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娃英文能通過圖和上下文知道全文大意，這種情況下生詞真的不要管嗎？

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Le Havre

2015

發(fā)布于 2020-02-27

肯定要管的，而且必須管。

挑適合孩子的書，3-5個生詞，生詞拎出來講明白意思再讀，孩子詞匯量會增加的很快。不管的話，讀再多遍不知道意思依舊不知道，不信大可以試試。

不要指望娃自學(xué)成才，他們還不具備自學(xué)的能力。

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KK P

5歲

10歲

想法

娃英文能通過圖和上下文知道全文大意，這種情況下生詞真的不要管嗎？

最近剛好在看廖彩杏的書，感覺說的蠻有道理，結(jié)合你的問題，我的理解說說我的看法。

要不要背單詞，要看你所處的階段。

1、如果現(xiàn)在的目標(biāo)是廣泛閱讀，讓孩子建立英語興趣。那么強制背單詞，有些適得其反了。

在閱讀過程中后期，如果孩子遇到不會的單詞，也盡量不要中文解釋。配合一些動作或圖畫引導(dǎo)孩子理解。也可以配上一本圖解詞典，讓孩子通過詞典理解單詞含義。

廖的說法是，孩子能通過上下文和圖片理解意思，那家長就不要解釋中文意思。孩子從閱讀過程中，學(xué)會自我推理、推測，掌握“觸類旁通”的...

1 2 評論

后知后覺的娃媽

11歲

想法

娃英文能通過圖和上下文知道全文大意，這種情況下生詞真的不要管嗎？

我家的操作是：

1名詞如果有圖對應(yīng)可以知道意思的不解釋，沒圖的不可能猜出來，如果有合適的英文解釋就用英文跟她解釋一下，沒有就直接中文公司她是啥

2動詞一般圖片里可以看到人的動作，猜出來的就不說猜不出來的或你覺得猜準確比較困難的就解釋，好用肢體語言多給她看的盡量做，做不出來的就說吧

3形容詞副詞介詞等一些比較抽象不太好畫出來的不單獨解釋，組詞造句解釋利用文章中句子造類似的句子，讓她知道在句子里的樣子而不是單獨一個詞啥意思

4還有很多很多是沒解釋的，在不同語...

2 1 評論

Herman小怪獸

9歲

想法

娃英文能通過圖和上下文知道全文大意，這種情況下生詞真的不要管嗎？

同款愛看圖猜詞的娃也同樣在糾結(jié)要不要反復(fù)讀.

這個假期太長剛好雞娃，看了很多貼，都強調(diào)低級別分級不用太糾結(jié)生詞，高級別再精讀，量上去了見的多了自然就會了！

目前我家小盆友在刷RAZ，D-F一天9本左右還不愿意重復(fù)讀，很多生詞應(yīng)該沒記住，不過也記住了不少，總的來說堅持就是勝利～

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