有幫助。兩方面來(lái)說(shuō)。
1,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)查漏補(bǔ)缺通過(guò)備考提升能力。
英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試的設(shè)計(jì)是有其客觀的標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)依據(jù)的。MSE的設(shè)計(jì)是符合目標(biāo)的能力標(biāo)準(zhǔn)要求的,類(lèi)似于雅思類(lèi)的考試,對(duì)于階段性英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本能力。不能片面理解為單純的應(yīng)試。學(xué)的都是用的上的,就算考試的形式略死板,或者說(shuō)需要適應(yīng),不能全盤(pán)否定。備考的過(guò)程是查漏補(bǔ)缺的好時(shí)候。詞匯的加強(qiáng),語(yǔ)法的梳理,當(dāng)然免不了題型的熟悉,能力就是在不知不覺(jué)中提升上去的。當(dāng)然不是說(shuō)只考試,每個(gè)考試之間的能力跨讀是需要平時(shí)的學(xué)習(xí)支撐的,所以考試終究還只是一個(gè)檢驗(yàn)反饋,反饋回來(lái)發(fā)現(xiàn)不足自己進(jìn)行彌補(bǔ),形成了一個(gè)學(xué)習(xí)的閉環(huán)管理,能力得以提升。
2,有目標(biāo),有動(dòng)力
證書(shū)對(duì)孩子能力是一種認(rèn)可,有目標(biāo)才有前進(jìn)的方向呀。有一個(gè)n加1的目標(biāo)讓孩子去摸,為了考試的準(zhǔn)備會(huì)增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的紀(jì)律性。學(xué)習(xí)時(shí)間更有保證,學(xué)習(xí)強(qiáng)度短時(shí)間加大,當(dāng)然能力就會(huì)提升了。某種程度上來(lái)說(shuō)備考也是一種保障學(xué)習(xí)安排的工具。適度壓力能保證學(xué)習(xí)達(dá)到必要強(qiáng)度以取得進(jìn)步。