不報班的原版娃，如何確認自己是否可以考KET？

本來沒想寫KET的經(jīng)驗分享，這類分享小花生里一搜一大把，選個跟自己起步程度差不多、有操作方法（而不是花式炫耀）的路徑參考一下，也就OK了。我一直認為正確的路徑是先提升水平，水平到了根據(jù)需要來考證，考證前學(xué)習點解題技巧就夠了。

回想我們備考之前，由于爹堅持不報班，我也想看看這種裸考最后效果怎樣。把小花生內(nèi)外翻遍了，也收藏了很多備考的經(jīng)驗分享，最想找到的就是聽力、閱讀、AR水平在哪個階段，大概可以考到KET什么水平？

然而，很多分享的爹媽們都是講自己如何備考的，但缺了一個參考值。這次寫文的初衷，也是希望貢獻自己一條數(shù)據(jù)，給后面不報班的原版娃做一個參考。

先放成果圖：

背景：

榛子醬目前就讀普通公立小學(xué)普通班，大班下開始在機構(gòu)學(xué)ABC，一下開始在做家親子閱讀，二升三考KET。親子閱讀具體細節(jié)，戳-->親子閱讀9個月，從ABC脫盲到站穩(wěn)初章

避開了國內(nèi)3秒全空的搶位大戰(zhàn)，避不開香港考試當天的戳心細節(jié)！戳-->去香港考KET/PET/FCE，是不用搶考位，但其實也并不省心

我們從親子閱讀那天開始，每天大概1小時閱讀（睡前）+45分鐘聽力（早上起床+晚上洗漱）。寒暑假會增加兩部分的時間，大概4-5小時一天（含閱讀、聽力和今年暑假的刷題）。每天如此，至今已有兩年半。

考前我們的水平：

聽：牛津樹1-9、瘋狂學(xué)校、神奇樹屋、彩虹仙子、神秘事件A-Z、、全世界最倒霉的小孩、JBJ（十幾本）、老鼠記者（十幾本）、羅爾德（4本）?；旧舷柴R拉雅有的、合適她的就給放，沒有的也沒特別去找來聽。
 

說：學(xué)校里每周3節(jié)的中教課+每周一次1v2的網(wǎng)課，50分鐘，考試前上了7個月。

讀：牛津樹1-9、瘋狂學(xué)校（十幾本）、神奇樹屋（十本左右）、JBJ（4本）、老鼠記者（1本）、RAZ-J、K級（我們從J開始接觸RAZ的）。

寫：刷了20套真題算嗎？……非常偶然地會做幾篇牛津探索后面的題，也非常偶然地會因為看完書自己想寫小說，就寫過1篇，還沒寫完。

AR：4左右。說是左右，是因為考前1個月測4.3，之后就只刷題沒看其他書，考前一周測3.8，考完3周后剛好開學(xué)，測了一次4.9。所以這是什么？？？

我觀察那些不報考沖班的原版娃，AR基本都在3.5以上，成績出來通常是優(yōu)秀。如果每個娃考完后都分享一下自己的AR數(shù)，這個數(shù)據(jù)庫就會越來越完善，對于后面的原版娃就越有參考價值。
 

KET刷題過程：

表姐最最喜歡的Excel

7.4（期末考完第二天）到7.29，幾乎每天一套真題，最后網(wǎng)友還分享了一份19年4月最新的真題給她做，連《精講精練》前后一共刷了20套。每part都標明了得分項，這樣就能非常清晰地知道薄弱環(huán)節(jié)（圖中的小紅點），然后根據(jù)薄弱環(huán)節(jié)進行強攻就好了。

可以看到我們part 4得分一直不高，雖然也一起看過解題技巧的視頻，但這類“yes /no /doesn’t say”的并不是語言能力問題，而是理解能力和認知能力問題，刷了20套還沒開竅，缺的分也不是特別多，后面就沒她糾纏。

備考部分說完了，感覺沒啥好說的，直接到答疑環(huán)節(jié)吧：

關(guān)于背單詞：

沒有背過單詞，只是一直看書，所以在備考過程中榛子醬極其不適應(yīng)背單詞，經(jīng)常是背了2天過后就忘了。而我在陪的過程中也明顯感覺到，她更喜歡/適應(yīng)通過大量閱讀來認識新詞，或者用英英詞典來查閱意思，所以那本著名的“14天”我們痛苦地硬撐了7天就沒法繼續(xù)下去。我們這種類型的還是多看書吧。

結(jié)論：不要一上來就背單詞，而要觀察小朋友的接受方式，適合的就是最好的。

關(guān)于拼寫：

沒有（X2）練過拼寫，基本上閱讀詞匯如果要寫出來，她會用自然拼讀的技巧來寫，所以有時會寫成butiful這種“能讀出來但拼錯”的錯誤。這種情況比較少，如果出現(xiàn)了她不確定的拼寫，會自己再去查字典，糾正1，2次，就基本不會錯了。（“有道少兒詞典”APP真好用啊）

結(jié)論：自然拼讀是聽力詞匯轉(zhuǎn)化閱讀詞匯的橋梁，也是讀音詞匯轉(zhuǎn)化拼寫詞匯的橋梁，通過學(xué)自拼快速實現(xiàn)閱讀、通過大量閱讀鞏固自拼。

關(guān)于語法：

沒有（X3）學(xué)過語法，但其實原版娃大多不會（在KET考試里）遇到這個問題，基本上用語感就能做題了。在看語法的講解視頻時，遇到“be動詞+過去分詞”這些公式型的，我們倆就一起懵逼（老母親四級低空飛過）。

最后作文語法怎么破？訓(xùn)練時先自己寫一寫，寫完讀出來看是否通順，也是靠語感給帶過去（無奈臉.jpg）

結(jié)論：原版娃平時多開口朗讀，提升語感的不二法寶；非原版娃如果不跟學(xué)校內(nèi)學(xué)習語法，可能需要額外加教材自己學(xué)。例如新概念、grammar in use甚至great writing這些教材都很優(yōu)秀。

關(guān)于解題技巧：

我們在網(wǎng)上找了些網(wǎng)友錄的解題視頻，看了還是很有幫助的。不過這只是應(yīng)試套路，對于提升英語水平?jīng)]有任何作用。我們沒有報任何考沖班。

結(jié)論：家長有時間有心力的，可以看視頻+自己督促刷題，沒有時間的也可以交給機構(gòu)。

關(guān)于口語練習：

每周一次1v2的網(wǎng)課，50分鐘。老師調(diào)動氣氛不錯，一個原本害羞內(nèi)向的女孩紙，經(jīng)過幾堂課以后，現(xiàn)在經(jīng)常在課堂上搶同伴的話說

結(jié)論：平時多多多聽原版音頻+開口朗讀，確保了口語的語音語調(diào)不會太差。內(nèi)容可以用真題來練習。遺憾的是當時沒有找到可以做練習的搭檔，（畢竟小朋友更花樣百出，更能鍛煉臨場發(fā)揮）只能由爹來擔當，我做觀察者，觀察記錄妞需要的改進地方。
 

關(guān)于作文：

因為她沒有正經(jīng)練過筆，但感覺她偶爾蹦出來的句子用詞和語用還是OK的，所以作文我著重跟她講了得分要求，每次訓(xùn)練時就看有沒有一一達到，刷真題時一律當最低的3分來計算。

一開始寫得干巴巴，題目要求內(nèi)容要包含3個點，她就例行公事一樣一句一句回答：
 

我說這是創(chuàng)作、創(chuàng)作！可以杜撰的！以及讓她每次寫完后，就把背后的5分作文例文讀3遍。幾次下來她好像有點懂了，開始把自己“很當一回事”，到最后的幾篇寫成這樣：
 

拍照才發(fā)現(xiàn)原來她寫在答題區(qū)外面了，這樣是會扣分的

結(jié)論：緊扣得分點。認知到了的大娃感覺這部分不是問題，小娃的話……小娃給哥哥姐姐們留個活口，晚幾年考好不好？（討好臉.jpg）

關(guān)于各種奇葩：

刷題時模擬各種環(huán)境、填答題卡、大小寫等等各種小細節(jié)，真的只有認認真真刷過題的才能大致規(guī)避臨場出現(xiàn)的問題。

比如答題題號，上面那個得分記錄表part 7中有一次的得分是0。原因是這家伙把卷子里的例子那個答案，當成自己第一個選項填入答題卡了，導(dǎo)致后面全部填錯位（呵呵）我愉快地給了0分，從此以后她就記得一定要每題都看清楚題號了，才能填答題卡。

還有有關(guān)大小寫。據(jù)說19年開始所有的答題卡除了作文，一律要大寫。但在幾個備考群都無法確認這個消息。刷題時我們寫了大寫，但還是留個心眼，讓妞考試時注意【example】看看是大寫還是小寫，不能在家練什么就是什么。結(jié)果妞考完出來第一句話就說：幸好你之前提醒我要看例子，原來正式考試是要寫小寫的。

還有答題時間與環(huán)境。由于我們是下午2點開始考試，這就意味著完全打破平時的午休規(guī)律，因此在期末考剛結(jié)束，我就斷了她的午休，所有作息按考試當天來，早上鍛煉身體（因為本來預(yù)計考試當天我們要從深圳過關(guān)），精神抖擻地吃完午飯，休息一會，2點正式進入考試狀態(tài)。備考時環(huán)境（尤其是聽力）也不能做到完全無聲，要多少模擬一下考場的情況。因為曾經(jīng)聽說過有些考場的音響設(shè)備導(dǎo)致聲音太小、附近施工導(dǎo)致太吵，等等等等，這些在備考時模擬到了，正式考試時就能做到心（wu）中（fa）不（di）慌（lai）。

回想這個充實忙碌又單調(diào)的暑假，真的很感動妞能靜下心來刷題，很多時候我甚至布置完就出門，回家她已經(jīng)不折不扣地做完了，想回到這個暑假抱抱這個認真又努力的小人。

目前在備考PET，單詞量、單詞難度和解題難度都提升了很多，又是一場升級打怪了，加油！