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龍貝貝飛518
2015 2012
發(fā)布于 2018-11-07 
我家自然識字，大量閱讀了繪本，目前開始剛看工具書橋梁書。上小學(xué)前我有意識不買注音書，平時我偏好國外作者的書，幾乎不買國產(chǎn)書。

上學(xué)后孩子老師們開始推薦了一本國內(nèi)原創(chuàng)的注音童書，我先是給她找了kindle版，我們讀。后來她情節(jié)聽出了興趣，看我們給她讀時間不多，要求我買了紙質(zhì)版，然后自己開始讀電子或紙質(zhì)的注音書了。我和他爸蠻認同老師的推薦書，我順勢給她又選了幾本國外故事的注音版，放在書架等孩子自己讀。

最近讀經(jīng)典誦讀的第二遍，她每天十首讀得很順，開始用拼音試讀那些難字了。我覺得這時候引入注音對她有幫助了。不然她大量認識的字加上注音可能干擾閱讀體驗。
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推薦閱讀

13歲
想法
用不用拼音書要看孩子，一棍子打死的都是不負責任的！

我就是昨天反對的，主要反感在為了自己論點亂拉論據(jù)然后誤導(dǎo)出不負責任結(jié)論。就吸眼球呢，自己做公眾號更應(yīng)該檢點別做誤導(dǎo)讀者的磚家，說的就是那論斤地攤書！

還有把視覺專注也栽給拼音，還有繪本的觀點也很莫名啊，你買繪本是因為繪本的美還是因為繪本字好認？

僅說我家情況，我家就是喜歡看圖從不關(guān)注字的。我一開始就是耐心等所謂敏感期，可到上學(xué)也沒等來，總不能上學(xué)還不認字必須換思路了。上拼音書突飛猛進。

以下是原回復(fù)。

學(xué)齡前沒接觸...
12歲
想法
回去看那篇文章，覺得槽多無口。

首先，我不太相信孩子看全注音版本會只看注音而不看文字。我小時候閱讀量很大的，那時父母工作忙，基本就是靠自己拼讀來認字的。長大后對注音則有更好的一個經(jīng)歷，那就是我開始學(xué)習(xí)日語，日文小說有那種漢字邊上注假名的版本。初期我就是看這樣的小說。很明確的，如果一個漢字我認識它的日文發(fā)音，知道它的日文意思，我是不會去特意看假名的，只有不認識才會靠假名去積累。當一個陌生日語漢字被多次拼讀后，后期自然也就認識了，不需要再去看了。小朋友學(xué)習(xí)漢字的過程我想也不會有...
14歲
想法
哈哈哈，我就是回復(fù)那個注音版不是一無是處的。

我家孩子一年級入學(xué)前沒有學(xué)過拼音，也沒有開始自主閱讀。拼音讀物幫助他鞏固所學(xué)的拼音知識，同時幫他走上自主閱讀之路。

花友發(fā)布的那些拼音讀物是比較劣質(zhì)的，我們在選擇拼音讀物的時候，作品，作者，出版社，都要關(guān)注，不能是拼音讀物就買，劣質(zhì)的書會出現(xiàn)注音錯誤的情況。所以篩選要仔細。

我家剛開始做為學(xué)習(xí)拼音輔助的手段，我要求孩子是朗讀出來的，這樣可以判斷，他認識多少字了，不認識的字是否能讀對拼音。剛開始對于不會自主閱讀，識字比較少的孩...
11歲
想法
我覺得可以從兩個不同的角度去理解這件事，一個是閱讀的角度，在閱讀習(xí)慣和自主閱讀的培養(yǎng)方面，更適合選擇經(jīng)典的畫風(fēng)優(yōu)美的有設(shè)計感的繪本，可以讓孩子的想象力馳騁，可以發(fā)掘作者埋在里面的小心思小線索，可以愛上閱讀。但第二個角度是學(xué)習(xí)拼音的角度，我們家娃識字量應(yīng)該六七百有的，不過拼音方面就是比較弱，聲母韻母都認得，但是合在一起就是拼不來。這種情況下，適當用一些拼音書，講故事的同時也鞏固下拼音，未嘗不可。
12歲
想法
會的，今年9月份開始上一年級后，給孩子增加了帶注音的童書，一方面為了配合老師的拼音教學(xué)，另一方面過渡讓孩子提高自主閱讀，但是在選書時還是比較慎重，有些注音書確實沒營養(yǎng)，質(zhì)量很差，所以會選擇成語，古詩，日有所誦及國外的獲獎兒童文學(xué)童書，雖然有刪節(jié)，但是以孩子目前的年齡段還是很容易理解故事內(nèi)容。
12歲
想法
孩子上幼兒園時，買的都是繪本，看過繪本后感覺口味已經(jīng)刁了，再看注音的或者國內(nèi)的童話故事書就覺得不夠精美，不愿購買。但到今年，兒子開始學(xué)拼音后，會讓他練習(xí)去拼讀一些詞語之類，于是就去搜好的注音書。先買了一套《小豬稀里呼?！纷约嚎催^后，覺得還不錯，內(nèi)容比較有趣，可以作為孩子從親子閱讀向自主閱讀期間的書。

小豬唏哩呼嚕(下) 小豬唏哩呼嚕(上)
10歲
14歲
想法
雖然說不喜歡給孩子用拼音版的童書，但回過頭來看，家里還是有一些拼音版的書的，主要是晚安好故事之類的，早期的一些繪本。 我家孩子很少借助拼音來讀，上一年級前已經(jīng)認識不少于1000字了，很容易就達到了自主閱讀。究其原因，我覺得是因為漢字的拼音和字形字義對不上，會拼也不會寫，借助拼音來識字意義不大。我也同意花友說的，使用注音版童書的時間其實很短，這可能也是這一類書質(zhì)量普遍不高的原因？

瑪?shù)倌裙适聲谝惠?/a>
15歲
想法
從我家情況看，拼音大大加速了她認字的進程！

幼兒園階段一直喜歡看圖對文字不敏感，進入一年級的認字量只有100+，一年級通過大量注音書的閱讀，加快了認字速度，一開始讀最簡單的注音書，慢慢開始讀21世紀出版社出版的新課標閱讀系列叢書注音版，最終到不需要拼音，這個過程大概一年多，到二年級下基本能自主閱讀了。
8歲
12歲
想法
前幾日剛從新華書店原價買了一本拼音書，21世紀出版社的《海底兩萬里》。

買這本書，緣于娃是“文盲”，無論是漢語拼音，還是漢字。

這不，小一剛上完拼音，為了鞏固他的拼音，順帶認識漢字，并順帶培養(yǎng)他自主閱讀的興趣和能力，為娘的在新華書店翻來找去，終于選到了心儀的版本。字體大小，書籍開本，都挺好的。還有，這個故事娃中英文都聽過，很是熟悉，想誘使娃踏上自主閱讀之路，從他熟悉并感興趣的主題下手，還是比較明智的。

湊巧，書入了后，適逢老師開始布置“每日親子閱讀30mins”的作業(yè)，...
12歲
想法
娃剛學(xué)完拼音，老師建議閱讀些拼音讀物鞏固，不想專門去買，于是啟用了kindle的生字注音功能，找了些娃感興趣的中文故事書放進去。

另外，我們每天會讀一頁晨誦、午讀或暮省，時間充裕的話指著繁體字再讀遍，混個眼熟。

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