應(yīng)該不太能??戳藰侵鞯幕卮穑杏X和我家最近情況挺相似的。我娃3月份進(jìn)入中章虛構(gòu)類,主要是beverly的作品Ramona系列后每次的quiz不低于90。我之前也是秉著學(xué)前能拉多高到多高的念頭,但是前天發(fā)生的一件事改變了我的想法。
事情是這樣的,孩子說不想看神奇校車動畫片了,想看一部電影。之前我們聽完Ramona也是看了同名電影的。我想了一下就把wonder找出來給她看。因?yàn)楫?dāng)時覺得ar不高孩子應(yīng)該能接受,結(jié)果現(xiàn)實(shí)啪啪打臉??戳?0分鐘,問她為什么August很局促很緊張她回答不上來,也無法理解一個出生就有殘疾的孩子在10年經(jīng)歷的苦難和他的心理成長過程。然后我果斷暫停了,這兩天我一直在想虛構(gòu)類真的需要閱歷還有必要的精讀技巧去匹配才能達(dá)到效果。而科普類則不然,懂了就是懂了不懂就是不懂,人們常說這是知識盲點(diǎn),但沒有想過對于這種科普類盲點(diǎn)我們是可以通過及時學(xué)習(xí)補(bǔ)足的,這里指的是通識性知識。專業(yè)知識不在討論范圍內(nèi)。而虛構(gòu)類不是這樣的,所以國外的書都有推薦年齡的,我覺得是需要考慮的。
科普類的確需要重新推,退一萬步說就算不考fce,具備了這種通識性知識的人在聊天時應(yīng)該也更有見地吧?更受人歡迎吧?
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