大童基礎(chǔ)真的特別差的話,我覺得看動畫片不配劇本書效果并不好,因為大孩子理解動畫的方式和對待語言的方式和小孩子不一樣了,比如我不看劇本字幕的話,看多少遍神奇校車都聽不懂里面說什么,這種情況你就是無效輸入。所以我建議
1聽看過的書,這很好操作,正在看什么書就立馬反復(fù)聽這套對應(yīng)的音頻,至少保證看完書立刻聽一遍,睡前再聽一遍,第二天早上再聽一遍,剩下的時間無限大循環(huán)。
2看動畫一定要過劇本,至少過一遍,選擇集數(shù)多的動畫片,越多設(shè)計的面越廣,構(gòu)建的聽力體系越完善,我推薦小豬佩奇,卡由作起點,理由集多,每集夠短,有旁白幫助理解,生活中的方方面面都提到了,還有一項很重要,整部動畫單詞總數(shù)并不多,但是整個過程幾乎無空白始終在說,單位時間單詞數(shù)多,所以單詞重復(fù)率極高,很容易掌握全部單詞,卻可以應(yīng)付生活中的方方面面,你就覺得寫的每個單詞都超有用,成就感爆棚,非常適合錄音。另外我自己覺得挺好看,我家當時是這套,前幾集反復(fù)遍數(shù)最多,我跟的最緊,劇本書跟好,后面就是大量聽,反復(fù)聽,然后錄音,哦,我家除了前幾集就是一遍動畫,聽的遍數(shù)數(shù)不過來,錄音三四十集,一定是聽的很熟才錄音,不練習(xí)朗讀直接錄,后面的劇本書我沒有跟,劇本書看了兩季,孩子突飛猛進,日新月異。
4第一年我們是看書一定聽音頻,看過的書和動畫一定反復(fù)大量聽,一天幾小時都有音頻背景原版閱讀加動畫的音頻一起聽,喜歡的多聽討厭的少聽?;臼莾蓚€月后我們就可以裸聽青蛙和蟾蜍這種橋梁了,之后不是像蘇斯博士這種內(nèi)容大量溶在圖畫里的我們都能先聽后看。不過這個時期我們沒有聽讀兩條線,只要聽過的我一定拿回書給過一遍保證聽力詞匯迅速轉(zhuǎn)化視覺單詞
5實在不喜歡小豬這種,可以考慮降世神通,一定看劇本,這個并不適合啟蒙,但是也比迪斯尼大電影強,迪斯尼大電影單詞重復(fù)率低,空白時段多,單位時間內(nèi)過的單詞量少不劃算,很多超過啟蒙級的詞匯在分級讀物里看不見,因為不接觸,你未來根本記不住他
6閱讀是根本,動畫片音頻不能代替書和書音頻,語言表達方式也不一樣啊。
7我家動畫晉級路線是,粉豬-查理羅拉-老鼠記者和小馬寶麗-神奇校車和萬物運轉(zhuǎn)的秘密,
反復(fù)遍數(shù)最多,我覺得這樣操作有必要,因為
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