如何引導孩子裸聽章節(jié)書？

這篇是根據(jù)我在2015年12月初的記錄進行整理的。簡單介紹一下女兒的情況，當時女兒剛過7周歲生日不久，不過英語啟蒙如果從3周歲正式算起，其實我們也積累了4年，這四年中一方面靠在家里的積累，一方面是靠在外面機構(gòu)的學習。當時在ELAN圖書館測試的水平2.6，就是大致相當于國外二年級六個月小朋友的水平，當時還處于看橋梁書的水平。

棚車少年其實我買了有一兩年了，但一直沒有拿出來給女兒看，一直覺得水平還沒到吧！

為何突然想著要給女兒棚車少年了？ 
 

一方面是最近在梳理女兒2015年英語方面時，計劃著讓孩子慢慢過渡看一些初章書。當然也不能我自己想當然地要給她看初章就給初章的，更多的是 考慮到婷婷能夠（有這個能力）看初章的書了。從以往來看，婷婷以前看過或聽過一些橋梁書，如frog and toad這系列書婷也是裸聽的，有一陣子晚上臨睡前都要聽這系列的音頻；也看過搞笑的fly guy系列；看過一些henry and mudge的書；最近聽并看了mercy waston系列書，而且很喜歡。且從elan圖書館的評估來看，她現(xiàn)在能讀ge2.6左右的書，應該問題不大。 
 

雖然是有想給她初章書，但沒有想好給什么書？想到棚車少年，一方面是手頭上有現(xiàn)成的，而且初步搜索了解，這系列書的詞匯量基本上是500個，內(nèi)容還是比較好理解的；一方面是因為部分內(nèi)容是關(guān)于探險之類的，女兒一直對這方面的題材也比較有興趣。 
 

怎么提供棚車少年給女兒呢？

到底怎么給女兒才能勾起她的興趣呢？直接讀給她聽，再慢慢讓她自己看？（我擔心自己讀的未必那么生動）直接讓她自己看？直接裸聽音頻，有興趣后再看書？最后我為了保險起見，選擇了第三種。 
 

有天早上，趁女兒起床后，我就給她播放了棚車少年的音頻，沒想到婷婷聽得很有興致，我觀察到她連去刷牙、吃早餐都隨身帶著這Pod繼續(xù)聽，那天早上她連續(xù)聽了3 chapters。但我也擔心她未必聽明白，送她去學校的路上，我就蠻問問里面有幾個孩子？幾男幾女？大的女孩和小的男孩叫什么名字？他們?yōu)樯短映鰜?？女兒都能一一回答出來，看來她對其中的人物關(guān)系是大致搞清楚了！ 
 

當天晚上，女兒又主動要求要聽早上聽得那個音頻，一口氣聽到chapter 7。我就知道“這小魚上鉤了”：）過程中我也問了些問題，他們?yōu)槭裁匆〉絙oxcar？他們找到的寶藏是什么？他們是怎么把dishes弄干凈的？是誰去賺錢？他是干什么活賺錢的、帶回來啥吃的？等等，婷婷基本上也都能一一回答，看來是真的明白了！ 
 

第二天晚上，女兒又主動要求聽這音頻，一口氣聽完了。也終于明白前幾章中有個晚上奇怪的聲音是誰發(fā)出的？

為她為啥喜歡聽boxcar children的音頻？她說有的事情喜歡就是喜歡，沒有原因的 

后來我就把 這本書放到書架上，婷婷看見后就立馬閱讀起來了：）

總結(jié)一下：

1、適當拔高？

提供與孩子相當水平的書，適時地也可以稍微推一把，因為往往孩子的聽力水平會比閱讀水平略高一些。

2、如何判斷孩子聽的效果？

觀察孩子聽的狀態(tài)，比如婷婷有時都讓我們說話小聲一些，吵著她聽音頻了，說明她是在專注地聽 ；是否會主動要求重復地聽 ； 聽的時候或聽完是否和你交流一些感受 ；是否對理解性的要求在提高，如會問個別單詞是什么意思；精聽后是否會復述，不過這就是很高的要求了。

3、如何給予適當?shù)膸椭?/strong>