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亮亮晶晶媽
2017 2015
發(fā)布于 2019-10-19 
這個進度還可以啊，畢竟大環(huán)境沒有英語，家長的輸入也是有限的。就和我教在國外的兒子中文一樣困難。

我家還是中中家庭，孩子從出生起就接受中文輸入的呢。打小親子閱讀到四歲一個月開始《四五快讀》。結(jié)果第一冊第一課磨了三個多星期再學完。學習的過程中要求孩子朗讀，才發(fā)現(xiàn)他居然看到圖都不知道一些中文詞：月亮、山、田。估計娃只記住了平時吃喝拉撒的中文了。讀過的繪本孩子也沒把圖與字與聲音聯(lián)系好。

我建議樓主要教孩子自己讀。用一套分級讓孩子每一本能自己朗讀對（哪怕只是指著字背下來）。也可以要求孩子用中文或英文講一下都讀了點啥或是家長提問檢驗閱讀效果。同時可以看動畫片進行孩子感興趣的親子閱讀。你讀孩子聽的學習效率肯定不如要求孩子指讀的高。

同時語言需要長期大量積累輸入才會有輸出的。剛啟蒙一年不用著急。只要孩子每天有進步，日積月累總會從量變到質(zhì)變的。
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9歲
想法
第一，晉級太慢，急于成果，給孩子壓力

第二，她現(xiàn)在的水平是沒辦法裸聽沒講過的分級，即使你認為很簡單初級的。

第三，網(wǎng)課要1000聽力詞匯了上比較高效。

首先，第一個問題，啟蒙一年，孩子喜歡聽你講，根據(jù)你提供的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)你一直在低階段徘徊。正常情況下，I can read讀完my first就應該1-2往上晉級。發(fā)現(xiàn)聽不懂難了，就換一套平級，繼續(xù)晉級。牛津樹5也就相當于I can read1。而且還要看你的牛津樹是家庭版很少的那個還是祖國版3-400本那個，不一樣。

除...
8歲
想法
事實上，我是這么干的。
拿刷RAZ舉例。
最開始刷RAZ的時候二小姐的輸出是一個一個往外蹦單詞，對的，僅僅是單詞，不要說句子了，連詞組，都算是難為她了。
可以說，最早刷RAZ打卡，她主要負責輸入，我負責輸出。就是她聽我來打卡。
我打了幾次后，她就有興趣自己開口了。
最初我們打卡分數(shù)是極低的，我就負責鼓勵，說你真厲害，說的真好?。ㄒ苷嬲\噢?。┮钦f到她能說到100分的單詞，我就非常夸張的給她打氣，夸這個單詞說的真好！100分啊！

基本一次過，不帶回頭的。也就是說，我不會反復...
10歲
想法
我們也是四歲半啟蒙，一年下來，基本上很多書都能讀了，感覺樓主路線可能是有點問題，導致低效了!建議調(diào)整一下！

我以前寫了個周年總結(jié)，可以參考一下！

雞娃成果：?

四歲半女娃，語數(shù)外0基礎開始啟蒙，目前自主閱讀讀完海尼曼，牛津樹讀到7，raz讀到G，讀完培生分級4、讀完清華少兒探索英語、廖單讀完一半左右、大貓讀到黃貓、小豬佩奇第一季、蒼蠅小子等知名繪本數(shù)本。?

娃前幾天對我說：媽媽，為什么我夢里面的人都是講英語的呢？?

老母親流下欣慰的淚水……特發(fā)此文！?

時光倒帶回...
5 41 2
11歲
想法
我覺得你家的進度屬于很正常??。你覺得不正常是你看到的牛蛙流太多了??。我身邊有一個小牛蛙啊，結(jié)果的牛是因為過程的付出也很牛，人幼兒園的時候每天光英語都要用時2小時哩??。我兒子3歲半啟蒙英語，每天早上聽30分鐘，晚上讀的話做不到每天，平均的話一天20分鐘吧。所以跟著小牛蛙比，進度那是相當?shù)穆??。現(xiàn)在六歲了，也還不能完全跟上小豬佩奇呢??。而且經(jīng)常學著學著發(fā)現(xiàn)他會犯一些“幺蛾子”的問題，比如忽然發(fā)現(xiàn)what how都不分??。句型稍微復雜那么一點，就會出現(xiàn)你問的問題，讀完...
2 29 1
14歲
想法
家有五歲五個月女娃，四歲多開始啟蒙，基本上每天都有輸入，時間半個小時到一小時不等。方法包括讀分級（牛津樹讀到五，

?這個讀到牛5，是自主閱讀嗎？若是，認字水平很高了，只需要把聽力同步提高就行，妥妥當當牛蛙。

若是媽媽讀，孩子聽達到的，那沒有任何參考價值。

比如你家不喜歡聽音頻，那媽媽不拿書，直接英文講故事(孩子不看圖片)，你家可以聽懂哪個級別的狀態(tài)，你講完，孩子可以中文復述嗎？這是你家真實級別。

raz引入較晚，讀到c，

?若可以背到C，那么你家世面簡單動畫片或繪本...
9歲
想法
英語也是我一直糾結(jié)焦慮的點，我們也是啟蒙一年多了，沒有輸出，大家都說靜待花開，我們學習的時間還是不夠，就是日常點讀給他聽，不會說，不會自己讀，不跟讀，問能聽懂嗎，說能，看著圖片能。有時候我也懷疑他到底會不會，這樣每天點讀給他聽有沒有效，一直自我懷疑，最近開始想讓他跟讀，收效甚微，這個還想再堅持堅持，別人說聽著聽著就會了，不知道怎么做到的，我們家就是不會，感覺跟你們家狀態(tài)很像啊
10歲
想法
年齡和我們家相仿，看起來讀的也是滿滿當當，但真的應題目是收效甚微，覺得主要出在方法上：

1、忽視聽力在先，這其實和不愛聽音頻沒啥關系。不愛聽音頻，又畏難小豬佩奇（那動畫片英腔濃、速度也快），可以換別的慢速英語Penelope等動畫片。

2、朗讀習慣沒有養(yǎng)成，早期人肉讀當然是可以的，但牛都讀到五依舊是媽媽讀其實不應該了，說明刷級太快其實孩子壓根沒跟上，需要鼓勵小盆友自己讀，小朋友自己讀了她也聽到自己的發(fā)音也是一種輸入內(nèi)化。等多自己讀以后你會發(fā)現(xiàn)聽力詞匯漲不少。

3、孩子網(wǎng)...
12歲
想法
樓主的目標是什么？盡快培養(yǎng)出英語牛娃？我們讓孩子學好英語，究竟是為了什么？我覺得有兩點很重要的事:一是為了閱讀（能看原版書，為以后能看學術類書籍打基礎），二是為了交流，能順暢地跟國際朋友交談溝通。

有了這樣的目標，我們會發(fā)現(xiàn)，學英語是一個長期的過程，路遠著呢，無法速成，速成也沒有意義。

汪培珽從2歲開始給孩子讀英文故事書，讀了 5年，看到了孩子們英文水平的超越；

廖彩杏從5歲開始用有聲書培養(yǎng)孩子聽英文的能力，用了5年的時間，看到了孩子們的飛躍。

5年，量變引起質(zhì)變。
...
10歲
想法
時隔半年多，來匯報一下啦！

七個月前苦惱地在這里提問，覺得娃的英文啟蒙不得其門而入，得到了很多花友的熱情回復，從大家慷慨分享的親身經(jīng)歷中也收益良多。當時最耿耿于懷的就是口碑超好的小豬佩奇我娃竟一點也不感冒，好多花友也勸我不要對這一部動畫片那么有執(zhí)念。于是我放下了，老老實實按大家的建議讀分級，raz,牛津樹，i can read都讀了上百本。目前主攻牛津樹，讀到了6。

結(jié)果，這個月無意中撿起小豬佩奇，娃竟然也接受了！我終于見到了花友們描述的場景：沒事就主動要求聽，而且反復聽...
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21個月
15歲
想法
才一年多呢，英語之路是很漫長的。其實英語學習沒有捷徑，沒有竅門，靠的就是輸入，大量的輸入。輸入的越多，進步越大。后期也會進步的越來越快，直到和自己的認知持平。我覺得英語學習，不必去焦慮這些問題，每天腳踏實地堅持下去，總會有驚喜的出現(xiàn)。更何況，英語很牛的娃，就不用繼續(xù)學習了？還是照樣要踏踏實實的每天堅持的，所以大家其實都是一樣的。得了英語比賽冠軍就不用努力了？考了第一名就不用繼續(xù)學習了？不學習就會退步，學習是一輩子的事，別擔心，付出都是有收獲的。
亮亮晶晶媽
亮亮晶晶媽
2017
2015
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