這真是個(gè)小花生里的老話題了。討論過(guò)這個(gè)話題的帖子有不少。我也是受益匪淺!
我家孩子就屬于閱讀量大,但是語(yǔ)文成績(jī)不理想,期末考試低于班級(jí)平均分。但是我很堅(jiān)定地認(rèn)為,如果我家孩子沒(méi)有從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,他的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)更加糟糕!可能考及格都不容易。雖然語(yǔ)文成績(jī)不好,特別是作文干巴巴的,毫無(wú)文采,被老師評(píng)價(jià)為“就像政府工作報(bào)告”,但是老師對(duì)他表達(dá)的邏輯性和閱讀理解方面還是給予肯定的。
他的問(wèn)題在于閱讀書籍偏重科普類;記憶力差還懶惰,對(duì)讀背寫這些語(yǔ)文基本功都很排斥;對(duì)語(yǔ)文的靈氣不足,不會(huì)欣賞和模仿;還有小時(shí)候缺乏親子閱讀,缺乏大人的引導(dǎo),導(dǎo)致對(duì)閱讀內(nèi)容的思考能力不足等方面。
所以影響語(yǔ)文成績(jī)的因素是多方面的。而閱讀量大與否只是其中的一個(gè)方面。
孩子是否有語(yǔ)文方面的天賦?孩子是否自覺(jué)用功愿意讀、記、背?孩子閱讀的書籍偏重哪方面?孩子閱讀的質(zhì)量如何?等等都影響到語(yǔ)文成績(jī)。
另外,閱讀的作用,是影響整個(gè)人生,語(yǔ)文成績(jī)只是其中一方面!不管對(duì)語(yǔ)文的成績(jī)作用如何,都不應(yīng)該忽視大量閱讀的重要性。
再加一句,寫作也需要長(zhǎng)期培養(yǎng)!
結(jié)合我家寫作方面的教訓(xùn),我覺(jué)得家長(zhǎng)們也要像重視閱讀啟蒙、英文啟蒙那樣重視寫作啟蒙,給孩子建立良好的寫作習(xí)慣和信心!
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