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王歪歪
2019 2016
發(fā)布于 2019-11-01 
小童一枚，目前還不認(rèn)識字，2歲半用了常春藤爸爸公眾號的單詞量測試，聽音頻選對應(yīng)的圖片，測出的詞匯量將近1000，雖然不太準(zhǔn)確，畢竟有猜測的成分在內(nèi)，不過當(dāng)作游戲玩玩也不錯(cuò)。目前詞匯量應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了1000了。
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7歲
13歲
想法
知道聽力詞匯量的目的是什么呢？

掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度？選擇合適的書籍？了解英語聽力水平？

孩子的耳朵最實(shí)誠了，聽不懂就不喜歡聽。小花生上可以查書籍的ar值和蘭斯值，找一本和正在閱讀的書同等難度的書籍，放音頻給他聽，能復(fù)述個(gè)八九不離十就是聽懂了。

接下來就可以在這個(gè)水平的基礎(chǔ)上大量泛聽，逐漸提升難度。關(guān)鍵要堅(jiān)持每天持續(xù)輸入，我們今年三月份開始聽初章，每天至少30分鐘到一小時(shí)，假期里甚至可以只要得空就一直抱著iPad聽，生生給自己營造出了一個(gè)立體聲環(huán)繞英語語言環(huán)境，在我家最常聽到的...
9歲
想法
基于母語法，聽力領(lǐng)先閱讀起碼兩年以上，其實(shí)測量聽力詞匯量是很有必要的！

我喜歡蓋老師說的一句話，她喜歡拿數(shù)據(jù)說話。孩子啟蒙英語，如果可以有數(shù)據(jù)可以檢驗(yàn)我們啟蒙效果，為什么不呢？

聽力詞匯1000，滿5歲，或者4歲多坐的住也可以，孩子可以開始上一對一練口語，語言要在交流中習(xí)得。跟讀，復(fù)述都不是?？谡Z交流是隨時(shí)變化的。

聽力1000，可以看小豬佩奇，卡由。

聽力詞匯3000，孩子可以學(xué)自然拼讀，通過拼讀讀物練習(xí)，過渡到自主閱讀，將聽力詞匯轉(zhuǎn)化成閱讀詞匯，可以引入

ar，...
14歲
想法
早期英語啟蒙中，大家是怎么給孩子測聽力詞匯量的，有哪些工具呢？

?實(shí)話實(shí)說，在沒有語言環(huán)境的情況下，非母語的孩子哪里有什么聽力詞匯。所以:

1.只能有精聽操作，不可能出現(xiàn)啥泛聽。

比如有的家長拿本書，給孩子眉飛色舞地講英文故事，一本又一本，覺得半年后孩子聽力應(yīng)該很好，見孩子沒有互動(dòng)就開始奇怪……

2.早期啟蒙，就是特別簡單，回憶你家中文如何啟蒙的，英文就如何做。

指著???，就反復(fù)說"hua花"，讓孩子有實(shí)物與發(fā)音建立聯(lián)系，這樣才算認(rèn)識，才算有了一個(gè)聽力單詞。

3...
14歲
想法
我們小時(shí)候也特別糾結(jié)孩子到底有多大聽力詞匯。我也尋求各種方法。最后我們也沒有準(zhǔn)確的測出孩子到底有多少詞匯量。不過有個(gè)方法親可以試試就是用分級測。我們當(dāng)時(shí)是選了黑貓blackcat系列的初級音頻讓孩子去聽，孩子聽了完全沒有障礙，就證明他的聽力詞匯量覆蓋了這套分級。黑貓的詞匯量大概是500還是1000我忘記了。接下來用的是一套叫小學(xué)生名著之類的分級也是聽下來。再然后就是比較經(jīng)典的神奇樹屋，聽下來怎么也有1500詞匯量了吧。然后是瘋狂學(xué)校。a to z 這期間也測了ar star值...
7歲
9歲
想法
我從沒測過孩子的詞匯量。平時(shí)日常交流對話時(shí)就能大概知道孩子處在什么水平。

例如去年老大說不了幾個(gè)英語單詞但是我覺得他聽力已經(jīng)不錯(cuò)了。于是給他看了Maisy、佩奇和汪汪隊(duì)的原版動(dòng)畫片。今年我覺得他可以看更高級的了，就上了NumTums。孩子愛看肯定是聽懂了大半的。

最近我覺得孩子有能力看圖說話與跟讀了。我就開了海尼曼GK。老大每天晚上刷一本。聽一遍歌、跟讀兩遍、聽一遍問答、有時(shí)候我會(huì)稍做拓展。刷了十幾本他因?yàn)闆]碰到幾個(gè)看圖不會(huì)的詞，因此學(xué)習(xí)興趣越來越高了。如果往后刷孩子不喜...
10歲
想法
用star test，我讀她選，做出來有1點(diǎn)幾，中間繼續(xù)跟讀或親子閱讀各種繪本和分級，也學(xué)了phonics，一年后就完全自己讀題做star test，就有2.8了。
可以試試下面這個(gè)網(wǎng)站。它是通過圖片和音頻來測試孩子的聽力詞匯的，所以，不認(rèn)識字母和單詞的孩子也可以測。 https://xidebiji.com/listening-voc-test/
測試都是免費(fèi)的，前500個(gè)高頻詞可以直接測；前4000個(gè)高頻詞的測試需要先從微信公眾號“寶寶的外語習(xí)得”獲取一下校驗(yàn)碼。
10歲
想法
早期啟蒙沒有進(jìn)行測試，就平時(shí)使用，親子閱讀的時(shí)候大概評估一下，因?yàn)殚L期給娃讀書，娃什么詞知道，什么詞有點(diǎn)模糊，親子能聽懂什么程度書，心里基本上是有數(shù)的，而且詞量這東西評估標(biāo)準(zhǔn)是不同的，一個(gè)一個(gè)數(shù)是個(gè)詞就算在詞量里，目測不妥ヽ(*。>Д<)o゜(這就好比詞匯書3000詞和4000詞，你要說4000數(shù)量比3000多1000呢(￣ε(#￣)那會(huì)很搞笑的)

想到再補(bǔ)充……某??起床了(@[]@!!)
11歲
想法
至今沒有給娃測過單詞量，主要覺得意義不大。啟蒙早期是個(gè)埋頭耕耘的過程，不必太注重結(jié)果，因?yàn)楹⒆觽€(gè)性和發(fā)展?fàn)顩r差異很大，有些會(huì)100能表現(xiàn)出90,而有些謹(jǐn)慎的孩子會(huì)120可能只表現(xiàn)出60，需要多給點(diǎn)時(shí)間。等到大一些，自然可以通過聽力和閱讀材料的難度和孩子的接受度來判斷大概在什么水平，再大，就可以參加標(biāo)準(zhǔn)化考試了。
4歲
8歲
想法
我也覺得沒啥必要…早期孩子學(xué)中文，沒人在意去統(tǒng)計(jì)詞匯量啊??

早期的確興趣更重要，他愿意投入就好啦…時(shí)間長了總會(huì)內(nèi)化的，啟蒙一年左右可以適當(dāng)精讀啥的

另外還可以給孩子看各種幼兒dictionary，如果孩子喜歡的話，這樣詞匯是比較明朗的
王歪歪
王歪歪
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