雙減后，學(xué)齡前兒童英文口語(yǔ)該怎么練習(xí)呢？

我家孩子沒(méi)有上過(guò)線(xiàn)上外教課，或線(xiàn)下外語(yǔ)課。目前的他，基本是跟著“小小優(yōu)趣”里的動(dòng)畫(huà)片，在學(xué)發(fā)音。這是可取的。

在我讀書(shū)的時(shí)候，我的一個(gè)同桌就是拿著MP3，聽(tīng)著英文歌練習(xí)自己的發(fā)音。在那時(shí)候，我也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)同桌上外教課。后，同桌出國(guó)去了。

其次便是，父母的英文若是有點(diǎn)基礎(chǔ)，那完全可以是當(dāng)孩子的學(xué)伴，與孩子一塊學(xué)習(xí)英語(yǔ)，練習(xí)對(duì)話(huà)的。

在這期間，我們不必?fù)?dān)心自己口語(yǔ)不好，會(huì)影響孩子的發(fā)音。我們可以讓孩子聽(tīng)自己的發(fā)音，而后便是對(duì)照音頻來(lái)做糾正的。

只要用心，愿學(xué)，成人也是可以從零開(kāi)始學(xué)會(huì)英語(yǔ)的。演藝圈不少藝人在三十多的時(shí)候才學(xué)英語(yǔ)，而后都能學(xué)到流利表達(dá)，驚羨世人。

三是，可以跟其他媽媽一塊，將幾個(gè)孩子給放一塊，讓孩子們跟著音頻學(xué)發(fā)音，與伙伴用英文對(duì)話(huà)。

正常情況下，學(xué)齡前兒童的辨音能力和抓音能力是很強(qiáng)的，那跟著音頻來(lái)模仿的能力，也是很強(qiáng)的。

而在這時(shí)候，父母要在孩子的興趣上下功夫，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)等有興趣。有了興趣，哪怕沒(méi)有老師，孩子都會(huì)自己找到很多方法來(lái)去練習(xí)的。

當(dāng)然，倘若家里經(jīng)濟(jì)許可，那也許可以為孩子找個(gè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的大學(xué)生來(lái)陪自家孩子玩兒。有了通外語(yǔ)的孩子，那孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)，就變得是容易的了。

英語(yǔ)的口語(yǔ)，通俗來(lái)說(shuō)就是將英文給說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)，那想一想，孩子的母語(yǔ)，不曾苦練，可為什么能夠就說(shuō)得那么標(biāo)準(zhǔn)呢。孩子一出生，就跟在家人身邊，二十四小時(shí)都在聽(tīng)母語(yǔ)。

那，若想孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)好，那就給孩子英文環(huán)境，以讓孩子能夠經(jīng)常聽(tīng)到英文的聲音，能夠有人在身邊，跟孩子對(duì)話(huà)。

若是條件不具備，那我們就創(chuàng)設(shè)環(huán)境，動(dòng)畫(huà)片，兒歌童謠，繪本閱讀等，都是不錯(cuò)的選擇。

不要覺(jué)得一天半小時(shí)的英文繪本閱讀，對(duì)孩子的口語(yǔ)練習(xí)，是作用不大，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，是日積月累的。