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帶孩子讀書(shū)學(xué)英語(yǔ)的地方
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英語(yǔ)啟蒙
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瀏覽2194.6萬(wàn) · 日志1746 · 想法3189 · 問(wèn)答352
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日志
1746
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3189
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352
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同齡人
phoenixhj
13歲
想法
帶孩子學(xué)英語(yǔ),哪些你覺(jué)得可以自學(xué),哪些需要上培訓(xùn)班?
才知道她能讀了,而且之前的聽(tīng)都是有用的。
分級(jí)閱讀
前,自然拼讀就用蒲公英,配合麗聲故事會(huì)1到6級(jí),約1到2個(gè)月過(guò)完,然后就上牛津樹(shù)。到牛5以后單詞難了,量也大了,最大的問(wèn)題是她能讀不會(huì)說(shuō)。 6歲剛過(guò)我們受鄰居影響開(kāi)始上網(wǎng)課,剛開(kāi)始如其他家長(zhǎng)所說(shuō)上的太簡(jiǎn)單,但是隨著reach教材內(nèi)容逐漸加深,我發(fā)現(xiàn)
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56
評(píng)論
小可貓可咪
14歲
想法
,你家可以從2開(kāi)始讀 ★L(fēng)3開(kāi)始篇幅較長(zhǎng),但孩子仍然很喜歡,渴望
閱讀
,我不同意,每天時(shí)間緊迫,等他在積累一些短篇,速度上來(lái),再讀此套 ?-5.《國(guó)家地理
分級(jí)
讀物》 1.分4個(gè)級(jí)別,很明顯的爬級(jí)區(qū)別 2.prek--每頁(yè)一句話; L1--每頁(yè)4句,有了細(xì)些的知識(shí)點(diǎn) L2--開(kāi)始有段落 L3--除了段落
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56
評(píng)論
小可貓可咪
14歲
想法
三四歲寶寶英語(yǔ)啟蒙,用繪本還是分級(jí)
我家讀過(guò)的書(shū)及順序 ??
分級(jí)
?Raz~(常規(guī)繪本,與其他交叉讀) ?海尼曼~簡(jiǎn)版的RAZ ?牛津~(適合啟蒙) ?典范~相似牛津 ?Penguin group~簡(jiǎn)單上口 ?蘭登~(畫(huà)風(fēng)有趣,可以與牛津交叉) ?I can read~(
分級(jí)
略簡(jiǎn)單,可以交叉讀) ?圖書(shū)館~(很不錯(cuò)的
分級(jí)
,形式多樣
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47
評(píng)論
小殼媽
8歲
想法
分級(jí)刷的太雜,是否不如堅(jiān)持一個(gè)分級(jí)一直刷上去
,你需要制定每周
分級(jí)閱讀
計(jì)劃,一般情況下建議孩子每周聽(tīng)家長(zhǎng)讀
分級(jí)
讀物的量是6-12本左右,這樣算下來(lái),一年的
分級(jí)閱讀
量至少是300本。 第二個(gè)階段,隨文指讀,積累視覺(jué)詞匯,也就是大家常聽(tīng)的sight words,積累高頻
閱讀
詞匯,為獨(dú)立自主
閱讀
做鋪墊。 孩子到了5歲左右,進(jìn)入了文字敏感期,我們要抓住
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42
評(píng)論
周曉604
10歲
想法
培生英語(yǔ)版本好多?有大神解說(shuō)一下嗎?
培生的書(shū)真算是種類(lèi)繁多。 最常用的培生幼兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)/基礎(chǔ)級(jí)/提高級(jí)有點(diǎn)類(lèi)似
分級(jí)閱讀
的書(shū)。我家以前跟著學(xué)了好長(zhǎng)時(shí)間。感覺(jué)還不錯(cuò)?;九嗌變?jiǎn)⒚傻慕?jīng)典品牌。如果要入培生這套必入。 培生兒童英語(yǔ)
分級(jí)閱讀
,我看到很多小朋友在用,難度比幼兒版的大一些,句子更長(zhǎng),內(nèi)容更加飽滿(mǎn)。算是培生幼兒英語(yǔ)的進(jìn)階班版
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47
評(píng)論
小可貓可咪
14歲
想法
分級(jí)閱讀文字簡(jiǎn)單,但是拓展有難度,大家都是怎么學(xué)的?
分級(jí)
一套精讀,N套泛讀 聽(tīng),讀,分開(kāi) 您要自己定位大貓打算如何用 ??
分級(jí)
?Raz~(常規(guī)繪本,與其他交叉讀) ?海尼曼~簡(jiǎn)版的RAZ ?牛津~(適合啟蒙) ?典范~相似牛津 ?Penguin group~簡(jiǎn)單上口 ?蘭登~(畫(huà)風(fēng)有趣,可以與牛津交叉) ?I can read~(
分級(jí)
略簡(jiǎn)單
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評(píng)論
小可貓可咪
14歲
想法
媽媽英語(yǔ)零基礎(chǔ),該怎么輔導(dǎo) 4 歲娃學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?
方法去練習(xí)口語(yǔ) ?
閱讀
~(推薦) 1.啟蒙從牛津樹(shù)開(kāi)始 2.
分級(jí)閱讀
最好分出精讀泛讀 3.繪本-
分級(jí)
-橋梁-初章-中章-高章 4.fiction與nonfiction的比例隨著年齡增大,偏向非小說(shuō)類(lèi)的比例要高 5.
閱讀
養(yǎng)成習(xí)慣,觀察孩子喜歡哪一類(lèi)書(shū),每天讀并愛(ài)上
閱讀
幾套
分級(jí)閱讀
★選一套做精讀
閱讀
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評(píng)論
NANONT
9歲
9歲
想法
剛起步的小朋友怎么讀牛津樹(shù)L1比較好
,很低幼,所以個(gè)人感覺(jué)關(guān)鍵在于怎么通過(guò)游戲和夸張的語(yǔ)言表情提起他的興趣,讓他能堅(jiān)持進(jìn)行下去,到牛4牛5就開(kāi)始有意思了。另外,如果是精讀牛津樹(shù),每天讀的本數(shù)會(huì)比較少,1-2本,短期內(nèi)詞匯量上不去,所以我們還配合刷了其他
分級(jí)
,作為泛讀。另一種常見(jiàn)的刷法就是泛讀,一天5-15本,快速拉升到進(jìn)行不下去的階段
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評(píng)論
bin媽
6歲
想法
讀RAZ G進(jìn)度慢怎么辦?
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)順序能不能亂
,差不多用時(shí)6個(gè)月-8個(gè)月,這個(gè)時(shí)候開(kāi)始搞說(shuō)和讀,說(shuō)找外教,讀先搞高頻詞,一天學(xué)3-4個(gè),2個(gè)月搞定,因?yàn)橐话阄恼轮?,高頻詞含量高達(dá)70%,這是自主
閱讀
奠定基礎(chǔ)的第一步,然后學(xué)自拼,集中暑假或者寒假搞,2個(gè)月搞定,然后開(kāi)始用
分級(jí)
練習(xí)自主
閱讀
,到完成自主
閱讀
,大約用時(shí)1年半,然后開(kāi)始學(xué)習(xí)原版教材,大量的
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39
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小西瓜媽
10歲
想法
分級(jí)閱讀怎么做
一定要讀
分級(jí)
! 孩子應(yīng)該讀
分級(jí)
,對(duì)于過(guò)了這么些年都快把英語(yǔ)忘記的媽媽們來(lái)說(shuō),也應(yīng)該讀
分級(jí)
。
分級(jí)
怎么讀? 我建議一個(gè)
分級(jí)
螺旋向上!讀完一個(gè)系列或者讀得自己家讀不動(dòng)了,才換另一個(gè)系列! 海尼曼、牛津樹(shù)、raz是英語(yǔ)啟蒙屆的三駕馬車(chē)! 建議兒歌之后開(kāi)始海尼曼,海尼曼循環(huán)幾遍讀不動(dòng)了再開(kāi)始牛津樹(shù),raz詞匯量太大了,當(dāng)海尼曼和牛津樹(shù)都滿(mǎn)足比了的時(shí)候再開(kāi)始讀raz!
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8
I am J媽
3歲
11歲
想法
每個(gè)級(jí)別的分級(jí)讀到什么程度,才能讓孩子接著讀下個(gè)級(jí)別呢
分級(jí)
,是
分級(jí)
讀物,即Leveled Books,是給母語(yǔ)國(guó)家的孩子進(jìn)行
閱讀
訓(xùn)練的讀物。 一般來(lái)說(shuō),
分級(jí)
讀物是給母語(yǔ)國(guó)家4-5歲以上,需要認(rèn)字和
閱讀
的兒童使用的。4-5歲母語(yǔ)國(guó)家兒童具有5000詞左右的聽(tīng)力水平,他們已經(jīng)具備英語(yǔ)思維能力,
分級(jí)
讀物能夠幫助其聽(tīng)說(shuō)能力轉(zhuǎn)化為
閱讀
能力。 我們耳熟能詳?shù)?/span>
1
52
評(píng)論
海綿姐姐
13歲
想法
“1000本分級(jí)”到底是什么???
1000本
分級(jí)
是蓋兆泉提的。但是我覺(jué)1000這個(gè)數(shù)字沒(méi)什么神奇之處。我們幾乎沒(méi)讀過(guò)低級(jí)別的
分級(jí)
,上來(lái)就是牛津樹(shù)4/Raz D這樣。所以到現(xiàn)在也就讀了不到300本吧。(其實(shí)是之前根本不知道有這些資源)其中有很多還是跟讀或者聽(tīng)過(guò)后再讀,不是自主
閱讀
?,F(xiàn)在也可以自主讀13層樹(shù)屋這樣篇幅較長(zhǎng)的章節(jié)書(shū)了
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30
評(píng)論
Judy恬恬
11歲
想法
恬恬7周歲,平穩(wěn)度過(guò)了
分級(jí)閱讀
期,現(xiàn)在準(zhǔn)備開(kāi)始正式讀英文橋梁書(shū)。說(shuō)是正式,因?yàn)橹昂茉缇鸵呀?jīng)讀完fly guy,winnie the witch,franklin系列,curious george等類(lèi)似橋梁的書(shū)作為鋪墊了?;A(chǔ)打好,再上橋梁就不會(huì)太累。另外還買(mǎi)了本my weird school。monkey me 目前聽(tīng)力理解力是90%,所以讀起來(lái)不困難。目前恬恬讀的書(shū)相當(dāng)于牛津樹(shù)10的難度,有這個(gè)水平再讀一些橋梁就不吃力,不讓還得倒回來(lái)讀繪本和
分級(jí)
。
2
25
25
潤(rùn)潤(rùn)15
9歲
想法
6歲孩子,RAZ刷完H,可以補(bǔ)充哪些有趣的英語(yǔ)讀物呢
同齡,供參考
同齡,回憶一下我家娃前期情況: 學(xué):raz
分級(jí)
M,背默劍橋單詞; 裸聽(tīng):jbj,夏洛的網(wǎng),幸存者;
閱讀
:老鼠記者,馴龍高手 ?????????????????????????????? 學(xué):raz
分級(jí)
N,背默KET單詞; 裸聽(tīng):小屁孩日記、內(nèi)褲超人、我爸爸的小飛龍、納尼亞傳奇1.2、percy Jackson1.2.3.4;
閱讀
: A TO Z ,微觀世界。
27
16
8
珞珞2014
10歲
想法
5、買(mǎi)到最滿(mǎn)意的書(shū) ??培生
分級(jí)
@培生幼兒英語(yǔ)(基礎(chǔ)級(jí))42冊(cè) 到手價(jià) 44.8 每本1元錢(qián) 不愧正版書(shū)里最便宜的
分級(jí)
?? @培生兒童英語(yǔ)
分級(jí)閱讀
(Level 1) 20冊(cè) 到手價(jià) 47.5 合每本2.4元 (真應(yīng)該把提高級(jí)也收了 可惜沒(méi)券了??) ??如何制作一個(gè)哥哥 . 人體構(gòu)造科普書(shū) . 不說(shuō)教 圖文并茂 . 用那么少的文字 就把人體構(gòu)造和功能說(shuō)的 明明白白 . 從小女孩想制作哥哥切入 趣味性強(qiáng) . 可讀性強(qiáng) 不像很多科普書(shū) 讓人嚼不動(dòng)
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唯一452
8歲
8歲
想法
你家小朋友幾歲開(kāi)始分級(jí)閱讀的
我家七八個(gè)月開(kāi)始英文歌曲熏陶,不到一歲半開(kāi)始上的
分級(jí)
raz aa ,雖然很多人說(shuō)我把
分級(jí)
上的太早,但是我覺(jué)得真要看孩子! 最早我上的原因是我的英文水平有限,原版繪本讀起來(lái)實(shí)在太費(fèi)力,本來(lái)就是培養(yǎng)孩子的興趣,培養(yǎng)親子共讀,培養(yǎng)親子感情,誰(shuí)知因?yàn)閹拙滢挚诘挠⑽淖x不出來(lái)而卡殼!(能隨時(shí)和孩子英文交流的
20
30
評(píng)論
海綿姐姐
13歲
想法
Raz高級(jí)別怎么刷
我們M讀了十篇左右直接跳到P了,目前看來(lái)還比較適應(yīng)。學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該是殊途同歸的吧。 從自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)看最容易看到效果的是同主題刷多本書(shū),不限于Raz。教材,其他
分級(jí)
,初章,乃至紀(jì)錄片都可以助攻。這其實(shí)也是國(guó)外
分級(jí)
讀物的主要使用方法,配合主課本拓展用的。 另外高級(jí)別涉及更多學(xué)術(shù)詞匯了,為了透徹理解,詞匯書(shū)如
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45
評(píng)論
Aiden and Alex
5歲
9歲
想法
正式英語(yǔ)啟蒙也兩年多了,從SSS, 繪本
閱讀
,到
分級(jí)
讀物,自拼,在這件事情上也算比較用心了,然而不說(shuō)讀寫(xiě),聽(tīng)說(shuō)能力也并沒(méi)有得到期望的效果。期間思考了很多,最近重新梳理一下思路: 1. 早期啟蒙的目的是點(diǎn)燃興趣,所以不要過(guò)于關(guān)注讀了多少書(shū),有多少詞匯量。就這一點(diǎn)來(lái)看,目的已經(jīng)達(dá)到了。 2. 啟蒙效率
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小可貓可咪
14歲
想法
如何從分級(jí)過(guò)渡到初章
分級(jí)閱讀
材料更加適合。 我家經(jīng)常幾套交叉螺旋上升,感覺(jué)同類(lèi)
閱讀
材料一起反復(fù)換著讀,不用特意背單詞,很多詞就認(rèn)識(shí)。比如我家let's read and find out science 和SAZ ,國(guó)家地理在上半年交叉讀,很多科普知識(shí)他都知道了,而且明顯能力提升很多
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3
花葉
16歲
想法
上小學(xué)后怎么開(kāi)始“原版路線”
。常見(jiàn)的情況是認(rèn)知合適的太難,難度合適的又太幼稚。推薦兩個(gè)方法,一個(gè)是刷RAZ的
分級(jí)
,RAZ偏科普,就算是低級(jí),大童也容易接受。另一個(gè)是找到認(rèn)知合適的書(shū),用快速刷單詞和講解的方法幫孩子降低難度,比如李岑講讀課系列。我目前是這兩個(gè)方法同時(shí)進(jìn)行,還算不錯(cuò),孩子都能接受,每天會(huì)主動(dòng)去刷
分級(jí)
和聽(tīng)讀。
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RAZ
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海尼曼
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