曬曬二月閱讀報告，開學后娃閱讀進行的怎么樣

全勤是必須的，晚上九點半前結束讀書去睡覺，時間緊張，不能對書本數(shù)目過于執(zhí)著，要適當放松，親子關系和諧才是根本??

【【英語】】
【聽】
??Raz：一月份趕在最后一天把Raz G最后幾本聽完，二月份全部復習一輪，聽第7遍。重讀發(fā)現(xiàn)前面確實比后面簡單，重新過一下總體都順暢許多。
因為讀書時間縮減、加入其他英文讀物、句式復雜、生詞增多、認知局限等諸多原因，Raz高階速度明顯變慢，G從去年11月底開啟已經(jīng)刷了三個月。。。上一級raz F是兩個月。

??牛津樹：四刷牛4，繼續(xù)二刷牛5，基本完成，開啟牛津樹中國系列和探索系列。牛5兩遍基本都是爸爸帶看，媽媽心里有點沒底，三月份不能偷懶了，中國系列同理。

【說】
培養(yǎng)跟讀習慣，2.20從Raz AA和牛津樹開始，總體還算配合，要學習一下怎樣花樣彩虹屁??繼續(xù)堅持，現(xiàn)在高級別也可以開始跟讀句尾啦
十天AA完成，牛津樹1還剩小尾巴????

【路線調整】
??總方針：不急于開啟高頻詞和自拼，加大聽力輸入，跟進低級別跟讀，鼓勵輸出。

聽：
?Raz之前一直往前沖，缺少同級別的平行讀物，Raz H三月份可以嘗試一下看效果，但大概率不會正式開啟，用其他拉聽力。
?牛津樹繼續(xù)刷5、中國系列、探索系列。三刷牛5后再開牛6。

?補充其他英文讀物，包括不限于：
分級??培生基礎級、提高級、親子屋、少兒趣味、400句、highlights科普
繪本??Maisy、Pete the cat、fly guy、小豬小象、小毛人、五只猴子。級別較低的不急于重復刷，先過一遍。

說：
?開啟raz A、牛2、培生預備級跟讀

輔助：
?名詞卡、BQ卡用起來
?動畫Peppa pig、Pocoyo、Phonics songs

【【中文】】
非虛構閱讀從38%變成49%，科普輸入較多……有點功利哈哈，很喜歡科學的萌芽、神奇校車、水先生、小小牛頓Steam人體系列

調整：
?虛構的與非虛構都不能落下??
?注重專題閱讀、分類閱讀（科普類、想象力故事、品格培養(yǎng)、情緒管理類、學科類）
?不跟風買書，低幼斷舍離，保持書籍可持續(xù)滋養(yǎng)心智發(fā)展（搶到以前心心念的一套低幼書被娃嫌棄了哈哈哈）
?調整收納方式，尊重娃的喜好，培養(yǎng)自主閱讀習慣

計劃是美好的，努力付諸實踐吧????
????尊重差異，孩子沒有缺點只有特點，娃自己這個人才是主體，細水長流不著急慢慢來??????