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那些比較長的古詩文，該怎么輔導孩子背誦啊？

專題

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無痛背古詩詞的好方法

2019-02-09 舉報

我來說說

寫日志

小欣欣欣

14歲

2年前

想法

感覺這個我能答一下??。
用艾賓浩斯表讀，按照記憶曲線，最后背下來不成問題。
我家前一陣跟我說要背長恨歌和琵琶行。因為之前用艾賓浩斯表背初中古詩詞，效果特別好。就接著用。結果沒幾天，真的背下來了。
小孩本身記憶力就好，先多讀，最后幾遍印象深刻，背下來不是問題。

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叨哥

13歲

2年前

想法

我來說說娃背誦的經歷，我們從4年級開始每天早讀利用10分鐘（寒暑假20分鐘）時間背誦，背誦的時候娃會自己先看一遍，通過注釋來理解意思，然后他朗誦3遍后開始背誦，長的古文或者是文章他喜歡分成一段一段的背，有時候是2-3天才能背完一篇課文（比如出師表這種），我們通過這種方式在一年半的時間內把初中必背都背下來了。

9 9 4

Julie Kong

12個月

10歲

2年前

想法

那就化整為零，一段一段的來唄，每天讀一點點，反正我們還小，可以慢慢讀，讀的時候不想著背，也不刻意多久得背會，順其自然，讀著讀著突然就可以大段背下來了。一定要講解意思，講解文章背景，歷史閱讀同步，很多知識互相串聯(lián)融會貫通，有利于理解性記憶。出師表算是我們讀過比較長的，這么長的都能背下來，其他的就不算什么了。

22 3 評論

秉燭夜行

17歲

5年前

想法

古詩文的背誦問題

初中生必背古詩文(140篇)(據蕞新部編版編訂) 念樓學短初中文言文必考詞句之母文閱讀(基礎版)

提到的圖書

初中生必背古詩文(140篇)(據蕞新部編版編訂)

初中文言文必考詞句之母文閱讀(基礎版)

念樓學短

2 14 評論

陽光燦爛的笑容

4歲

12歲

5年前

想法

我認為，類比一下，要推銷一件產品必須先引起客戶的認同。(當然我不是干銷售的哈，打個比方。)

那么，經典古文，先讓孩子感知其景，體悟其情，引起孩子心底深處的共鳴，方能不戰(zhàn)而勝。

如經典古文《出師表》，您可以從以下幾幾方面引導孩子：

一，介紹寫作背景：公元221年，劉備稱帝，諸葛亮為丞相。223年，劉備病死，將劉禪托付給諸葛亮。諸葛亮實行了一系列比較正確的政治和經濟措施，使蜀漢境內呈現(xiàn)興旺景象。為了實現(xiàn)全國統(tǒng)一，諸葛亮在平息南方叛亂之后，于227年決定北上伐魏，奪取涼州，臨行之前上疏后主。

然后，諸葛亮的性格，情懷，格局，功過等，您可以把他豐富起來。

為何寫這篇《出師表》，其實是諸葛亮出師臨行伐魏前寫給后主劉禪的奏章，文中以懇切的言辭，勸說了后主要繼承先帝遺志，廣開言路，賞罰分明，親賢遠佞，完成興復漢室的大業(yè)，滲透了諸葛亮對先帝的知遇之恩的真摯感情和北定中原的決心以及效忠劉氏父子的忠心。不過這點也眾說紛紜，也有其他說法和見解。我就不贅述啦。

二，通過影視，引發(fā)孩子對這段歷史和諸葛亮的興趣

讀萬卷書，行萬里路，有很多歷史博物館，還有影視劇，可以選擇一些優(yōu)秀的，讓孩子對這段史實產生立體感知。讓孩子覺得，這不再是一段遙不可及的歷史。

古文觀止

提到的圖書

古文觀止

25人有

（清）吳楚材著；吳調侯編 / 上海古籍出版社

4 9 評論

嘉嘉菁菁媽

9歲

13歲

2年前

想法

營造氛圍，任務分解，熟讀成誦

背誦這個事，肯定跟娃的記憶力有關系。但是也跟家庭氛圍，背誦方法有關。我家老二6歲半，琵笆行能背到，“唯見江心秋月白”，就是跟著哥哥一起背，有互相促進作用。

在家里背古文，我一般找我會背的，能帶著娃背，給他糾正的。一般的步驟是：
1.百度搜朗讀音頻，正音，別讀錯背錯
2.給娃簡單講一講作者
3.分段背。長古文都會一段一段背，
比如四升五暑假帶娃背馬說，分三天。每天戶外玩一會，背一遍。

在學校：
五年級以后，學校早讀都是讀古文（有時候讀課文）。娃說，大家齊聲朗讀，對背誦幫助很大。
愚公移山的第三段在有點長。在學校某天早讀，讀了七遍愚公移山，晚上回家第三段就會背了。

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童心童語

13歲

2年前

想法

我們是每天早上起來之后跟著歡丸媽媽打卡早讀中文，英文。中文的內容按著小學初中高中必背古詩詞來。因為校內一二年級老師每天早讀讓孩子們跟著“瘋狂背古詩”，所以小學古詩詞比較熟悉，初高中的古詩詞按照3-5天早讀，每天讀2-3遍的方式背誦下來。隔三差五的回籠再讀再背。
目前還沒落實到筆頭上，暫時按照這個方式堅持下去

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自然的孩子

5年前

想法

古詩背誦

情景交融的詩，以畫面引導，將詩句中的意向與詩詞對應起來，心中有畫面，口中誦詩文。

情理交融的詩，以理為引導，將詩句中的理貫通，再與詩文對應，心中有理，有畫面，再行吟誦。

古文背誦

語錄式的，多述理，短小，背誦簡單。

敘事古文，事為中心，先掌握敘事的脈絡肌理和邏輯，與文相應，分層次段落記憶背誦。

說理古文，先通其理，再看說理的論證方式，結構性理解在先，分解記憶在后。

總之，古文成誦，如要輔導，便要有個理解的輔助，理解不完全是為了背誦，有時是超越語言本身，對情理的認識、理解和接受，是追求更高層次的體悟。在這個層次，古詩文會有更好的利用價值，可以是寫作層面的提升，可以從欣賞至于審美，可以是一種和古代心靈的碰撞。

像出師表這樣的文章，不是一篇簡單的臣子上書，那種日月可鑒的忠心和赤誠，是真正撼動人心的。我在此前推過王洛勇的英文出師表的朗誦貼。之所以推此人，此文，在于他之吟誦非機械地記憶與背誦，是在理解文章，理解諸葛亮的內心與情感之上的背誦，出師表可以千古傳誦的動力與精髓即在于此。

如今，讀到最后一句：今當遠離，臨表涕零，不知所言。還會感覺到胸臆間百感交集。

不知所言。

我個人的經驗時，不急于背誦，大聲朗讀幾遍，有時即可成誦。

2 9 評論

雪媽媽

12歲

2年前

想法

不知道娃咋背的，說實在有點不合格。如今完全放任她自己負責，完成作業(yè)后，想干嘛干嘛。娃有時候聽一些古風歌曲，有時候也會聽古文Rap，突然有一天，讓我?guī)退磿?，她要背誦《出師表》然后就背下來??。不過可能比較感興趣吧。
有一天晚上我們倆一起背誦《曹劌論戰(zhàn)》。大概二十分鐘，我讀兩遍，然后讓她看著書我背，在有以前背誦的基礎上，我依然背的磕磕絆絆，她幫我看著背完后，我看著她背，她竟然背的一字不差。我問她咋背的，她說，她看完一遍，基本就理解啦，給每段總結一下，就記差不多。聽我背完，容易出錯的地方，自己再著重記一下，就背完啦！現(xiàn)在一周多過去了，有一天我倆視頻，說起來，她又一字不差背了一遍，而我已經忘光啦！我覺得還是興趣重要吧！有興趣就能找到自己的方法。我家學數(shù)學就沒這股勁！愁人！

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小可貓可咪

14歲

5年前

想法

那些比較長的古詩文，該怎么輔導孩子背誦??？

《出師表》，我家就是每天誦讀一遍，幾天后講解一下意思，然后再誦讀幾天，就會背了，然后錄音喜馬拉雅。過一段時間再復習

你們若需要一天背完，那么就改成一天誦讀幾遍再講意思再誦讀

3 7 評論

伊娃的伊

8歲

2年前

想法

我家目前背過最長的篇幅就是聲律啟蒙，也沒啥特別的方法，一般是第一遍我領讀，因為內容里很多筆畫繁復的生僻字，害怕娃畏難抵觸，第二遍依然是我領讀，讀的過程中簡單說說每句的意思，然后書上每篇都有一幅配圖，把內容和配圖聯(lián)系起來隨便討論一下，剩下就是孩子自己讀，差不多讀個四五天，每天一遍就背下來了。

提到的圖書

聲律啟蒙

252人有 · 111人讀過 · 書評1

雷清漪編 / 陜西人民教育出版社

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春暖花開621

15歲

2年前

想法

我爸那么老的人了，有次背起《木蘭詩》，唰唰唰，好像不用思考，自動滾出來了～
小時候的記憶太強大了
話說背長詩，一是不要被嚇到，二是按自己的能力分成幾部分背。
對于抗拒的孩子，干脆不用背，每天念幾遍，過幾天就會背啦。
我家孩子碰到老師讓他們背作文，回來氣鼓鼓半天，等到真正開始背時，發(fā)現(xiàn)也不難。我說你生氣的時間都夠背下來了。

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波兒爸

10歲

2年前

日志

授人以魚不如授人以漁

授人以魚不如授人以漁，道理都懂，真到用的時候，難免被眼前的魚所吸引，而放棄對漁的追求。

會背多少首古詩這件事情，在我看來就是有多少條“魚”，有的孩子有一條，有的孩子有100條。有一條的孩子不夠吃，有100條的孩子怕魚變質（忘記）。

做家長一定要想清楚為什么要讓孩子背古詩？為了魚（短期利益）還是為了漁（長期）？

客觀來說，三四五歲學齡前兒童，會背幾首古詩很常見，會背幾千首古詩的，鳳毛麟角很少見。你想自己的孩子成為鳳毛麟角嗎？如果想，那么就要付出相應的努力，投入大量的時間和精力，別無他法。如果你不是這么想，那么這個階段會背75+80，還是300首，本質上沒有太大差別，畢竟慢慢都會忘光的??

波波從小背了不少古詩，相關的日志也寫過，但個人覺得這些都是浮云，最為可貴的是我們和孩子一起【玩】古詩、【畫】古詩的快樂親子時光。因為在孩子的心里，也許會忘記古詩，但一定不會忘記充滿快樂的童年。

扯遠了......

來談談【漁】，對于背古詩這件事情來說，漁就是背誦古詩的方法、熱愛古詩的情感、學習古詩的欲望，說大一點也可以是好的學習習慣。簡簡單單的重復，是一種方法，但有幾個孩子會喜歡簡單粗暴的填鴨？一年級前不會背古詩不可怕，可怕的是一年級前就消耗完對學習的熱情和求知的欲望。

如果想讓學齡前兒童學習稍微長點的古詩詞，不妨試試畫面感強，故事性強的詩詞，比如《滿江紅》、《木蘭辭》、《明月幾時有》、《沁園春.雪》等等。家長最好先深入了解一下目標詩詞能帶給孩子什么，千萬別詩為了顯擺會背多長的詩去背......

我教波波背古詩的方法，在下面的文章中有所體現(xiàn)，拋磚引玉??

《轉角遇見跨越千年的大咖們》

《明月幾時有——為了教孩子，才知道蘇軾有多不容易》

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lucia0330

10歲

2年前

想法

長篇詩文的記憶

孩子還沒背到出師表，但近一年也背了不少長篇，厚著臉皮來答。

按我閨女的標準，琵琶行和長恨歌這個篇幅算長篇，夢游天姥吟留別、茅屋為秋風所破歌這個長度就不算。其實背誦難度不只跟長度有關，詩歌要比散文、駢文好背得多，通俗易懂又朗朗上口，建議想挑戰(zhàn)長篇詩文的先從古詩下手，特別是白居易寫的，婦孺老幼皆能懂名不虛傳，挑戰(zhàn)成功后特別容易讓孩子建立起信心。

其實孩子小的時候背詩是不太糾結意思的，多聽兩遍就能跟著說下來，有點小和尚念經有口無心的感覺。我家是特別喜歡歷史故事的孩子，起初還不明顯，6歲看了一套上下五千年的漫畫以后一發(fā)不可收拾，傾聽者的材料變成了各個版本的講歷史，凱叔的，混子哥的，林漢達的，姜天一的…雖然都是講歷史，他們講的側重點和具體事件的詳盡程度都不同，所以都聽完感覺人物和事件更加立體。

隨著相關知識增加和年齡增長，孩子背詩時就會聯(lián)想到相關人物和事件，比如《生于憂患死于安樂》第一段里的諸多人物，傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚就不再是一個個生僻的名字，一說《曹劌論戰(zhàn)》立馬能想到是齊國和魯國打仗，為啥打，誰帶兵之類的?，F(xiàn)在背東西不明白的會主動問具體的意思和典故，再也不像小時候那樣拿來直接背，準備工作多了不少，但是背的勁頭比之前更足了。也許現(xiàn)在對她來說，那些歷史人物已經像時間長河里的熟人一樣，有了更多的親近感和熟悉感。

估計我們后面要背出師表也會先把相關的歷史背景、相關人物什么的先做好功課，然后再下手吧。

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月清涼

17歲

5年前

想法

背誦較長的古詩文，這要不要家長輔導？我感覺沒必要！在小學階段，有些孩子誦讀國學經典，完成對《論語》《老子》等經典的全篇背誦，也不見得有家長對孩子進行怎樣的背誦輔導，反復誦讀，直到背會。誦讀的過程，是加強語感、將經典“口水化”的過程，也是不斷強化背誦能力的過程。通過輔導，似乎是提高了背誦的效率，但是把輔導的時間也加進去，孩子背誦的效率就很低了。與其這樣孩子累，家長累，較率低，還不如放棄取巧的心態(tài)，讓孩子專心致志的背誦。

背誦是硬功夫，少一些捷徑為好。

2 4 評論

叨哥

13歲

2年前

想法

1、提高孩子對古詩詞的興趣，我們家通過看《中國詩詞大會》，對古詩詞產生了濃厚的興趣。
2、背誦之前先看懂注釋，大致了解詩歌寫作框架及意思。
3、選擇合適的時間來背誦，早上是記憶力最好的時候，我們通常在家早讀的時候背，不要給孩子太大的壓力，一首長詩我允許孩子分成幾次來慢慢背誦。
4、通過一年半早讀我們把初中古詩都背誦了2遍。

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a淳

6歲

8歲

2年前

想法

這個我真沒什么經驗，小時候我讀書時背長文，都是多讀幾遍，自己手上拿著書背，哪里不會就翻開看，接著背，三五次以后就背下來了。
輪到我孩子時，也基本是讀幾次就背下來了，從來不用我操心。不只是背，就是默，也是連標點符號都記得，就是整篇長文已經全部印在腦海里了。
如果對于你們來說，背誦真的比較難。那么就一小段一小段讀，背，一段會了就進行下一段，再到最后的背誦全篇。

6 1 評論

小樹不倒

10歲

2年前

想法

出師表難度不算太高，如果沒時間要求的話，應該是很容易的任務。
說說我的想法：
1.首先大致學習知道《出師表》相關的人物和文章歷史背景
2.第一天把文章讀流利，至少讀2-3遍
3.《出師表》總共8段，可以分成 123/456/78 三天背完；12/34/56/78四天背完，或者1234/5678兩天背完。按照孩子以前背詩詞古文的能力來。一般三天較合適。
4.背誦過程中對前面1-2天背誦遺忘的句子增加關鍵字記憶法。
5.完成背誦后，一定把諸葛亮的經典故事、蜀漢的故事、三國的故事，后世文人傳唱諸葛亮的作品一并在學習或者溫習下，這也會對《出師表》的理解和感情色彩再加深一些。