回頭看,幸好從小帶娃堅持讀繪本,玩中做數(shù)學(xué)啟蒙,所以即便娃一直對字詞不敏感,進(jìn)入小學(xué)后依然能迅速自我閱讀,假如沒有前面幾年的鋪墊,中文閱讀一定會像英文自主閱讀一樣讓我傷透腦筋!
至于數(shù)學(xué),我們沒有報過班,也基本不刷題,因為帶著娃玩中學(xué)數(shù)學(xué),他的數(shù)感一直不錯,思維也比較靈活,上學(xué)后能稍微雞一把。
如果重來:
英語我要放首位,親子閱讀會中英一起進(jìn)行,英文動畫片看起來,動畫片音頻早早聽起來,至少在學(xué)前把聽力拉高,并閱讀進(jìn)橋梁;
語文我不會一直等識字敏感期,利用識字工具稍微推一把也不會給娃在學(xué)前增加很大負(fù)擔(dān);鼓勵娃復(fù)述繪本,自己講故事,在共讀時再走心一點哪怕多聊一個開放式結(jié)局;
數(shù)學(xué)還是會玩中學(xué),但我不要浮于表面,在過程中增加更多提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)娃思考,總結(jié),鼓勵有邏輯的表達(dá),并繼續(xù)多玩桌游;
還有一點是現(xiàn)階段的反思,我有點清單式育兒,總想著計劃的事情全部完成,時間安排太緊湊,忽略了孩子的發(fā)展特點以及愛玩的天性,給的留白時間太少。其實這是大忌,一階段專注于一件事或許是更好的選擇。