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有Raz搭配牛津樹一起刷的么，效果怎么樣？

2024-10-15 舉報

我來說說

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Leopards sister

10歲

7天前

想法

語言本質(zhì)上就是輸入和輸出
你輸入多了，才能輸出
所以在爬坡的時候，raz 和牛津樹一起上沒什么不好的。前提是有時間……
我們小的時候何止是raz 和牛津樹一起刷，同時還有其他分級繪本以及分級動畫片一起用！
同時還有精度課。

3 2 評論

蒼穹繁星

11歲

6天前

想法

我們就是RAZ搭配牛津樹一起刷的，科普和故事類結(jié)合挺好的。但是只刷這兩套遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，RAZ很容易卡平臺，上橋梁后，我們同時又看了一些其他的書，比如蒼蠅小子、青蛙和蟾蜍、女巫溫妮、科一、小豬梅西、美國國家地理、dragon masters等等。橫向平級多刷是穩(wěn)定升級的關(guān)鍵。

2 2 評論

陪我看夕陽

5歲

2小時前

想法

學(xué)習(xí)一門語言從來不一套分級能解決的，也不是學(xué)校上那幾節(jié)課，也不是靠一個星期的兩節(jié)的英語輔導(dǎo)班。
我家英語分級閱讀一級別的有4套，有圖片音效和無圖片音效的摻著學(xué)。沒音效的很像教材，比較枯燥。孩子很容易刷半道兒就刷不動了。如果硬讓孩子刷，容易鬧情緒。帶音效的來提興趣，趁孩子高興，來一本無音效的。差不多是來加深印象或是基礎(chǔ)上擴(kuò)展。
為啥是4套那么多呢，有的是用來復(fù)現(xiàn)用的，尤其啞巴英語的家長，家里語言環(huán)境欠缺，便宜的那種沒圖片音效用來復(fù)現(xiàn)，就是其他套分級刷完了，這套便宜的再刷一遍，一帶而過的那種。
幼兒適合復(fù)現(xiàn)學(xué)，自然習(xí)得。不適合一次性背幾遍的學(xué)。

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Kkenshin

8歲

6天前

想法

這兩套分級一起刷通常效果是比較好的，兩者在很多方面都可以形成互補(bǔ)，比如說詞匯的積累，閱讀能力的培養(yǎng)和知識體系的構(gòu)建。一起刷下來，孩子既能學(xué)到廣泛的學(xué)科知識，又能深入了解英國文化，從而構(gòu)建起更加豐富和立體的知識體系。為孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
我們不僅這兩套分級一起刷，同時還刷完了紅火箭，海尼曼，培生等等，以及平行的一些繪本和簡單的橋梁書。效果還挺不錯的，進(jìn)度也比較快，孩子的詞匯量非常龐大，表達(dá)也特別順暢。

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筆筆媽

11歲

4天前

想法

raz系統(tǒng)，每個級別書本多，升級沒有明顯坡度，人文、地理、百科知識也都涉及到了，就是生詞多，稍枯燥一點(diǎn)。牛津樹都是故事書，過去式用的淋漓盡致，孩子很愛看，每天raz和牛津樹搭配著讀剛剛好，目前raz讀到I，牛津書讀到牛7，牛津樹看著很輕松，配上課外新概念，每天用超級單詞表聽寫raz低級別單詞，準(zhǔn)備繼續(xù)堅持下去，相信小升初銜接至少沒有問題啦！

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華僑城

9歲

6天前

想法

語言的本質(zhì)嘛就是多用才能多練。什么配合什么其實(shí)并不重要。關(guān)鍵是要練，而且是要綜合的練。如果在讀書的過程中是看和聽力加視覺一起調(diào)動。然后家長的引導(dǎo)性互動比較多的話，那就比較容易輸出和輸入。其實(shí)關(guān)鍵是在形式方法上，并不在哪套書。