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因為有這些名家解讀，孩子喜歡上了讀四大名著...

《水滸傳》細節(jié)寫得有多精彩？細節(jié)狂魔武松，道破人性現(xiàn)實的真相

2024-10-15 舉報

我來說說

寫日志

Ray n Molly

7歲

9歲

6天前

想法

這位花友的做法跟我們很相似。我們對名著自主閱讀也做了很多鋪墊，今年暑假借助對名著的音視頻解讀，最終實現(xiàn)了名著的自主閱讀。

名著對于小學生而言是有閱讀門檻的。與兒童讀物相比，名著無論是語言表達，人物刻畫，還是故事情節(jié)上都要復(fù)雜得多，篇章也長得多。這些都會成為阻礙孩子們閱讀的障礙。

今年暑假我們也成功推動了《紅樓夢》、《水滸傳》、《基督山伯爵》和《射雕英雄傳》。在自主閱讀之前，做了很多鋪墊，幫助梳理了主要的故事情節(jié)和人物關(guān)系。例如《水滸》，看過小人書，少兒版，暑假聽了錢兒爸的超級水滸傳，最后推動成功?！都t樓夢》，看過小人書，少兒版，暑假看了混知紅樓，87版電視劇的部分劇集，聽了錢兒爸的超級紅樓夢，最后推動成功（讓鋼鐵直男看《紅樓夢》真是不容易????）。《基督山伯爵》和《射雕英雄傳》則是看了一些解讀視頻，最后也推動成功。

前期鋪墊，音視頻輔助，孩子興趣上來一口氣就讀完了。當然，這個年紀的閱讀還停留在比較淺層，但書讀百遍，其義自現(xiàn)。慢慢讀吧，孩子年紀越大，理解會越深刻?，F(xiàn)在能邁出自主閱讀的第一步就很好啦。

1 收藏評論

進擊的羅賓漢

12歲

5天前

想法

我認為名家解讀，只是一個工具?？梢栽谙纫部梢栽诤蟆Ｒ部梢詻]有。所有的細節(jié)，可以通過很多遍的讀，領(lǐng)略到。只是大家沒有時間。去研磨，去摳。但是這個過程中，所謂的名家他對名著的理解基于什么？讀了很多著作，自我知識積累和個人人生經(jīng)驗。我們有時候看到很多人解讀紅樓也好，三國也好，常常會摻雜個人的道德價值觀，人生經(jīng)驗等等。那么這個水就很深。
如果是作為一個工具，只是作為能夠引起興趣，去愿意看這本書，可以。但是不能把別人的觀點就先入為主的成為自己看待這本書的角度。也許自己看，能看到新的角度。
嚼過的饅頭營養(yǎng)少。僅個人觀點。

1 收藏評論

珊瑚蟲在花生

11歲

6天前

想法

剛好看到前面兩位花友的回答代表兩個思路?；叵胱约盒r候的閱讀經(jīng)歷，其實是先讀原著再去接觸一些點評、解讀的，而今孩子們資源比我們當時豐富的多，所以通過解讀進入原著似乎更容易接受，但是確實有了很多先入為主的刻板印象，不知道今后還有沒有機會自己有更深入的領(lǐng)悟。相信題主也注意到了這個問題，題主也說了，可以借助一些名家的解讀，個人以為，確實解讀還是要篩選一下的。直接讀還是過渡一下，實踐起來兩種都有一定的合理性，究竟哪種方式更好，我感覺還要結(jié)合孩子的基礎(chǔ)、興趣、習慣，當然還有書的難易程度，邊走邊摸索罷。