我家孩子牛津樹和raz情況和樓主家類似，章節(jié)與否的問(wèn)題，近期我也思考過(guò)，所以踩著問(wèn)題進(jìn)來(lái)。
是否能上初章的問(wèn)題。
第一，試試就可以了。孩子能讀，能推動(dòng)下去，那就可以讀。
有一些初章，我看了一下，樹屋、神奇骨頭之類都比較簡(jiǎn)單。無(wú)非就是一個(gè)章節(jié)書的樣子，黑白紙張，圖片少一些。
其實(shí)，我覺(jué)得，初章與否，現(xiàn)在一定程度上，成了一個(gè)符號(hào)，標(biāo)志了。但，從某種程度來(lái)講，不上初章不代表什么，上了初章同樣也不代表什么。孩子學(xué)到東西最重要。
第二，我覺(jué)得，初章與否，或什么節(jié)點(diǎn)上初章也和家庭對(duì)孩子的預(yù)期有關(guān)。
比如，我家，昨晚讀完了最后一本牛9，raz g讀了6本合集估計(jì)，hij分別讀過(guò)一些。裸聽牛津10-12，我也不知道能不能聽懂，有時(shí)候會(huì)主動(dòng)跟我講劇情。但我不打算讓他讀初章。本來(lái)，我也想著讀一些橋梁就順著上章節(jié)。也算老母親雞娃一年的一個(gè)句號(hào)。實(shí)現(xiàn)一年上樹。但后來(lái)，我釋然了，放棄讀章節(jié)了。甚至目前計(jì)劃中，2020年全年都沒(méi)上章節(jié)的計(jì)劃。我覺(jué)得，上了初章讀了幾套初章書的孩子，也不全都比沒(méi)上初章的孩子英語(yǔ)綜合能力高。還得看孩子肚子里有多少貨，而不是初章與否。
我2020年計(jì)劃是孩子以raz.以及其他系列nonfiction為主，其余fiction類作為調(diào)劑品。
在之前一篇問(wèn)答里我寫過(guò)，raz讀完g2，nonfiction讀完包括科一，部分科二，saz. gk-g2，國(guó)家地理L1和L2/G1和G2，學(xué)樂(lè)科普詞匯，u社系列科普，加州哈考特科學(xué)分級(jí)以及其他一些零零碎碎的科普書。同時(shí)要補(bǔ)充的是一些社會(huì)科學(xué)內(nèi)容的吸收?？破詹⒉皇侵挥凶匀豢茖W(xué)。
我還是覺(jué)得，孩子肚子里有貨比著一個(gè)簡(jiǎn)單的章節(jié)與否重要。
至于聽力，也許會(huì)裸聽一些章節(jié)書吧。當(dāng)故事聽吧。
當(dāng)然，咱們也有不同的地方，我家四歲半，需要提高他自己的科學(xué)認(rèn)知，我是用英語(yǔ)來(lái)給他學(xué)科學(xué)知識(shí)，學(xué)文化。樓主家小一，孩子可能已經(jīng)用中文學(xué)過(guò)了很多東西。因此，寫出來(lái)，供挑選參考吧。
我來(lái)說(shuō)說(shuō)
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