個人覺得是沒有必要的。如果真想教,不如鍛煉數(shù)學(xué)思維能力,這更加重要,20以內(nèi)的加減法熟練,目的是讓小孩有一個數(shù)的概念,10以內(nèi)的加法要脫口而出; 練筆順,練握筆運筆。
主要還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息時間因為從幼兒園到小學(xué), 作息變化很大,市面上還會有幼小銜接,
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何秋光兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲書 第一輯何秋光兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲書 第二輯有各種培訓(xùn)班,但現(xiàn)在很多幼小銜接的老師注重教知識,把方向搞錯了,孩子在上學(xué)之前學(xué)很多東西,到學(xué)校之后覺得我都會了就不用學(xué)了,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣變差,上課不專心聽講于教材。
拿出一年級的所有課本,凡是上面有的知識,一律不教,包括拼音,否則上學(xué)后,有可能因為懂了,導(dǎo)致注意力不集中。那我們還要教什么呢?簡單邏輯思維、空間思維、英語聽說(絕不能教讀寫)、樂理、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ))。當(dāng)然也可以教一些拓展知識:例如,一年級課本要學(xué) ”春天“這個詞,我們可以給Ta講講,春天的相關(guān)知識:藍天白云,小草,溫暖的春風(fēng),萬物生長,柳樹發(fā)芽,哪些動物結(jié)束冬眠,等等。
否則要老師要學(xué)校干什么?
看孩子的學(xué)習(xí)能力,有的孩子學(xué)習(xí)能力強,沒上幼小銜接,沒怎么教,照樣一年級全滿分。但是對于大人而言,幾乎所有的孩子的適應(yīng)能力都是很強的。上了學(xué)以后孩子很快就會適應(yīng)學(xué)校上課規(guī)矩的。
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