幼小銜接，銜接的是什么？

娃剛剛上一年級(jí)，沒(méi)有上過(guò)幼小銜接班，而且上的是什么文化課都不教的公立幼兒園。目前上學(xué)一個(gè)月，適應(yīng)得還可以，所以說(shuō)說(shuō)我的一些做法。

在孩子上大班的時(shí)候，就給他植入了“做作業(yè)”這個(gè)概念。一年的時(shí)間，每天他從幼兒園放學(xué)回來(lái)，就陪著他做半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這個(gè)作業(yè)是我自己布置的。

作業(yè)內(nèi)容就是小學(xué)一年級(jí)需要掌握的一些知識(shí)。我的重點(diǎn)是數(shù)學(xué)，我買了一年級(jí)的數(shù)學(xué)課本，一年的時(shí)間里，我陪著他將小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)書很粗略的學(xué)習(xí)了一遍，將課本內(nèi)的所有習(xí)題都做完了。同時(shí)買了邏輯狗的數(shù)學(xué)起跑線，陪著他完成了所有的練習(xí)。

至于語(yǔ)文，因?yàn)閺男〉挠H子閱讀，他認(rèn)識(shí)很多字，幼兒園大班的時(shí)候已經(jīng)可以自主閱讀了，所以重點(diǎn)是拼音。在網(wǎng)上買了巧虎拼音城堡的DVD，在休息的時(shí)候就讓他自己播放著看，反反復(fù)復(fù)看了幾遍。另外，還買了一本《拼音600題》，帶著他將所有的拼音過(guò)了一遍。語(yǔ)文還有一個(gè)比較重要的就是寫字，我當(dāng)時(shí)給他報(bào)了一個(gè)暑期的寫字班，但是我娃不喜歡寫字，所以效果不好，目前寫字還是一個(gè)難題，如果孩子愿意寫字，覺(jué)得在上小學(xué)之前還是要花功夫訓(xùn)練一下。

我們這邊小學(xué)一年級(jí)沒(méi)有英語(yǔ)，所以英語(yǔ)沒(méi)有特別花心思，只是繼續(xù)一直堅(jiān)持的親子閱讀。

其實(shí)，最重要的是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，給孩子一定的心理建設(shè)。在大班時(shí)，我每天陪他做作業(yè)，就要求他要專心，認(rèn)真，寫整齊干凈，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間必須坐在桌子前，養(yǎng)成可以坐定的習(xí)慣，為上小學(xué)時(shí)上課可以坐住做準(zhǔn)備。另外，我準(zhǔn)備了一些關(guān)于小學(xué)的書，《愛米莉上學(xué)100天》、《窗邊的小豆豆》、《一年級(jí)小個(gè)子和二年級(jí)大個(gè)子》等之類的給他看，讓他對(duì)小學(xué)有大概的了解。再就是跟他聊聊關(guān)于上小學(xué)的一些事情，和幼兒園有什么不同，告訴他上小學(xué)是因?yàn)殚L(zhǎng)大了，不再是小朋友而是小學(xué)生了，可以學(xué)習(xí)知識(shí)了等等，讓他對(duì)小學(xué)有一點(diǎn)憧憬。還有也告訴他如果在小學(xué)遇到了問(wèn)題要怎么辦等等之類的，讓他可以知道遇到問(wèn)題如何去解決，消除他的擔(dān)心。

我自己覺(jué)得目前孩子適應(yīng)得還不錯(cuò)，對(duì)上學(xué)沒(méi)有排斥，每天都是開開心心地去學(xué)校。課內(nèi)知識(shí)也學(xué)習(xí)得還行，作業(yè)考試之類的都完成的不錯(cuò)。

以上是我之前的一些做法，給你參考。