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原版娃成長做作業(yè)

閑聊｜原版娃英語領(lǐng)先那么多，還用跟著學校進度完成作業(yè)么？

2020-11-06 舉報

我來說說

寫日志

小欣欣欣

14歲

4年前

想法

這就跟孩子讀書多，天天都閱讀史記論語現(xiàn)代文詩歌等等要不要學語文一樣。當然要啦，文科也不光是識字量。像英語寫作有固定的格式，不一樣的表達方法，還有十幾種語態(tài)，翻譯的格式。這要是專業(yè)學英語，每個單拿出來都是一個科目，要學的內(nèi)容還是挺多的。以后能不能實用另說，考試這些都是要涉及到的，上課還是要跟著老師走。

7 12 評論

小S和大B

12歲

4年前

想法

很巧，今天正好和朋友談到這個話題，懶得整理了，直接貼上來。

核心觀點：

兩條路走：原版+應(yīng)試

策略：教材需要踏踏實實學，原版可以隨便飛

小學甚至學前娃可以做初中甚至中考卷，不要被誤導了，從而看輕校內(nèi)。原版娃和應(yīng)試最大的區(qū)別就是精確，而追求精確是非常重要的！

1 12 評論

淘氣的淘淘

16歲

4年前

想法

小朋友在小學時，英語老師對他確實有特殊待遇，那就是“允許他上課讀別的英語書，允許他不做作業(yè)”?？墒撬矚g英語老師的課，喜歡和老師的互動，老師也經(jīng)常讓他回答問題，讓他朗讀課文，甚至都不放錄音了。這樣，小朋友就很愿意學習學校英語課的內(nèi)容了。

老師留的作業(yè)，很多都是做英文小報，英文小書，英文PPT，寫自己、寫家人、寫朋友、寫旅行、寫喜歡的書、寫喜歡的活動等等。小朋友喜歡做這樣的作業(yè)，經(jīng)常又寫又畫，創(chuàng)意無窮。

小朋友一直很喜歡讀英文書，算是原版娃了，但是在學校里的英文學習也挺扎實的。

老師還經(jīng)常組織排演英文小劇，按組排練在課上表演。小朋友所在的組總是創(chuàng)意多多，自己創(chuàng)作劇本、編臺詞、做道具，表演總是受到好評，然后去別的班演出。小朋友因為編臺詞好、發(fā)音好，經(jīng)常演臺詞多的“主角”，即使是“女主角”，他也欣然接受。老師給我發(fā)過幾次視頻，孩子們表演很投入，可歡樂了。小朋友參加了一次學校不同班的孩子一起表演的英文劇，他的臺詞也不少，他們的節(jié)目在區(qū)里還獲得了三等獎。

上初中后，英語老師很重視單詞積累。小朋友作為英語課代表也是認真完成作業(yè)的。因為有基礎(chǔ)，完成英語作業(yè)花不了很多時間，也是一種強化復習吧，考試之前也不用再花時間復習，目前成績還是不錯的。希望他能堅持多讀英文原版書，不排斥學校里比較枯燥的練習，保持英語學習的樂趣吧！
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13 2 評論

Sunshine08

12歲

4年前

想法

校內(nèi)一定要跟啊!老師布置的作業(yè)也要認真完成?，雖然我有些抱怨老師讓重復讀課文，在班級群里讀完，又讓用app讀，我們換了英語老師，原來在app只跟讀一遍，現(xiàn)在要跟讀3遍，甚至更多遍，太浪費時間了，用app一篇課文要讀好幾遍，真覺得累眼睛，還不如直接再用書多讀幾遍呢！原來的老師還是很好的。

老師留的寫單詞作業(yè)，我是很認可的，會讓娃好好完成，學校學的東西和娃自己讀書還是不一樣的，學校學的精，中譯英，英譯中，給個句子翻譯。

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自然的孩子

4年前

想法

看小冰的描述，有種不把校內(nèi)英語放在眼里的既視感。哈哈。

這做法有些夸張了。不至于此，校內(nèi)可能對這樣的小朋友有些簡單，但我個人感覺不是水平匹配的問題，而是個學習態(tài)度和習慣的問題。目空一切的結(jié)果，就是生活的暴擊。養(yǎng)成這樣的習慣，不會只是英語課的放縱，可能會影響其他學科的學習方式。不管老師是不是贊同和默許，我個人是覺得很不妥的。校內(nèi)英語就當是復習也不會一無是處，中考總是要參加的，除非是國際學校，為其他目標準備。

至于作業(yè)，既然簡單，應(yīng)該用時也不多，所以大可不必搞這種特殊化。

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Daniel 媽咪

12歲

4年前

想法

不算原版娃，只是啟蒙早。娃兩歲聽SSS，三歲多跟著機構(gòu)上課，現(xiàn)在八歲三年級。這幾年以機構(gòu)課程為主線，聽說讀寫循序漸進，在家里也沒有太雞，只是一直堅持聽音頻、讀繪本、分級等。但英文還可以，一年級時代表1-3年級17個班參加區(qū)里的英文演講比賽獲得二等獎。

但是我們從來沒覺得學校的課程可以不上、作業(yè)可以不做。尊重老師的教學安排，引導孩子喜歡課堂、享受課堂，而幸運的是老師從沒布置過一些沒有意義的作業(yè)。

學校英文作業(yè)一般有：背誦課文、閱讀打卡、背單詞、看視頻等。每一項除了學知識本身，都有其他意義，我家娃都是保質(zhì)保量高效完成。比如，課文背誦。認真聽課的孩子，上完課就會背誦課文，回家只需要花1分鐘時間讓孩子背出來。一是養(yǎng)成良好上課和老師互動的習慣，另外也是鍛煉孩子的記憶力。再比如背單詞，讓孩子把單元單詞默寫一遍，對于從小跟著外教上課、讀原版書的娃來說，書寫一般都比較隨心所欲不太規(guī)范。讓孩子把單詞默寫一遍，查漏補缺。同時，當是練習書寫了，默寫單詞一個單元一般花費時間2-3分鐘。不耽誤什么事。閱讀打卡作業(yè)，如果老師給的閱讀材料不錯孩子會用，但老師也接受孩子們根據(jù)自己的興趣和水平選擇其他的課外讀物。

課堂上不一定全是新知識，復習娃會的舊知識也是學習。所以學校的課程即時很簡單，也不是浪費時間。上課過程中孩子心情愉悅最重要。不僅是孩子心理健康成長需要，也是保持英文興趣的需要。如果因為大人有意無意的說學校課程“太簡單”，讓孩子覺得課堂難熬、枯燥、無趣、水平低，對孩子的成長非常不利。因為我們還做不到個性化教學，即時老師同意孩子上課不聽課可以看高水平的英文課外書，也會讓孩子養(yǎng)成“不認真聽課”的不良習慣。到了高年級再糾正習慣，重新引導孩子認真聽課，則很難。幫助孩子融入課堂、享受課堂，最重要；如果能夠領(lǐng)導課堂，當好老師的“小搭檔”，則更好。

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晶晶tina

14歲

4年前

想法

偽原版娃在此。雖然外面托福體系在讀，自主閱讀1200L以上的讀物，但我們在學校還是照樣學校內(nèi)英語，如上述花友說，確實是兩個學科。校內(nèi)作業(yè)在學校自己就完成了，考前也不用復習了，確實輕松。

班上有從小在國外，回國課外機構(gòu)去高端班且英語為母語的孩子。回國后校內(nèi)英語仍然考不過聽說讀寫不怎么拿得出手的，就靠刷題，背單詞的努力孩子。

所以我也不鼓勵孩子在英語課上干別的，如果養(yǎng)成了不聽課的習慣，不能保證其他該聽的科目孩子也干別的。到中學科目繁多，靠的就是聽課的專注力和課堂消化能力，小學為了省點時間把這樣的好習慣給破壞掉了，后患無窮。

1 3 評論

Emily and Emma

7歲

10歲

4年前

想法

看了各位牛媽的回答再加上最近在備考KET的過程中，我意識到了這個殘忍的現(xiàn)實—原版不等于應(yīng)試高分

KET不算難，不背單詞除作文最多失2分（填空）不學語法最多失2、3分（憑語感混選擇題）

即使通過也沒有人家認認真真踏踏實實學語法刷題的娃掌握的牢

下次題型再升級如增加了單詞的拼寫、語法的各種變形，這種短期難以快速提升的考試，原版娃真的就吃虧了

原版的優(yōu)勢在聽力，幾乎不用專項訓練，目前聽力在Percy Jackson這種程度試了PET的真題聽力也是沒問題的。

同時聽力詞匯量很大，猜詞能力很強，不用硬背單詞的意思來擴充詞匯量，比較無痛

拼寫和語法雖然也沾光，學起來會很快但不等于可以不學

不學不記丟分那真是分分鐘，不能每次都憑語感吧

目前KET備考已經(jīng)基本心里有點底了，做題上沒有太大問題，反而錯的都是這些細節(jié)

所以還有一個多月老老實實搞拼寫吧，能抓一點是一點，欠下的債早晚是要還的

現(xiàn)在也不敢炫耀什么原版娃了，比考試還真不一定誰優(yōu)秀呢??

2 2 評論

上弦明月半

4年前

想法

娃好好地在體制內(nèi)上學，還需要考慮跟學校進度？實在是匪夷所思；至于對完成作業(yè)的疑問，想是沒見到論壇里諸多的吐槽貼。
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娃初三，對原版書有較高接受度，但不會自封為原版娃，上英語課時，課桌一邊是課本一邊是自帶英文原版書；

不見得從頭聽到尾，但會挑自己認為有用的聽，筆記有記，老師提問也會好好回答；

作業(yè)不全做，撿自己需要練習的做，節(jié)省下來的時間投入到其他需要加強的科目中，娃不做的部分我做，高調(diào)地要求老師免作業(yè)不是我們的風格，老師也是通情達理地默許。

在完成作業(yè)的問題上，我們并非針對英語，而是對所有作業(yè)都是一視同仁，習慣熬夜的家長盡可以一邊抱怨一邊驕傲自己娃吃苦耐勞，作業(yè)做到十一二點甚至半夜一兩點，我娃睡太晚第二天狀態(tài)不佳會直接影響上課和考試，沒有人會對她出現(xiàn)這種狀態(tài)喜聞樂見。

孔子云：因材施教。

作為非原版娃的家長，做不到言不由衷地對原版娃的家長的應(yīng)試焦慮感同身受。應(yīng)試么，就是憑分數(shù)說話，鄧大人早就說了：不管白貓黑貓，抓得到耗子就是好貓??

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成真媽lulumornin

7歲

13歲

4年前

想法

娃九歲，學英語三年，目前做A3000蘭斯1200L，但完全是靠原版閱讀積累的詞匯，沒有系統(tǒng)地弄過詞匯、語法，寫作三年級下倒是上過一學期線上課，上課那會寫的還是有模有樣，不知道現(xiàn)在怎么樣?？傮w感覺雖然蘭斯高，但不扎實，校內(nèi)英語作為一門單獨的學科“應(yīng)試英語”，像娃這么渾水摸魚肯定不行。校內(nèi)知識點細，回答有套路，所以還是會讓他一周做一張飛翔卷子熟悉考點和答題方式。至于校內(nèi)成績，一放飛的話，連書寫都要被扣分??認真的話，拿A不是問題。所以還是要態(tài)度端正地對待校內(nèi)。

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小象仔

15歲

4年前

想法

經(jīng)?？吹酱祟悊栴}，難得這真的是個問題嗎?這個問題成立嗎？換做語文，識字量達到初中高中水平的娃，是不是小學就可以不用跟著上語文課了，家長絕對不會有這種想法吧!能看原版書只能說明識字量達到了一定的量，可以看英文書而已，如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)學習，考試細節(jié)應(yīng)該很容易掉分吧！不論是語文還是英文，識字量大有非常大的好處，首先閱讀快，其次理解起來也容易，給娃也會帶來自信心。

拋開這些，學校里的課，除去學習還應(yīng)該要尊重老師吧，感覺那個老師留下來的作業(yè)都希望每個同學都能做，如果你真的很厲害了，那么老師的這點作業(yè)也應(yīng)該花不了多少時間，那為啥不做呢。

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Ella媽

14歲

4年前

想法

我們英語小時候蹦跳過，三下才正式發(fā)力原版，到目前過一年半，從繪本水平拉到ge5.4，能裸聽哈、納等原版小說，也讀了很多RE、keynote等nonfiction，只能說速度快但基礎(chǔ)不算扎實，所以雖然19年上海高考題非作文只錯9分，但校內(nèi)也拿不到滿分，考不過只跟校內(nèi)的娃。所以，原版和應(yīng)試的確兩條線，原版書聽讀多了，容易靠語感做題，而這種語感一遇到中國老師出的坑題往往都無一不入坑。

總之，我們平時的確不管校內(nèi)，只是完成老師布置的作業(yè)就行，但考前還是會把錯題拿出來看一下，然后把常見的坑反復嘮叨一下。

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youthful_days

12歲

4年前

想法

...........我們是國際學校......同班同學小美小英們都認認真真聽講呢，我們怎么可能英文課開小差....

學校還是抓很緊的，并且也有明確的背單詞，特別的science的單詞的要求。上學期phytology，entomology類的詞匯一大堆，拿回來我都只會看不會默寫，這學期學聲光電了，我才算能都認識......這種強度下，要搞好課內(nèi)也不簡單啊。

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五月云紛飛

10歲

4年前

想法

學校走應(yīng)試路線，和家里原版路線不沖突，所以應(yīng)該完成作業(yè)。語言學習，應(yīng)試的該怎么學怎么學該怎么練怎么練，該背就要背。而原版不就是閱讀積累嘛。

語文能讀資治通鑒，莫言了，上課也得聽講，下課也得做練習不是嗎？不聽不行啊，考試要考的。不糾結(jié)，學啥干啥，有啥目的解決啥問題，真心沒毛??！

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friday1103

14歲

4年前

想法

原版娃。跟著學校完成進度。主要是學校學的東西比較有意思。學校從來沒有抄寫，翻譯之類的作業(yè)。

有時候是畫一張英文海報，把不同科的動物分類?；蛘咧v講你有哪些環(huán)保主張?；蛘咦屇銋^(qū)分一下什么是fact什么是opinion.?

有時候是設(shè)計一個圖書館，用英語講解這個圖書館的設(shè)計思路以及圖書館使用守則。

有時候是分析一本書，哪里是標題，哪里是副標題，哪里是作者，哪里是條碼，哪里是出版社，哪里是系列名稱。

有時候是設(shè)計一個PPT講講你認為快樂的配方是哪些。

有時候是拍個視頻，講講不同國家的不同文化。娃就從餐桌禮儀來“演繹”不同國家的習慣。

我們考試也沒有復習和刷卷子一說。

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107顆棋子

15歲

4年前

想法

六年級，藍思1000以上了，但課內(nèi)英語經(jīng)常96分左右，必須跟緊課內(nèi)啊。課內(nèi)和原版完全兩個概念啊。稍不留神，語法點就錯了。也聽說人家英語課直接看小說的，且次次一百，那是人家的娃。自己家的，還是要默默的跟緊課內(nèi)，學好課內(nèi)英語。且還不能保證前列。說什么趕超英美同年級，有時候真的是有點想哈哈笑，能趕超本地本年級的娃都不容易啊?，F(xiàn)實是骨感的，好好學吧。

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毛豆豆媽

11歲

4年前

想法

校內(nèi)英語的進度，真的是so easy，而且從來不留書面作業(yè)，也就是讀課文背課文。身邊在小學前沒學過英語的娃貌似沒有。我們雞得不如大家，但也學了幾年，有一段時間盯英語不太緊，但校內(nèi)英語真的太簡單，娃毫無壓力。

對我們來說，校內(nèi)英語是被忽略的科目（不是不重視??），不需要復習。每次考試娃都是滿分，期中考試大概70%是聽力，感覺簡單極了。

但是老師安排的功課，還都是認認真真完成。讀課文，背課文等等。主要是要給孩子樹立一種觀念，作為學生，學習是主業(yè)，任何一個科目都要認真重視認真完成。

我覺得，如果校內(nèi)英語作業(yè)不多，那么孩子就跟著完成就好，不要搞特殊化，也不要給孩子自滿和沾沾自喜的感覺，學習永無止境，要永遠保持謙虛謹慎和戒驕戒躁的態(tài)度。

同時也是對老師的尊重。孩子學得好，就更要尊重老師的勞動和付出。再說，校內(nèi)英語和自雞的原版英語也是不同的感覺，多學點兒沒毛病。

如果校內(nèi)英語作業(yè)很多，對孩子來說占用很多時間，但又相對簡單，那么，可以和老師溝通，看是否可以免寫，尊重老師的意見。畢竟老師也要考慮學校教學工作整體安排，考慮班級教學整體工作，也得考慮其他娃。主要是標準不好制定吧，什么標準可以不寫，什么情況還需要寫作業(yè)，也是一碗水難端平，眾口難調(diào)。
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大水蘿卜

4年前

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該跟還得好好跟。我們家的英語都是自??的，系統(tǒng)的學習當然得靠學校的老師了。上課聽講超級認真，生怕錯過了些什么。

但是作業(yè)我們是有選擇的，老師發(fā)一分鐘左右的小視頻，要求把英文都抄下來，逐句翻譯，每個詞都要查詞典，家里的娃裸聽已經(jīng)可以聽懂95%以上，這個作業(yè)我們就堅決不做了。還有平時的作業(yè)實在是太多了，保證晚十點鐘睡覺，英語的抄抄默默，沒什么事兒就不做了。

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rain 茗月

14歲

4年前

想法

我的觀點原版娃和校內(nèi)成績基本上是沒什么參考性的。

兒子的英語班有很多大牛娃，他們陸續(xù)升入初中。雖然初一的考試內(nèi)容非常簡單，但是孩子們也很難拿到滿分?；蛘哌€不如英語能力遠不如他們的同班同學。原因很簡單，初中考的內(nèi)容太細了。比如一句話應(yīng)該怎么回答，你答yes可能得分，答yes，I do就未必得滿分。因為標準答案不是這樣給的。這和原版不原版沒有關(guān)系，和你刷題多少孩子的認真程度有關(guān)系。初中考試完全是普娃能hold住的，需要認真仔細的。所以課要聽，題要刷。

我們還在五年級，我覺得原版娃的唯一好處就是刷題會比詞匯量小的同學快一點。題難一點他應(yīng)對也沒有問題。至于其他的優(yōu)勢還沒看出來。不過五年級課內(nèi)還是能拿到滿分的。

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誠新媽

8歲

12歲

4年前

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一年級開始就有英語課，一二年級時注重口語，筆試部分就是聽力+選擇，常有app的跟讀作業(yè)；三年級開始要抄寫和背單詞，還要英譯中，英譯中即便是人名，也有規(guī)定的譯法……，我給娃算了時間，每天的英語作業(yè)（大部分是抄寫和翻譯），大概要30分鐘??

目前沒看出我家娃的優(yōu)勢，因為班里滿分??的娃一堆～～～??所以也沒好意思和老師說我們不寫作業(yè)，不過，關(guān)鍵是那英譯中中譯英的格式，我們也得學啊??至于上課，我家娃很喜歡他的英語老師，而對我而言，娃娃在英語課上能“放松下腦子”，也挺好的。

原版娃的優(yōu)勢，大概在final battle才能顯現(xiàn)出來吧，畢竟中考考的義務(wù)教育階段的內(nèi)容，沒得超綱啊??相比之下，原版娃還有“劣勢”吧，那啥首字母填空，填的不都是范圍內(nèi)的詞匯嗎??

或許到了初高中學習緊張時，我們就會在乎這幾節(jié)英語課和英語作業(yè)的時間了吧??能不能免作業(yè)免上課那另說，好歹可以為其它學科讓路（英語這個科目不需要花太多心思和時間）或是鋪路（看些英語紀錄片、短視頻、可汗學院，聽些non-fic audiobook和podcast積累其它學科的知識）已經(jīng)挺好的了。

朋友圈里見過有孩子免上英語課的，多了大把時間搞競賽。至于我們，再看看吧，也得看看是不是能遇到比較開放的老師，至于現(xiàn)在，還是踏實地把中國特色應(yīng)試英語技巧學好吧??