過來人說說看，英語啟蒙中最后悔的事情是什么

最后悔的事情就是道聽途說。不自己去學(xué)習(xí)不去認(rèn)真思考。

《用有聲書輕松聽出英語力》《不能錯過的英語啟蒙》《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師1和2》讀后感

書讀多了，自然就有自己的判斷了。隨著視頻號，抖音，小紅書各種網(wǎng)絡(luò)平臺的興起，大家都喜歡去各大平臺道聽途說，這邊聽聽，那邊看看，然后各種嘗試，各種雞娃，最后卻發(fā)現(xiàn)，孩子還是那個孩子，問題出在哪里呢？

本人一樣二寶媽媽，身兼自主創(chuàng)業(yè)和育兒母親兩個身份。以上各種問題悉數(shù)經(jīng)歷，孩子一年級的英語課除了聽力，認(rèn)讀極其困難，甚至到了厭學(xué)英語的狀態(tài)。我陷入了深深地反省和思考。于是我認(rèn)真地回憶了這些年我是怎么跟著那些大家名作使勁在孩子身上做實驗的血淚史。

最早我通過朋友的介紹聽廖彩杏的《用有聲書輕松聽出英語力》非常好，于是我讀完她的書并入手了一整套書單，清楚的記得我兒子那個時候3歲上小班。一開始孩子很有興致，聽著《wheels on the bus goround and round》。但是越往后面就越難，孩子甚至想聽的心思的都沒有。更可惡的是，我讓一個小班的孩子跟著那么長的句子跟讀。結(jié)果可想而知，這套書是第一個扼殺孩子興趣的第一個大洞。

后來我又聽說安妮花的《不能錯過的英語啟蒙》不錯，于是我把她的書買來斷斷續(xù)續(xù)地讀完。

讀完其實是沒有什么脈絡(luò)性的總結(jié)的，但是有一點書里對廖彩杏的全英文繪本教學(xué)不同的是，安妮鮮花提倡用中英文一起給孩子講解繪本，而且是分級繪本。此處安妮鮮花直接引入美國各種當(dāng)?shù)睾⒆拥姆旨壸x物。還提出了自然拼讀和高頻詞的概念。關(guān)于這本書，我是有認(rèn)同的，因為她確實有結(jié)合中國孩子的特征去啟蒙孩子英語，中英文結(jié)合TPR 動作演示動詞的模式讓孩子學(xué)得英語。讀完這本書，我甚至猶豫了一段時間要不要去報名安妮花的線下英文繪本課呢？

在這個過程中，其實我還試過各種網(wǎng)課，包括斑馬英語，久趣英語，魔力耳朵，vipkid等。所有這些我估計很多家長都踩過坑，不能否認(rèn)他們有用，但是對于零基礎(chǔ)的孩子沒用！

最后再來講我剛讀完《蓋兆泉的做孩子最好的英語規(guī)劃師》1 和2 。這兩套書是蓋老師根據(jù)自己的經(jīng)驗提出沒有理解性的磨耳朵是無效磨耳朵，她提倡可以看動畫片學(xué)英語，可以在生活中報班學(xué)習(xí)積累聽力詞匯，最后才是自然拼讀的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自然拼讀的目的是為了后面自主閱讀做準(zhǔn)備。

讀完這套書我深深為這位前外研社英語編輯的嚴(yán)謹(jǐn)和可復(fù)制性所震撼。我忽然就明白了自己在家庭英語啟蒙中犯的各種錯誤，總結(jié)起來這也是很多家長可能會犯的錯：

第一， 過于迷信某一家之言沒有結(jié)合孩子的情況。
我讓一個零基礎(chǔ)的孩子聽一堆廖彩杏書單然后要求孩子輸出，就算每天放一百遍孩子也沒有輸出過呀。孩子的單詞輸出還都是通過動畫片學(xué)到的呢，沒有理解的磨耳朵就是無用功。
第二， 學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃，沒有堅持。
因為前面的試錯，孩子已經(jīng)對英語有所厭學(xué)，但是如果做為家長我有去思考有早點發(fā)現(xiàn)問題，也許孩子的英語啟蒙可以提早兩年。
第三．英語學(xué)習(xí)需要聽說讀寫多管齊下。
4歲以下的孩子可以每天看各種動畫片聽各種音頻，那叫習(xí)得，孩子可以積累很多聽力詞匯，但是4歲以后，最晚5歲聽的材料要開始準(zhǔn)備讓孩子適應(yīng)書本內(nèi)容和聽力詞匯的對應(yīng)。從26個字母的認(rèn)識開始，和簡單單詞的認(rèn)讀一定要注意開始引入。5歲半最晚6歲開始學(xué)習(xí)自然拼讀，自然拼讀一定是建立在足夠多的聽力詞匯之后再來學(xué)習(xí)才有效果的。

盡信書不如無書，每個家庭的父母教育基礎(chǔ)也是完全不一樣的，廖彩杏或者安妮花或者蓋找泉家孩子的成才之路也不是我們可以完全復(fù)制的。當(dāng)初他們也許也不完全是按照自己書上寫得那樣去按部就班的教孩子。我敢肯定他們也是一邊試錯一邊學(xué)習(xí)一邊調(diào)整方法。

我們不怕試錯，就怕錯了就放棄了對自己和對孩子的要求。讀完這3套書，我個人覺得適合我們家孩子的英語學(xué)習(xí)之路應(yīng)該是這樣的。僅供參考：

選擇簡單可理解性強的英文繪本。

市面上也有很多英文繪本，大部分都是推薦廖彩杏的。
廖單有些精華繪本是可以拿來啟蒙孩子的語感和興趣的，整套書可以結(jié)合使用，但不要照單全收，因為里面太多可能初中孩子都都讀不完整的句子讓零基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)就很難！
以下對于零基礎(chǔ)孩子，建議選擇他們家相對簡單重復(fù)的英文繪本。
可以參考廖單第一二階段購買。

以上書籍不要求孩子會跟讀，只要求孩子一直聽一直聽，聽到孩子自己會唱。
優(yōu)質(zhì)英文有聲繪本確實可以讓孩子在唱讀中積累韻律感，但是對于系統(tǒng)性積累詞匯量是不太容易的。廖彩杏書單全套130本，只選部分簡單，取其精華優(yōu)先利用，有能力再照單全收。

2.分級讀物要配上。

學(xué)英語用英文繪本是完全不夠也不對的。英文繪本作為補充但不是全部知識來源，因為孩子無法簡單從那么長的句子里面積累詞匯。所以一定要選擇優(yōu)質(zhì)的分級讀物作為親子閱讀學(xué)習(xí)積累詞匯的補充。

和外面昂貴的外教課相比，買分級的錢零頭不計，市面上分級讀物非常多。只要是有名氣的都可以，如Raz ,大貓. 紅火箭，海尼曼，培生，典范，牛津樹，蘭登都可以。

以上分級讀物可以照單收嗎？我個人覺得可以照單或者最少一半書單。讀完一套再買一套，最重要的是父母要堅持和孩子一起閱讀，用孩子可以接受的方式一起學(xué)習(xí)書本上的單詞。
不需要純英文，中文解釋英文一起讀，跟著閱讀器一起讀一起學(xué)習(xí)都可以， 不用擔(dān)心自己的發(fā)音會耽誤孩子，安妮花親自驗證孩子有很強的聽音辨音能力，日后聽上純正英語孩子會自動糾正發(fā)音。五歲以上的孩子，讀分級可以指讀，我現(xiàn)在只要求孩子指讀分級繪本，但是我不要求指讀廖彩杏書單包括鵝媽媽童謠。以上親子閱讀的目的都是為了后面孩子6歲或者更早一些有了足夠的聽力詞匯之后開始學(xué)習(xí)自然拼讀做準(zhǔn)備。

3. 動畫片要看，而且是優(yōu)質(zhì)動畫片真的可以看。

我們家的孩子除了看英文動畫片，從來沒有看過電視，這是我自認(rèn)為堅持做得比較到位的地方，老大一年級雖然走了些歪路，但是他的聽力很好。這點得益于從小我們有意識地給他們看各種英文動畫片。關(guān)于動畫片的選擇。蓋兆泉推薦的動畫片我是非常認(rèn)可的。

視頻看多久？半小時以內(nèi)是最合適孩子的專注力和眼睛保護的。
每天學(xué)習(xí)時間可以控制在半小時到一小時之間，持之以恒，你的孩子會給你驚喜。


4. 合適時候引入自然拼讀。

廖彩杏幾乎沒有描述關(guān)于自然拼讀，安妮花對于自然拼讀的描述比較詳細(xì)，可以和蓋兆泉的自然拼讀見解結(jié)合起來總結(jié)，兩個大咖都同時提到了RAZ ，從A到Z就是一個分級讀物的分級。一年級的孩子最晚可以開始用一套自然拼讀的教材同步學(xué)習(xí)。對于有3000聽力詞匯的孩子，5歲開始用RAZ和自然拼讀教材一起教孩子。自然拼讀教材非常多，麗聲自然拼讀和 蒲公英，牛津樹自然拼讀都非常有名，只要選擇一套來讀就可以。一套基本就4冊，從簡單單元音到復(fù)雜拼讀。

當(dāng)然除了常見的自然拼讀規(guī)則，還要準(zhǔn)備sight word 來讓孩子學(xué)習(xí)高頻詞，因為高頻詞是不需要用自然拼讀規(guī)則去讀的。

以上是我讀完三本書以后對零基礎(chǔ)孩子家庭英語啟蒙的的理解和總結(jié)。零基礎(chǔ)階段執(zhí)行透徹我想更高層次的英語學(xué)習(xí)肯定也是順其自然。每個家庭的環(huán)境不一樣，爸爸媽媽的英語水平和孩子對于英語的興趣都不太一樣。但是英語作為一門語言，學(xué)好它也是非常重要的。我們的目標(biāo)不僅僅是應(yīng)付高考，希望孩子可以用這門語言走向世界才是學(xué)習(xí)這門語言的終極目標(biāo)。聽說讀寫是學(xué)習(xí)英語一樣不可以少的環(huán)節(jié)，我們父母要做的是優(yōu)質(zhì)資源的提供者和資源的執(zhí)行者監(jiān)督者。陪著孩子一起學(xué)習(xí)的過程中，我們大人也可以跟著學(xué)習(xí)成長。
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法。