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一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)
一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)
花友號(hào)545641
2016 2011
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Wonder 不讀書(shū) 口袋神探15: 死而復(fù)生的閃電手
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書(shū)評(píng) 37 >
紅巖 金圣嘆批評(píng)本水滸傳(上下) 四世同堂
書(shū)單 24 >
教師一天的工作 這學(xué)期隨著課后服務(wù)，已經(jīng)近乎“腳不點(diǎn)地”的工作狀態(tài)，非常疲憊。寫(xiě)寫(xiě)一天的工作，吐吐槽。
七點(diǎn)四十進(jìn)班，判作業(yè)，面批改錯(cuò)，面批作文。
上課，
判作業(yè)，判小練筆。
課間：面批作文（有的孩子講三四五六遍）。
中午30分鐘喘氣吃飯
飯班，看學(xué)生吃飯。
課間：處理某某某廁所打鬧，某某某和某某某發(fā)生沖突。
科任教師有事，班主任代課
上操，體育活動(dòng)，眼操，廣播。
忽然來(lái)個(gè)疫情表格，需要填寫(xiě)具體區(qū)縣街道社區(qū)，家長(zhǎng)沒(méi)有仔細(xì)讀通知，一對(duì)一電話溝通確定具體信息（半天沒(méi)了）
整理表格，堅(jiān)持。
統(tǒng)計(jì)校...
五下四單元作文 第一本學(xué)生優(yōu)星作文，敘述語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而不乏生動(dòng)，將大家的表現(xiàn)，老師們的稱贊都寫(xiě)出來(lái)了。為下文老師感動(dòng)做了鋪墊，使老師的感動(dòng)“水到渠成”。最棒的是，這篇文章傳達(dá)了對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，表現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力，有這個(gè)主旨特別不容易。很多學(xué)生這單元作文為了寫(xiě)表現(xiàn)反應(yīng)而寫(xiě)，失于真實(shí)和浮夸。這篇是好作文！
今天帶妹妹在故宮拍照 今天一天不陪哥哥，哥哥和小伙伴在公園試飛火箭，我陪妹妹在故宮照相~
這是小妞兒第二次進(jìn)故宮，之前都是帶哥哥來(lái)，今年趁著故宮正美，疫情人不多，進(jìn)宮拍照，給童年留下美好的回憶。以后長(zhǎng)大了，翻看曾經(jīng)的可愛(ài)，是個(gè)挺美好的體驗(yàn)吧！
本科前不會(huì)出國(guó) 我們堅(jiān)持體制內(nèi)學(xué)習(xí)，一定參加高考?xì)v練。當(dāng)年我們都是那么過(guò)來(lái)的，相信心嶺心薈也能頂?shù)米????????。研究生階段應(yīng)該會(huì)出去，國(guó)際視野對(duì)這一代小朋友挺重要。
我以前想哥哥出去妹妹在國(guó)內(nèi)，不放心。爸爸不同意，爸爸覺(jué)得誰(shuí)適合誰(shuí)出去，不能因?yàn)槭桥⒆泳腿ψ∷?/span>
如果能力體系不變，降溫不了 從核心素養(yǎng)角度講，整本書(shū)閱讀不可能降溫。因?yàn)殚喿x整本書(shū)更鍛煉耐心，培養(yǎng)閱讀能力。溫教授所指的降溫應(yīng)該是為了整本書(shū)而整本書(shū)的現(xiàn)象。現(xiàn)在書(shū)店有很多整本書(shū)閱讀指導(dǎo)的書(shū)，不過(guò)，批注比較多，導(dǎo)讀比較多。真正能夠現(xiàn)在能力提升角度設(shè)計(jì)閱讀學(xué)程指向能力發(fā)展的書(shū)并不多。為了讀而讀，為了了解情節(jié)而讀，確實(shí)本末倒置。
成長(zhǎng)的小困惑（后續(xù)） 上周小朋友在成長(zhǎng)的分歧中學(xué)習(xí)調(diào)整，他跟幾個(gè)女生一起聊《三國(guó)演義》，和另外的小伙伴又研究起了紙飛機(jī)。今天，朋友媽媽發(fā)信息邀請(qǐng)他去小伙伴家玩順便吃晚飯，心嶺特別開(kāi)心。簡(jiǎn)直要跳起來(lái)的那種開(kāi)心，小朋友說(shuō)：沒(méi)想到他沒(méi)有把我忘掉~(yú)
小朋友們樓下翻斷磚、石頭，抓蛾子喂螞蟻，撅著屁股趴地上看螞蟻搬食物……
其實(shí)，友誼就是這樣，經(jīng)歷小波折，經(jīng)歷小分歧，然后在妥協(xié)和堅(jiān)持中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)~
小朋友的困惑 這學(xué)期小朋友有了新的困惑，他的好朋友喜歡火影忍者和扭屁股動(dòng)作。心嶺非常喜歡這兩個(gè)朋友，也非常珍惜這兩個(gè)朋友的友誼，但卻真的不喜歡火影忍者，又實(shí)在學(xué)不會(huì)扭屁股的動(dòng)作（身體實(shí)在不協(xié)調(diào)）。昨晚上，心嶺哭了，說(shuō)為什么和好朋友可以聊的特別少：聊蟲(chóng)子，爸爸媽媽不讓養(yǎng)了，蟲(chóng)子素材越來(lái)越少；聊飛花令，朋友說(shuō)顯擺；聊閱讀，朋友又沒(méi)讀《三國(guó)演義》。怎么辦？心嶺問(wèn)：媽媽，要不要我也看看《火影忍者》吧！我還沒(méi)有回答，小朋友又說(shuō)：可是，我真不喜歡這個(gè)??！
我只是聽(tīng)他哭，聽(tīng)他傾訴，卻沒(méi)法給他出主意。成長(zhǎng)...
小升初要鍛煉點(diǎn)啥？ 這個(gè)問(wèn)題是我們特別焦慮的問(wèn)題，心嶺五下，距離小升初有一年零幾個(gè)月。目前看，心嶺最大的問(wèn)題就是“媽雞娃”，不是自雞娃。
初中內(nèi)容多時(shí)間緊，但其實(shí)，如果孩子自雞，一切困難都會(huì)成為紙老虎。如果還靠媽雞，那就太可怕了，不堪設(shè)想……
同款豬隊(duì)友 我家豬隊(duì)友和你家同款，比我大5歲，特別討厭特別事兒。除了賺的比我多，做飯比我好吃之外，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)啥優(yōu)點(diǎn)。不浪漫，不溫柔，不會(huì)哄人，沒(méi)有雞娃耐心。對(duì)娃只有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，就是沒(méi)有路徑，沒(méi)有陪伴。動(dòng)不動(dòng)就站在道德制高點(diǎn)上像美國(guó)一樣雙標(biāo)。哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，吐槽完了，好爽~
哥哥妹妹都達(dá)標(biāo) 爸爸180，看哥哥和爸爸的背影，目前哥哥11歲，身高163左右。妹妹5歲，身高126左右。沒(méi)有具體測(cè)量過(guò)。
哥哥從來(lái)都是班里最高的，寒假身高體重漲很多，開(kāi)學(xué)運(yùn)動(dòng)量上來(lái)了，整體瘦下一些，看起來(lái)不肥肥的了。
妹妹第一次上幼兒園，被老師當(dāng)成大班同學(xué)，現(xiàn)在跟哥哥同學(xué)家二年級(jí)弟弟一起玩，別人會(huì)以為是同學(xué)……
沒(méi)咋關(guān)注過(guò)身高，總體應(yīng)該是能吃。
哥哥最?lèi)?ài)肉，海魚(yú)，蝦，牛奶。
妹妹最?lèi)?ài)肉，海魚(yú)，蝦，牛奶。
所以，可能跟吃的有關(guān)吧……
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日積月累，聚沙成塔 謝謝卡米330最早分享聽(tīng)寫(xiě)紙給我。我一開(kāi)始覺(jué)得好，想自己整，結(jié)果怎么弄也不會(huì)。只好求助花友。我直接打印了一本，共200張。希望可以點(diǎn)滴積累，聚沙成塔。
目前使用看，小朋友沒(méi)時(shí)間改錯(cuò)是大問(wèn)題。
如果設(shè)計(jì)的話，可以在英語(yǔ)下面＋個(gè)默寫(xiě)英文意思的地方。畢竟，聽(tīng)寫(xiě)不難，但是知道自己寫(xiě)下來(lái)的是什么意思挺難。嘿嘿~
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二月《三國(guó)演義》是小朋友最?lèi)?ài)的書(shū) 因?yàn)樽x過(guò)《西游記》原著，寒假進(jìn)行《三國(guó)演義》原著的閱讀。預(yù)計(jì)今年內(nèi)精讀《三國(guó)演義》后再精讀一遍《西游記》。
前十回我陪著精讀批注討論，本以為小朋友可能不一定喜歡讀，沒(méi)想到他特別喜歡，后來(lái)因?yàn)槲议_(kāi)學(xué)忙碌，小朋友就自己進(jìn)行下去，著急泛讀。
毛宗崗批評(píng)本三國(guó)演義(上下)
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李傕郭汜鬧劇 終于有時(shí)間陪兒子精讀，我讀一本，兒子讀一本，人手一支鉛筆，精讀、批注、交流。
第13回講的李傕郭汜的鬧劇
這兩個(gè)家伙，真是上不得臺(tái)面！
東漢確實(shí)氣數(shù)已盡，李傕郭汜的分分合合都以“利”為前提，不以“義”為前提的結(jié)合，就會(huì)特別容易分裂。當(dāng)年十八路諸侯討伐董卓，以“義”為前提，仍分崩離析，更何況李傕郭汜。
李傕因?yàn)槁?tīng)到酈的“反動(dòng)話語(yǔ)”，差虎賁軍王昌追之，王昌因?yàn)橹泪B是忠義之士，竟然沒(méi)有去追。我批注“有俠氣的小人物，因不忍而成就青史留名?！毙膸X批注“正道德光”，我覺(jué)得心嶺用到的詞更...
以輸出為目的的輸入比上課外班更有價(jià)值 我娃比你娃低一個(gè)層次，沒(méi)法保證95以上。不過(guò)，也要分析試卷以及孩子的具體問(wèn)題。
目前，北京西城區(qū)的五年級(jí)期末考試題，從能力來(lái)說(shuō)95以上，基本就不用擔(dān)心。
這種情況下，如果，家長(zhǎng)有見(jiàn)識(shí)，可以擴(kuò)大泛讀量，增加精讀。并且，以輸出為目的的輸入，讀寫(xiě)結(jié)合，綜合提升。這就不需要課外補(bǔ)習(xí)，把時(shí)間用來(lái)精讀，從長(zhǎng)遠(yuǎn)講更有價(jià)值。
總體來(lái)說(shuō)，小學(xué)不必追求100分，因?yàn)槌吮本┖５砗臀鞒堑钠谀┰嚲砜疾炷芰途C合外，大部分小學(xué)試卷的區(qū)分度都不夠，無(wú)法通過(guò)試卷真的了解孩子的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。
不過(guò)，分...
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整本書(shū)精讀，做起來(lái)就好 恰好之前寫(xiě)過(guò)幾篇日志
2017-2020三年，我這樣帶娃讀書(shū)背…
我們說(shuō)的批注，批注什么（2）
我們說(shuō)的批注，批注的是什么？
小學(xué)整本書(shū)閱讀課程化實(shí)戰(zhàn)梳理
目前，有家長(zhǎng)覺(jué)得整本書(shū)精讀特別難，但其實(shí)沒(méi)有那么夸張。推薦我參與編寫(xiě)的幾本書(shū)，家長(zhǎng)可以了解了解：
這是小學(xué)版：
小學(xué)整本書(shū)閱讀教學(xué)指導(dǎo)·上冊(cè)
小學(xué)整本書(shū)閱讀教學(xué)指導(dǎo)·下冊(cè)
這是初中版：
書(shū)冊(cè)閱讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
目前，市面上沒(méi)有特別好的整本書(shū)精讀課程，如果校內(nèi)老師不能帶著孩子精讀+泛讀，那么家長(zhǎng)就踏踏實(shí)...
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怎一個(gè)酸爽了得！ 老大三歲，我開(kāi)始一邊上班，一邊準(zhǔn)備讀研。白天上班，晚上陪娃，十點(diǎn)，娃睡了，我開(kāi)始背單詞準(zhǔn)備考研到一點(diǎn)。然后，循環(huán)往復(fù)。
全年無(wú)休，所有周末都用來(lái)學(xué)習(xí)。
參加2013年1月全國(guó)研究生入學(xué)考試，為了避免堵車(chē)，隊(duì)友提前定了北師大內(nèi)部酒店。順利初試，成績(jī)，第八。
然后……我發(fā)現(xiàn)復(fù)試更可怕，師大的心理學(xué)在國(guó)內(nèi)比較靠前，老師們都非常嚴(yán)謹(jǐn)，并不會(huì)因?yàn)槲覀儗W(xué)應(yīng)用心理碩士而不是專碩而隨意放松要求。于是，從開(kāi)始準(zhǔn)備復(fù)試到復(fù)試結(jié)束，幾乎失眠。第一次感受到焦慮……
考研結(jié)束后，我的身體就出現(xiàn)了狀況。...
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敘事的節(jié)奏 1.今天一上來(lái)讀“卻說(shuō)獻(xiàn)計(jì)之人”糜竺正人君子的小故事。心嶺和我都有點(diǎn)急，獻(xiàn)禮為何？我們不太想知道糜竺目不斜視得火德星君寬宥，免家財(cái)葬于火中的災(zāi)難。再讀毛宗崗批評(píng)，真是：你急？我偏不說(shuō)~急處寫(xiě)閑筆，正是長(zhǎng)篇小說(shuō)的敘事功力。
我給心嶺解釋：這里毛宗崗點(diǎn)出了這本書(shū)敘事節(jié)奏的張弛有度。一般讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，敘事節(jié)奏的把控特別難，三國(guó)演義的作者這功夫，了得！
心嶺說(shuō)：嗨！媽媽，古人這些寫(xiě)作方法我都不會(huì)用。
我笑：別急，有的能力得慢慢積累。
再往下讀，作者又插入了北海孔融的故事，補(bǔ)入《小時(shí)了了...
寒假，幾乎每天一部紀(jì)錄片 綠色星球 心靈奇旅 Soul 冰雪之巔 超越 大學(xué) 植物間的對(duì)話
小朋友是紀(jì)錄片控...
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“生子當(dāng)如孫仲謀”與“連環(huán)計(jì)” 南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷
[ 宋 ] 辛棄疾
何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
“孫仲謀”終于閃亮登場(chǎng)。讀到這里，我給兒子說(shuō)了這首詞，心嶺問(wèn)：這是誰(shuí)說(shuō)的？為什么要如孫仲謀，他有什么功績(jī)？
我說(shuō)，別著急，留在這里，讀到后面再回答這個(gè)問(wèn)題。
孫堅(jiān)37歲就英年早逝，董卓認(rèn)為孫策才17歲，不足為意。于是，孫策借機(jī)發(fā)現(xiàn)東吳勢(shì)力。
第八回講“呂布戲貂蟬”，其實(shí)，這是連環(huán)計(jì)啊~
借機(jī)給心...
常山趙子龍登場(chǎng)！ 1.小朋友混淆了孫堅(jiān)和袁紹的故事。一問(wèn)，原來(lái)他不懂古典小說(shuō)的“卻說(shuō)，且說(shuō)”，一個(gè)回顧前情，一個(gè)引導(dǎo)下文。
2.讀到孫堅(jiān)與劉表結(jié)怨，這里我寫(xiě)了“草蛇灰線伏脈千里”，剛想給他講一講，心嶺自己說(shuō)：這是古典小說(shuō)常用的寫(xiě)作方法。我問(wèn)：“你咋知道？”心嶺一笑：《西游記》里常用這種方法。好吧~
3.讀到冀州韓馥輕易引袁紹入城，又一“引狼入室”事例，怎么不想想當(dāng)年何國(guó)舅召董卓勤王?？吹巾n馥身邊人關(guān)于袁紹的討論，我倆同時(shí)發(fā)笑！這什么眼光~識(shí)人不明，真是從古至今都害人害己??！
4.公孫瓚被袁紹利...
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