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一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)
一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)
花友號(hào)545641
2016 2011
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Wonder 不讀書(shū) 口袋神探15: 死而復(fù)生的閃電手
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書(shū)評(píng) 37 >
紅巖 金圣嘆批評(píng)本水滸傳(上下) 四世同堂
書(shū)單 24 >
10歲
想法
14歲能看的理科科普書(shū)太多啦 永遠(yuǎn)的費(fèi)曼系列，費(fèi)曼物理講義（是大學(xué)的，但什么都擋不住興趣）
第一推動(dòng)力叢書(shū)，有好幾個(gè)系列，物理，生命，宇宙，等等。作者都是赫赫有名的科學(xué)家數(shù)學(xué)家。孩子喜歡什么領(lǐng)域的，可以酌情選擇
《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》牛頓著，如果孩子很喜歡物理，這一本YYDS

還有科學(xué)家們的人物傳記（這就太多了，讓孩子選擇吧），成長(zhǎng)歷程求學(xué)之路，如何面對(duì)科研挫敗……很值得閱讀

以上圖片，皆是中文引進(jìn)版
別緊張，做起來(lái) #親子教育# 我們也是二年級(jí)寒假開(kāi)始讀razaa每天15本，后來(lái)背默新概念，聽(tīng)記re。目前，我們孩子在北京市重點(diǎn)中學(xué)，英語(yǔ)在A+班。這說(shuō)明，三年級(jí)起步不晚，只要堅(jiān)持即可。做起來(lái)，別猶豫。做下去，要堅(jiān)持！
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學(xué)習(xí)中如何做總結(jié)歸納
總結(jié)歸納能力是初高中的制勝法寶，是拉開(kāi)差距的關(guān)鍵。

一是課本知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸納。
無(wú)論是文科還是理科，都要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸納。尤其是歷史、道法等文科科目，背誦記憶的內(nèi)容多，需要梳理脈絡(luò)?？凑n本、看目錄、看章節(jié)、看黑體字，做出思維導(dǎo)圖，一級(jí)一級(jí)分解知識(shí)點(diǎn)，才能對(duì)課本脈絡(luò)有全面的掌控。

二是模型/模塊的總結(jié)歸納。
比如理科數(shù)學(xué)是模型，小學(xué)階段圖形模型、比例模型、時(shí)間模型、面積模型等；初中階段的幾何模型（全等變換模型、旋轉(zhuǎn)半角模型、最值模型等等）、函數(shù)模型。
比如文科歷史是模...
聊聊高中學(xué)習(xí) 中午和幾位朋友吃飯（一位高中校長(zhǎng)、幾位教研組長(zhǎng)）。
聊到高中的學(xué)習(xí)，總結(jié)如下：

1.真正的尖子生（梯隊(duì)中的頂尖部分），學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度及時(shí)調(diào)整、不斷成長(zhǎng)，也就是“與時(shí)俱進(jìn)”，根本不存在初中成績(jī)好高中就掉隊(duì)的現(xiàn)象。如果成績(jī)?cè)谥猩匣蛘咧胁?，還是靠埋頭苦學(xué)、死記硬背去學(xué)習(xí)，而不去鍛煉自己的系統(tǒng)思考能力、總結(jié)歸納能力、邏輯推理能力，也就是說(shuō)“學(xué)習(xí)能力”止步不前，不好意思，高中肯定是要被刷下來(lái)的。

2.小學(xué)階段養(yǎng)成的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接決定了初高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)...
如何做好數(shù)學(xué)錯(cuò)題整理？ 真正有效的錯(cuò)題整理，它的核心不是去抄題，而是查漏補(bǔ)缺、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析思路。要你分析題目出錯(cuò)的原因，然后你要在錯(cuò)題集上呈現(xiàn)你的分析結(jié)論，留作日后做題的經(jīng)驗(yàn)----這個(gè)過(guò)程對(duì)你才有意義。

為什么自己辛苦整理出來(lái)的錯(cuò)題集，卻從來(lái)不用?
答案很簡(jiǎn)單，不用，是因?yàn)樗缓糜谩?br/>而它之所以不好用，是因?yàn)槟銖淖铋_(kāi)始制作時(shí)就沒(méi)打算要拿他干點(diǎn)什么事，所以就拿一個(gè)本子，從第1頁(yè)開(kāi)始一道接一道地抄題，既沒(méi)有體系，也沒(méi)有分類。

你只是“制作”了一個(gè)錯(cuò)題集，換言之，你只是攢了一堆原材料。如果你想提升...
9歲
13歲
想法
雙減和補(bǔ)課需求 1.雙減
雙減是指進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

2.補(bǔ)課
現(xiàn)在的很多班級(jí)，一個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)得好的學(xué)生吃不飽，學(xué)的慢的學(xué)生跟不上。

這兩天聽(tīng)書(shū)在聽(tīng)一本關(guān)于縣中孩子的內(nèi)容，講到縣城，城鄉(xiāng)結(jié)合部，留守兒童，等等，這些孩子的教育現(xiàn)狀是什么樣的。

第一從大城市引進(jìn)的精英式教育不適合他們，第二本地的教育生態(tài)本身也存在一些問(wèn)題。教育者會(huì)從大的方面分析，也會(huì)從小的方面告訴我們?cè)趺蠢眯?nèi)校外資源，追求教育公平。

3.
雙減是為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不要有...
14歲
想法
旅行是很好的主題化研學(xué) 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。旅游不追求走馬觀花地多逛幾個(gè)景點(diǎn)，不只是簡(jiǎn)單地吃吃喝喝，也不在于純粹地追求學(xué)習(xí)知識(shí)，而在于將所學(xué)與所感相連接，融于腳下丈量的土地。
以城市為主題的旅行，相對(duì)應(yīng)研學(xué)目標(biāo)更為清晰、區(qū)域性文化特色更易把握。對(duì)于一個(gè)城市旅行研習(xí)，我們大多從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。
首先準(zhǔn)備過(guò)程：
1、通過(guò)一些書(shū)目和地圖冊(cè)，了解這個(gè)城市的地理信息，包含地理位置、氣候環(huán)境、城市交通組成等信息。，并為隨身物品的準(zhǔn)備和出行交通的規(guī)劃提供參考。去旅行系列(中國(guó)版) 這里是中國(guó)
2、閱讀有...
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