FCE優(yōu)秀，說(shuō)說(shuō)我家的備考經(jīng)歷

知道FCE成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我正在一家甜品店等姐姐羽毛球課下課，口語(yǔ)搭檔的媽媽發(fā)來(lái)信息感謝我。

上次也是她通知我PET成績(jī)出來(lái)了，我總是后知后覺(jué)的那個(gè)。

查分的時(shí)候，心情還是比較忐忑的，因?yàn)榻憬惝?dāng)時(shí)考完出來(lái)說(shuō)考得很差，然后看到分?jǐn)?shù)時(shí)就很平靜了，這個(gè)成績(jī)于我來(lái)說(shuō)算無(wú)驚無(wú)喜吧。

FCE成績(jī)分三檔：160-172是C（通過(guò)），173-179是B（優(yōu)秀），180-190是A（卓越）。也就是說(shuō)，姐姐的成績(jī)176分屬于B（優(yōu)秀）。

再來(lái)看分項(xiàng)成績(jī)：

閱讀181，上了卓越線，發(fā)揮正常，之前PET閱讀是169幾乎滿(mǎn)分；

語(yǔ)用（Use of English）和寫(xiě)作（writing）兩項(xiàng)分別是170和166，符合預(yù)期，都比較低分，因?yàn)榉彩巧婕皩?xiě)的都是她的弱項(xiàng)；

聽(tīng)力（listening）189，幾乎滿(mǎn)分，倒是出乎我的意料，因?yàn)楫?dāng)時(shí)考完現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)上一片哀嚎，都說(shuō)聽(tīng)力好難，她也說(shuō)很難；

口語(yǔ)（speaking）176，說(shuō)實(shí)話(huà)我覺(jué)得沒(méi)能反映出她的真實(shí)水平，當(dāng)時(shí)考試出來(lái)她就說(shuō)沒(méi)發(fā)揮好，而且貌似遇到一個(gè)新手考官，這個(gè)分?jǐn)?shù)只能說(shuō)差強(qiáng)人意。

當(dāng)我告訴姐姐成績(jī)后，她的第一反應(yīng)是“才優(yōu)秀啊”，因?yàn)橹癒ET和PET的卓越來(lái)得太容易了，所以她有點(diǎn)失落。不過(guò)我倒覺(jué)得這樣也能讓她更清醒地認(rèn)識(shí)下自己，沒(méi)有人能隨隨便便成功，持續(xù)的好成績(jī)要不斷付出努力才行，光靠吃老本走不長(zhǎng)遠(yuǎn)。

下面說(shuō)一說(shuō)我家的備考經(jīng)歷。

3月26號(hào)報(bào)名（FCE考位也是秒殺?。?，6月29號(hào)考試，看起來(lái)是三個(gè)月，但我們大概是提前兩個(gè)月開(kāi)始做題的，沒(méi)辦法，無(wú)論孩子還是我的執(zhí)行力都不夠。

言歸正傳，這次備考我還是做了計(jì)劃的，因?yàn)槲抑繤CE的難度，她不可能輕易混過(guò)去。不過(guò)，這次仍然是沒(méi)有背單詞。

前期練習(xí)
 

首先，我們沒(méi)有直接刷真題，而是做了這本劍橋的First for Schools Trainer，也就是精講精練。

 

這本書(shū)有六套模擬試題，前兩套是分部分進(jìn)行題型分析和練習(xí)。這本書(shū)我們只做了前兩套的閱讀、語(yǔ)用和聽(tīng)力，語(yǔ)用是重災(zāi)區(qū)，單詞會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)很多是缺胳膊少腿。做這套書(shū)的目的是熟悉題型。

然后，我買(mǎi)了一本專(zhuān)門(mén)練習(xí)語(yǔ)用的書(shū)，Improve your Skills: Use of English for First。

 

書(shū)很好，但我們只挑了一部分做，一是沒(méi)那么多時(shí)間，二是姐姐也不愿意乖乖刷。每次讓她做題前我都要給自己做一番心理建設(shè)：不生氣不生氣。就這樣斷斷續(xù)續(xù)地，有時(shí)一天做兩三頁(yè)，有時(shí)好幾天都不碰，后來(lái)看時(shí)間來(lái)不及，這本就擱置了。

接下來(lái)，就開(kāi)始刷真題了。2015年后的新版真題有六本，三本標(biāo)準(zhǔn)版，三本校園版，時(shí)間不多，所以直接放棄了校準(zhǔn)版。同樣只做閱讀、語(yǔ)用、聽(tīng)力，

基本就是純刷，閱讀錯(cuò)了就錯(cuò)了，從來(lái)沒(méi)有讓她重新改過(guò)。語(yǔ)用是弱項(xiàng)，錯(cuò)題我會(huì)抽空講一下，但經(jīng)常抽不出空來(lái)。每次她要寫(xiě)完作業(yè)后才能做題，而我要把妹妹哄睡后才有空給她講，經(jīng)常是妹妹睡著后姐姐也要睡了，即使有時(shí)間也得她配合。我們經(jīng)常的對(duì)話(huà)是：

 

 

我：“快點(diǎn)，抓緊時(shí)間”。

她很不耐煩。

我：“媽媽好不容易抽出空來(lái)陪你，你不是總想媽媽陪嗎？”

她：“現(xiàn)在不想，你一陪我就是講題。”

 

 

聽(tīng)力都是她自己聽(tīng)的，邊玩邊聽(tīng)，后來(lái)我才知道她只聽(tīng)一遍，每套聽(tīng)力錯(cuò)題在1-5個(gè)之間。

報(bào)班&口語(yǔ)搭檔

這次考試，我們破天荒地報(bào)了班，也是迄今為止唯一報(bào)了英語(yǔ)地面課。FCE的寫(xiě)作和口語(yǔ)比PET都難了很多，我的時(shí)間和她的時(shí)間又不匹配，所以考前一個(gè)月她還不知道寫(xiě)作和口語(yǔ)要求。這時(shí)正好朋友在上的FCE備考班推出了口語(yǔ)寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)沖刺課，一共四次，我就報(bào)了，也是想自己偷個(gè)懶吧，交給別人去教一教。

我周末也要上課，所以四次課一次都沒(méi)去聽(tīng)，據(jù)說(shuō)老師還是挺不錯(cuò)的，但老師不是神仙，幾次課也就是講一些套路，能學(xué)到多少就看自己了?？记皩?xiě)了兩三篇作文吧，我看了，得不了高分是肯定的，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)、論點(diǎn)不鮮明、論據(jù)不充分，用詞不夠高級(jí)、太多拼寫(xiě)錯(cuò)誤。事已至此，說(shuō)也沒(méi)用了，這個(gè)不是一天兩天能提高的。

準(zhǔn)考證出來(lái)后，開(kāi)始找口語(yǔ)搭檔，恰巧之前考PET的搭檔是同一時(shí)間段，小姑娘聽(tīng)說(shuō)我們時(shí)間一樣，就一定要和我們搭，她媽媽來(lái)找了我好幾次?？紤]上次搭檔過(guò)彼此熟悉，他們母女又特別認(rèn)真好溝通，然后我就同意了。開(kāi)始時(shí)，兩人的答題思維和套路還停留在PET水平，于是老母親只得又親自上陣指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)報(bào)名時(shí)并沒(méi)考慮到時(shí)間正好和期末考重疊，每天學(xué)校作業(yè)一堆，兩人也是好不容易抽時(shí)間練了幾次，不過(guò)到考試前個(gè)孩子還是有很大進(jìn)步的。

考試當(dāng)天的情況
 

考試那天的盛況自不必說(shuō)，由于考試時(shí)間很長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)都找地方休息，附近的麥當(dāng)勞人滿(mǎn)為患，服務(wù)員問(wèn)我：今天是有什么活動(dòng)嗎？怎么這么多家長(zhǎng)？

三個(gè)小時(shí)，聊天聊得沒(méi)詞兒了，屁股也坐疼了，想著考場(chǎng)里的那些娃，感嘆他們真不容易。這也是我不贊同低齡孩子報(bào)考的原因之一，真的挺虐！

姐姐和小伙伴出來(lái)后，大呼好難，之前考完P(guān)ET出來(lái)是沒(méi)感覺(jué)的，那我想就真是難了。據(jù)說(shuō)考完聽(tīng)力，監(jiān)考的大學(xué)老師拉著孩子問(wèn)：你真能聽(tīng)懂嗎？我一句都沒(méi)聽(tīng)明白。

這次的聽(tīng)力不管是現(xiàn)場(chǎng)還是網(wǎng)上，我聽(tīng)到的都是難難難，語(yǔ)速超快，夾雜各種口音和專(zhuān)業(yè)詞匯，所以她能幾乎滿(mǎn)分實(shí)在是我始料未及的。你問(wèn)我秘訣，我只能說(shuō)“功夫在日?！?/strong>。