11歲FCE優(yōu)秀、原版高章自由，大童英文學(xué)習(xí)關(guān)鍵路徑分享

前段時間分享的幾篇文章，都圍繞6歲妹妹大班KET優(yōu)秀一路以來玩中學(xué)原版閱讀培養(yǎng)路徑，許多娃已超6歲的親們?nèi)滩蛔“l(fā)問了：錯失3~6歲黃金期的大童們，還能走上高效的原版路徑嗎？

這不，今天大童轉(zhuǎn)原版路線的哥哥現(xiàn)身說法，大童如何逆襲？

作為8歲才進(jìn)入原版路線的大童，11歲的哥哥劍橋英語FCE獲得了總分175分優(yōu)秀（滿分190分）的好成績，基本實現(xiàn)了小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)目標(biāo)~無圖無真相↓

（為什么要在小學(xué)擼到高考應(yīng)試英語天花板?參見我的上一篇文章https://mp.weixin.qq.com/s/C7dNLn3FsdUKLdaQsH8LZQ）

簡單回顧一下哥哥的英語學(xué)習(xí)路徑：

哥哥5歲半送蹦跳機構(gòu)從認(rèn)ABC字母開始啟蒙，7歲覺得機構(gòu)進(jìn)度慢遂停課，8歲改投原版閱讀+精讀懷抱，9歲KET優(yōu)秀、10歲PET優(yōu)秀(未報KP系統(tǒng)班僅1~2周考沖訓(xùn)練），11歲初戰(zhàn)FCE優(yōu)秀。

以下是兄妹倆的學(xué)習(xí)路徑對比：

哥哥原版路線起步晚，但仍然取得了不錯的成績，不僅實現(xiàn)了小學(xué)階段搞定國內(nèi)高考甚至四六級應(yīng)試英語、為初高中學(xué)習(xí)騰出一門主科的時間，而且也具備幾乎無障礙閱讀國外主流原版書籍、報刊直接獲取英文資訊的能力，流暢自如地與外教暢談。

以我自身的經(jīng)歷以及看過的很多案例：大童也可以隨時加入原版閱讀路線，實現(xiàn)英語彎道超車，無痛高效進(jìn)階。

大童的原版路徑，底層邏輯是共通的：

借助英文原版書籍進(jìn)行大量的可理解的輸入，以“自然習(xí)得”的方式快速積累大量詞匯，提升猜詞能力、理解能力和英文語感；后期借助精讀專項訓(xùn)練、語法寫作訓(xùn)練，系統(tǒng)的歸納學(xué)習(xí)，以“刻意學(xué)得”的方式促進(jìn)語言能力進(jìn)一步提升。

大童的尷尬在于語言能力和認(rèn)知能力的不匹配，比如說中文閱讀和認(rèn)知能力也許已經(jīng)能看章節(jié)書了， 但是語言能力卻看不懂幼兒園的英文繪本。不少大童有了中文無障礙閱讀能力后，對吃力地英文原版閱讀就更加排斥，家長強推的阻力就更大了。

因此大童需要通過“大火猛攻”的方式，快速將語言能力拉到與認(rèn)知能力同步，快速度過尷尬期后，迎來中英文閱讀齊頭并進(jìn)推進(jìn)。

具體怎么做呢？四步走：

一、 測定能力，清晰定位

二、 匹配書籍，開啟原版

三、 堅持推進(jìn)，大火猛攻

四、 定期監(jiān)測，穩(wěn)步進(jìn)階

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一、測定能力，清晰定位

大童開啟原版的水平可能差異很大，明確定位選擇匹配其語言能力的原版書籍尤為重要。

如果是0基礎(chǔ)，那其實像3~6歲親子啟蒙從最基礎(chǔ)開始啟蒙就可以；

如果已經(jīng)在機構(gòu)有啟蒙學(xué)了幾年但不知道是什么級別，建議先測定一下其藍(lán)思值/AR值級別，或者挑raz各級別的書自主閱讀試試看，如果一頁里有超過5個單詞不認(rèn)識說明已經(jīng)干擾了閱讀超出了能力范圍。

什么叫做藍(lán)思值/AR值？為什么要測呢？

Lexile藍(lán)思值是國際權(quán)威的英文閱讀能力測評體系，讀者獲得的Lexile?值越高，代表閱讀能力越強；藍(lán)思值簡單理解為通過語義難度（詞匯）、句法難度（長句從句）等綜合多項指標(biāo)構(gòu)建的一套英文材料閱讀能力的分級制度，通過藍(lán)思值測試可以大致標(biāo)定其英文閱讀理解能力，在該藍(lán)思值-50~+100的范圍內(nèi)的英文讀物屬于閱讀甜蜜值區(qū)間，太高晦澀難懂產(chǎn)生畏難情緒，太低可能覺得低幼無趣，當(dāng)一本書的篇章難度與一個人的閱讀能力相匹配時，那就是達(dá)到了最完美的狀態(tài)。 

怎么測藍(lán)思值？

不差錢圖省事兒的，可以直接關(guān)注“藍(lán)思測試”微信公眾號28元測一次，或者淘寶搜藍(lán)思/AR值測試。

愿意折騰非手殘黨的，可以探索用這個免費的渠道：

①  微信小程序搜索“首都圖書館”→注冊讀者卡，記錄下讀者卡和密碼，

②  電腦登錄首都圖書館的官網(wǎng)https://www.clcn.net.cn，使用前步驟的讀者卡和密碼登錄網(wǎng)站，進(jìn)入【少兒】→【新東方雙語閱讀】→藍(lán)思測評→測評中心→開始測評，耐心完成30道題目測評后將出具測評結(jié)果。題目是前易后難，正確率越高題目會適配得越難。

首圖的藍(lán)思測試，15天內(nèi)可以測3次，非常良心，沾了帝都人民的光，我們也能免費注冊測試。實際上，藍(lán)思值測試1~3個月測一次就足夠用了。

藍(lán)思測試不僅僅可以測定自己的水平，還可以橫向?qū)Ρ忍幱谑裁磪^(qū)間，可以看什么書、參加什么考試：

二、匹配書籍，開啟原版

有了上述藍(lán)思值測定，對孩子的英文閱讀能力有了清晰的定位把握，接著則是選擇對應(yīng)的原版書籍了。

如果選擇主流RAZ（reading A to Z for kids）分級/牛津樹/紅火箭/海尼曼之類的，那么可以參考相應(yīng)的grade年級級別，比如以raz為例如下圖所示；

如果是比較反感科普向書籍的，可以選情節(jié)有趣豐富的分級讀物，比如牛津樹系列。

如果基礎(chǔ)水平好，也可以直接開啟橋梁和章節(jié)書。

那怎么找到匹配的書呢？可以通過https://hub.lexile.com/find-a-book/search，點擊“find a book”在搜索框輸入你想搜索的書籍，比如初章必讀《Magic treehouse》，搜索后出現(xiàn)的頁面會顯示該書藍(lán)思值。

選書除了語言能力，還有對孩子喜好的了解。孩子中文喜歡什么書，大差不差英文也會喜歡什么書。

可是光看英文書名稱你也不知道自己娃會不會喜歡，所以蓋老師的《做孩子最好的英語規(guī)劃師》這本書就很貼心地幫我們解決了這個問題，她的書單非常詳盡，書的風(fēng)格介紹、藍(lán)思值、推薦理由和推薦程度都很詳盡，從中挑選自己娃會喜歡的書一定是很省力的過程。

三、 堅持推進(jìn)，大火猛攻

無論你選擇了一套什么樣的書籍，接下來的階段都建議開啟“大火猛攻”模式。

大火猛攻，指在短時間內(nèi)大量的聽力/閱讀輸入，讓孩子完全沉浸在英文世界中滲透習(xí)得。如果大童時間寶貴，也可以利用寒暑假時間，利用一切時間大量的可理解的輸入。

對于大童啟蒙刷分級階段一定要速刷，RAZ一個字母近百本書，如果一天一兩本地刷，刷個兩年可能也才刷完Grade 1的書，表面上看起來好棒刷了六七百本書，實際上陷入了低效的自我感動、蹉跎了時光，一轉(zhuǎn)眼小高階段更沒時間了。

其實以大童的中文高認(rèn)知遷移到英文學(xué)習(xí)中，如果平素就熱愛中文閱讀的打通，刷RAZ速度可以爭取做到半個月~1個月過掉一個字母，6~8個月時間將閱讀能力推到至少G的級別，1年以內(nèi)推進(jìn)到K級別（進(jìn)入初章世界），可以利用一切碎片時間循環(huán)播放該級別的音頻，比如刷牙吃飯上下學(xué)睡前，每天大量閱讀，耐雞的娃可以嘗試三遍法：聽一遍，跟讀一遍，自讀一遍；耐心不夠/吸收能力強的，打個折扣快速往前推也是可以的。如果推太快在某個字母卡住了，可以同級別的其他書籍做橫向展開（不建議倒退回去產(chǎn)生挫敗感）。

有些大童基礎(chǔ)比較好的，也可以從橋梁書、初章書入手，同樣是大量聽、讀，半年~1年內(nèi)將能力建立在500L以上，具備初章的能力。

我們家哥哥后一種情況，憑著對主題故事的一腔熱愛，詞匯不夠的時候連蒙帶猜生啃《神奇樹屋》，從400-600L藍(lán)思值的《神奇樹屋》，到500-700L第二部《梅林任務(wù)》，到700-900L藍(lán)思值的《樹屋百科》，70幾本章節(jié)書助力他站穩(wěn)中章書。不愛枯燥的RAZ分級、愛虛構(gòu)精彩小說，與刷分級相比倒也殊途同歸。 

5,6級神奇樹屋上半部1-28 Magic Tree House16508人有 · 評價9070 · 書評52Mary Pope OsborneRandom House / 2008-09

7級神奇樹屋下半部 梅林的任務(wù) 31-52 Magic Tree House4373人有 · 評價2751 · 書評20Mary Pope OsborneRandom House

7級神奇樹屋小百科 Magic Tree House Fact Tracker3208人有 · 評價1957 · 書評3Mary Pope OsborneRandom House

在這個過程中有人傾向聽力先行，而有的視覺娃傾向聽讀同步。能夠聽力先行當(dāng)然好，可以有效利用碎片時間，用聽力帶動閱讀；但如果聽力沒有領(lǐng)先也不必焦慮，視覺娃更傾向閱讀，同樣時間內(nèi)閱讀輸入的量也遠(yuǎn)高于聽力輸入的量。所以即使沒有聽力領(lǐng)先，問題也不大， 英語學(xué)習(xí)就是個條條大道通羅馬的世界。

無論選擇刷RAZ分級還是以橋梁章節(jié)書，在這個過程最關(guān)鍵還是堅持，以及父母的智慧讓這個過程變得更加有意思玩中學(xué)。

這里有幾個坑一定要避免：

①  語言能力與所選書籍不匹配，能力沒到，大量聽也只是白噪音，大量看也只是看熱鬧，建議可以挑其中幾本書的quiz來檢測是否理解，一般80%正確率可以認(rèn)為理解了，但不建議每本書都做quiz拖慢速度，認(rèn)真刷Quiz從L或者M(jìn)級別開始比較好。

②  盲目追求進(jìn)度，一知半解刷上去后卡住在某個字母推不動，大人小孩都痛苦。這時候適當(dāng)給甜點，用情節(jié)豐富有趣的牛津樹、橋梁書調(diào)劑鞏固一下再推會是更好的選擇。

③  把小童當(dāng)大童來雞，小童認(rèn)知跟不上，導(dǎo)致推動特別吃力。什么叫認(rèn)知跟不上？就是換成中文來講，孩子也無法理解，那就超越了孩子當(dāng)前的認(rèn)知能力。

④  只刷fiction虛構(gòu)書，不刷nonfiction非虛構(gòu)書，導(dǎo)致孩子的知識面太窄詞匯量不足。如果讓孩子自己選，大部分孩子都會選擇情節(jié)豐富精彩的虛構(gòu)書，所以父母選書的時候要幫忙做一定的平衡，可以選擇題材是fiction但是實際上涉及了很多nonfiction知識詞匯的書籍，比如說小扁人斯坦利、幸存者系列等類型的書。

6級I Survived #1: I Survived the Sinking of the Titanic, 19121847人有 · 評價1294 · 書評23Lauren Tarshis, Scott Dawson (Illustrator)Scholastic / 2010-06

四、 定期監(jiān)測，穩(wěn)步進(jìn)階

大童英語大火猛攻燒開，進(jìn)入原版章節(jié)書的世界后，父母的責(zé)任就會變得非常輕松了：此時孩子閱讀已經(jīng)變成一種習(xí)慣，家長只需要定期（1~3月）監(jiān)測孩子的閱讀水平級別，為孩子投喂水平相當(dāng)?shù)馁Y源（聽力+閱讀），讓孩子快樂閱讀高效進(jìn)階。
 

進(jìn)入章節(jié)書的世界后，建議為孩子安排一些精讀課程帶領(lǐng)孩子專項提升學(xué)習(xí)，逐步增加“學(xué)得”比重,因為這個階段各種學(xué)科詞匯和高級句型語法在日常閱讀中是低頻出現(xiàn)的，靠大量輸入得到內(nèi)化的效率已經(jīng)大大降低了。

有需要的情況下，根據(jù)孩子當(dāng)前能力報名考試以考促學(xué)，比如：

當(dāng)孩子到達(dá)G2~G3水平（Raz M左右，藍(lán)思值600L），稍加備考（1~2個月）K優(yōu)秀是大概率的；

到達(dá)G3~G4水平（Raz P，藍(lán)思值800L），稍加備考（1~2個月）P優(yōu)秀也是大概率的，

達(dá)到G5~6水平（Raz通關(guān)，藍(lán)思值1000L+），備考FCE通過/優(yōu)秀比較穩(wěn)。

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