0－8歲入學(xué)準(zhǔn)備——聽課打卡Day11：

★思考和寫作的習(xí)慣

一、決定孩子學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣：

1.注意力集中的習(xí)慣

2.閱讀的習(xí)慣

3.從閱讀習(xí)慣到寫作習(xí)慣的建立

二、如何建立閱讀和寫作的橋梁

（一）不動筆墨不讀書

1.三個引導(dǎo)步驟 
 

①涂涂畫畫（用漂亮的熒光筆畫優(yōu)美詞句）6歲就可以做到

②引導(dǎo)孩子在書上留下就文本的簡單反饋（對優(yōu)美詞句的感受，反饋。例如：這句話真優(yōu)美……） 
 

③在看完一章之后進入總結(jié)性、提煉性的反饋。（8歲以上孩子才能逐漸做到）

2.引導(dǎo)孩子不動筆墨不讀書，需要說哪些話，做哪些動作呢？

①帶孩子逛實體書店，一同選書。

②創(chuàng)造和把握一切機會和孩子多聊天，多了解他的閱讀狀況。

③跟孩子一起讀書，讀完之后彼此分享書中的內(nèi)容，對書中內(nèi)容的感悟。

（二）采蜜集——建立孩子的語料庫（摘錄精華）

1.沒動腦子思考，抄多少也沒用

2.抄名家名篇（有選擇性抄）

①抄哪部分？

②抄下來放哪里用？

3.如果看小說應(yīng)該抄什么？

①對環(huán)境的描寫、氛圍的渲染、內(nèi)心活動的刻畫

②對人物的描寫、性格的展露。 
 

4.怎么能夠讓孩子開始采蜜集的旅程呢？

①買一些漂亮的本子。

②把孩子的摘抄變成作品。

（三）寫提綱：建立宏觀思維（思維導(dǎo)圖）

三、孩子的作文怎么去支持，幫助？

1.一年級開始采蜜集

2.寫作文的時候和孩子討論“寫什么”和“怎么寫” 
 

3.放手讓孩子去寫 
 

▲聽完這篇感慨良多。先說說我小時候做的比較好的。

1.“采蜜集，摘錄精華”。受到爸爸的影響，我也喜歡摘抄。從名人名言，唐詩宋詞，一直到優(yōu)美語句。

2.“ 在看完一章之后進入總結(jié)性、提煉性的反饋?！蔽业男W(xué)老師從1－6年級一直教我們，她主教語文和數(shù)學(xué)。是區(qū)優(yōu)秀老師（農(nóng)村老師非常不容易），但是對于語文的閱讀理解，她有一個近乎偏執(zhí)的做法，就是每讀完一段話，就要求我們分析這段話，或者這句話說明了什么？作者想表達什么。然后每個同學(xué)都把自己的閱讀理解寫在紙條上，逐個排隊送給她看，寫對了直接出去玩，寫不對回去繼續(xù)寫，直到所有人都答對為止。

記不起來從幾年級老師開始這樣要求的，但是直到畢業(yè)都是這樣學(xué)習(xí)課文的。也養(yǎng)成了我一讀書就會思考這段文字作者想表達什么，這句話還有其他提示作用嗎？

但是老師的做法真的特別偏執(zhí)，有時候還會讓寫不對的同學(xué)出去罰站，然后全校同學(xué)下課時都會看到。雖然我只被罰站過一次，但是那種羞辱感直到現(xiàn)在都忘不了……

3.“寫提綱：建立宏觀思維”，也是小學(xué)老師要求的，寫作文必須要寫提綱，只有她認可了提綱才能夠開始寫作文。直到現(xiàn)在，我寫工作計劃類都會在心里先列出提綱。還有上學(xué)時候包括分析全篇課文，我也會列提綱。所以一看到現(xiàn)在的思維導(dǎo)圖，我就想這不就是寫提綱嗎？

關(guān)于小學(xué)老師的感慨就是：以前我特別“恨”她。她的很多偏執(zhí)都有傷害到敏感的我，給我?guī)淼耐纯嘧屛以诤荛L一段時間內(nèi)都無法釋懷。甚至在高中時，在某個老師身上看到她的某種影子時，我都會感到很害怕，很迷茫?？墒沁@幾年自己又發(fā)現(xiàn)，她教給我的很多東西都令我一直受益。她真的是一位教學(xué)特別優(yōu)秀的老師，可能在那個年代，尤其是農(nóng)村，對于兒童心理的關(guān)注沒人會在意吧。

再反思一下關(guān)于“不動筆墨不讀書”。我很少會在書上劃線寫字，以前看書速度又很快，基本幾個小時讀完一本書后，書都像新書一樣。之后我會進行摘抄和點評。但是這都是高中之后才開始做點評的。之前從沒有這種想法，都是摘抄優(yōu)美詞句后會練習(xí)應(yīng)用，但是點評只是想過了就算了。

所以我在初中讀了那么多名著卻沒留下什么痕跡。也是和沒有做筆記有很大關(guān)系吧?？吹椒恫┦拷榻B自己從小學(xué)就開始做筆記，感受到了這種堅持的力量。我這幾年看書才開始去劃線，現(xiàn)在讀電子書多（太方便了，隨時隨地可以看），都是邊看邊劃。也做了很多筆記。

參加讀書會打卡倒是寫了很多，粗略地統(tǒng)計一下，至少也有20多萬字。經(jīng)過這個階段打卡把很多問題都反思了一遍，以至于后邊參加別的讀書會打卡反復(fù)出現(xiàn)的還是老問題，所以就不再讀書打卡了。

翻出最近的自己手寫的讀書筆記已經(jīng)是2018年的事情了?？磥硎謱懘_實是惰性太強。

總結(jié)下來就是以后和涵涵在一起會多去電子化閱讀。多翻翻紙質(zhì)書，多寫寫筆記。給她做一個良好的示范。會和她一起讀她的書，會和她一起討論。盡量帶著對閱讀的喜愛去做這些事情，而不僅僅是為了成績，為了太多的功利性。畢竟閱讀是令人終身受益的好習(xí)慣，不能用成績來扼殺掉主動閱讀帶來的樂趣。