如何在課堂上提問：好問題勝過好答案（劃線筆記）

如何在課堂上提問：好問題勝過好答案

麥克·格爾森

51個(gè)筆記

第2章 什么是問題

期待得到回答和引發(fā)回答，這兩個(gè)特征是緊密相連的。這兩者都指向了一個(gè)事實(shí)，那就是通過問題我們可以了解別人的想法。

“期待得到回答”和“引發(fā)回答”兩個(gè)特征可以并存，也更進(jìn)一步說明了這兩個(gè)特點(diǎn)既有相通之處，又有不同之處。

在問問題時(shí)，我們需要考慮我們期待學(xué)生做出什么樣的回答，這一點(diǎn)非常重要。教師需要問自己：為什么要問這個(gè)問題？否則，提問的效果就會(huì)大打折扣。

第3章 15個(gè)幫你有效提問的策略與技巧

學(xué)生不回答我們的問題可能有很多原因，包括：● 他們不知道答案● 他們感到不自信● 他們不理解這個(gè)問題● 他們沒有聽到這個(gè)問題● 他們迫于社交方面的壓力而不敢回答問題● 他們覺得無聊● 他們想讓老師難堪● 他們想搗亂● 在分享自己想法時(shí)，他們會(huì)感到不安和不適● 他們害怕回答錯(cuò)了

下面是你可能會(huì)用到的五種方法：1. 避免那些答案單一、直接的問題，比如“蒙古的首都是哪里？”。當(dāng)然，有時(shí)這些問題是有用的，而且有時(shí)是不可避免的，但總地來說，這樣的問題會(huì)讓很多學(xué)生望而卻步，因?yàn)樗麄兛赡軙?huì)想：“這個(gè)問題只有一個(gè)正確答案，我不想讓別人看到我答錯(cuò)了?！?. 提問時(shí)，要多用一些能讓學(xué)生分享想法的問題，比如“你對(duì)蒙古了解多少？”。對(duì)這種問題的回答，風(fēng)險(xiǎn)要低得多。這個(gè)問題不存在唯一的正確答案，因此，學(xué)生可以與老師和同學(xué)分享他們的想法。3. 讓學(xué)生先和同伴們交談。通過給學(xué)生們時(shí)間，讓他們兩人一組討論，你可以解決兩個(gè)重要的問題：首先避免因?yàn)楹ε聦擂味鵁o人發(fā)言的情況，其次是老師和學(xué)生人數(shù)上不對(duì)等的問題。如果你站在全班同學(xué)面前提問——誰來回答呢？你把整個(gè)班級(jí)看作一個(gè)整體，因?yàn)槟阃瑫r(shí)對(duì)著全班人講話，但是全班人不可能作為一個(gè)整體來回答問題，也不太可能會(huì)有一個(gè)人主動(dòng)代表全班人回答問題。如果他們真的這么做了，這真的是你想要的嗎？一個(gè)人代表所有人分享他們的想法？先讓學(xué)生兩人一組討論，意味著課堂上每個(gè)人都有一個(gè)安全、輕松的環(huán)境來思考問題并分享答案。4. 給學(xué)生思考的時(shí)間。先提問問題，然后耐心等待，給他們時(shí)間去思考。他們將會(huì)分析這個(gè)問題，考慮做出什么樣的回答。人們很容易陷入這樣的陷阱：先問一個(gè)問題，然后要求立即答復(fù)。另一種常見的陷阱就是連續(xù)不斷地提問，沒有給人思考的時(shí)間，這兩種情況經(jīng)常在老師們沒有意識(shí)到的情況下悄然出現(xiàn)。避免這種情況的一個(gè)好辦法就是，問一個(gè)問題，然后大聲地對(duì)學(xué)生說“給你們30秒的思考時(shí)間”。另一種辦法是先說出問題，然后默默數(shù)到十。一定要慢。如果你做到了這一點(diǎn)，就會(huì)給學(xué)生留出一點(diǎn)思考的時(shí)間。5. 鼓勵(lì)學(xué)生寫點(diǎn)東西。如果你將一些東西寫下來，那么你就為你的短期記憶中騰出了一些空間。你也會(huì)因此而更好地反思和分析你的想法，這比將這些信息繼續(xù)存儲(chǔ)在你的大腦中要好得多。此外，當(dāng)學(xué)生分享他們的想法時(shí)，也可以參考筆記。你可以這樣來指導(dǎo)學(xué)生：“把你關(guān)于這個(gè)問題的想法寫下來?！薄鞍涯銓?duì)這個(gè)問題的回答寫下來?！薄癤可能是什么？寫下你的想法”。

第6章 即拿即用的理解型問題

1.辨識(shí)類問題外星人如何辨識(shí)X？什么能夠幫助你辨識(shí)X？要成功地辨識(shí)X，需要知道什么？要辨識(shí)某種X，可能需要知道什么？當(dāng)你試圖辨識(shí)X時(shí)，會(huì)被什么誤導(dǎo)呢？想象一下，新手在辨識(shí)X時(shí)會(huì)遇到什么問題？他們應(yīng)如何避免或克服這些問題？你如何通過觀察不同點(diǎn)來辨識(shí)X呢？你如何決定X應(yīng)該和哪些東西搭配呢？你可以用什么來表示X？兩個(gè)素未謀面的陌生人如何能將同一事物都視作X呢？假如你被剝奪了一種/兩種/三種/四種感覺，哪種/哪些感覺可以讓你辨識(shí)X？為什么？什么會(huì)令X無法辨識(shí)？誰會(huì)是最擅長辨識(shí)X的人呢？為什么？在什么時(shí)間和地點(diǎn)了解如何辨識(shí)X是有用的？回想一下，在你無法辨識(shí)X的時(shí)候，你有什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷？有什么戲劇性的事情發(fā)生？你經(jīng)歷了失敗還是取得了成功？什么讓你能夠辨識(shí)X？為了將來更好地辨識(shí)X，你會(huì)做出怎樣的改變？如何將X分解為一系列可辨識(shí)的東西？X有哪些特性可以幫助你辨識(shí)它？你能辨識(shí)與X有關(guān)的單詞/圖像/聲音嗎？為什么這些事情會(huì)有關(guān)聯(lián)？如果X在一組相似的東西中，你會(huì)如何辨識(shí)它？在不同的情況下辨識(shí)X會(huì)有什么不同？兩個(gè)人能將兩個(gè)不同的東西當(dāng)作X嗎？如何做到的？為什么？考慮一下你是如何確定X是可辨識(shí)的，別人是怎么評(píng)價(jià)的呢？是否有確定的方法來辨識(shí)X？X的身份是唯一的嗎？什么時(shí)候以及為什么X可以被包含在一個(gè)更廣泛的類別中？（例如，什么時(shí)候以及為什么橡樹會(huì)被歸為木材類？）你能從這個(gè)列表中找出X嗎？你是怎么做到的？

2.表達(dá)類問題 你對(duì)X有什么感覺或想法？X帶給你什么感覺或想法？為什么會(huì)發(fā)生這種情況？關(guān)于X，其他人可能會(huì)表達(dá)什么感受或想法？為什么？X給你的感覺和帶給你的思考是不同的嗎？原因是什么？X會(huì)如何影響你的感覺或想法？你如何用你的身體來表達(dá)X讓你思考或感受的東西？你如何用顏色/聲音/形狀/節(jié)奏/觸摸來表達(dá)X讓你思考或感覺的東西？別人會(huì)怎么看X？為什么？A和B兩個(gè)人對(duì)X有什么想法或感受？它們?nèi)绾我约盀槭裁磿?huì)不同？你如何表達(dá)你對(duì)X的感受？你對(duì)X有什么看法？你如何論證你對(duì)X的看法？有什么理由、例子或證據(jù)可以支持你對(duì)X的看法？如何在Y的語境中表示X？如何用Y表示X？為什么X會(huì)讓人思考或感覺到某些事情？如果X改變了，你對(duì)X的想法和感受也會(huì)改變嗎？Y的變化會(huì)如何影響你對(duì)X的想法和感受？如果不允許任何人表達(dá)他們對(duì)X的想法或感受，世界會(huì)變成什么樣子？如果每個(gè)人都能讀懂別人對(duì)X的想法和感受，世界會(huì)變成什么樣子？在不同的情況下，人們對(duì)X有什么不同的看法？你如何展示X給你的感覺或帶給你的思考？生活中有我們無法自我表達(dá)的情況嗎？如果沒有，原因是什么？如果有，你能列舉出一種在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無法自我表達(dá)的情況嗎？如果你被剝奪了一種/兩種/三種/四種感覺，你會(huì)如何表達(dá)你對(duì)X的想法或感受？其他因素（例如過去的經(jīng)歷）會(huì)在多大程度上影響你對(duì)X的想法和感受？這會(huì)給你造成困擾還是帶來好處？語言如何幫助你表達(dá)你對(duì)X的看法？語言如何阻礙你表達(dá)你對(duì)X的看法？在什么地方最能表達(dá)你對(duì)X的看法？為什么？經(jīng)過思考之后，你對(duì)X最初的想法或感覺會(huì)發(fā)生什么變化？

3.描述類問題 你怎么描述X？你如何通過動(dòng)作/文字/圖片來描述X？情境對(duì)你對(duì)X的描述有什么影響？你如何向不同的受眾描述X？這可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？從中可以得到受眾和描述之間存在何種關(guān)系？你如何描述X隨時(shí)間Y而變化？你能描述X隨時(shí)間流逝而產(chǎn)生的變化嗎？你能詳細(xì)描述一下X嗎？你的回答中需要包括什么才能使你的描述更詳細(xì)？如何區(qū)分對(duì)X的描述和對(duì)X的詳細(xì)描述？兩種不同的描述（可能是有意的，也可能是無意的）可能會(huì)帶來什么結(jié)果？個(gè)體A如何描述X？A和B兩個(gè)人對(duì)X的描述有什么不同？原因可能是什么？動(dòng)機(jī)或欲望對(duì)一個(gè)人對(duì)X的描述有什么影響？你能描述一下X的組成部分嗎？相比對(duì)X的總體描述，兩者有何差異？你如何向一個(gè)視覺/嗅覺/觸覺/味覺/聽覺喪失的人描述X？失去某種感覺會(huì)如何影響你描述X的能力？對(duì)X的主觀和客觀描述有何不同？對(duì)X的任何描述都能看作是客觀描述嗎？你認(rèn)為X的主要特征是什么？你能描述一下X給你的感覺嗎？你能描述一下X的內(nèi)涵嗎？你能描述一下和X有關(guān)聯(lián)的事物嗎？你如何描述X的目的/設(shè)計(jì)/意圖/效果/影響？你如何描述影響X的因素？你如何描述X與周圍環(huán)境的關(guān)系？X的正面描述和批判性描述有什么不同？當(dāng)考慮到相反的觀點(diǎn)時(shí)，你如何描述X？對(duì)X的描述在哪里可能是有用的？為什么有必要描述X？誰可能從X的描述中獲益？他們將從哪些方面獲益？在什么情況下對(duì)X的描述可能是有爭議的/有用的/重要的/有益的/無用的？為什么？在描述X之前，你認(rèn)為什么標(biāo)準(zhǔn)最能佐證你的描述？為什么？如何才能最好地描述X？為什么這是最好的方法？

4.解釋類問題 你怎么解釋X？你如何向個(gè)體A或小組B解釋X？你如何通過寫作/舞蹈/戲劇/演講/符號(hào)來解釋X？為了解釋X, 個(gè)體A需要知道什么？什么時(shí)候需要你解釋X？什么時(shí)候?qū)的解釋才有用呢？為什么？這告訴我們關(guān)于X的什么？誰能解釋X呢？誰會(huì)用X的解釋呢？他們將如何使用它？解讀X與解釋X有什么不同？為什么X是這樣的？你能告訴我們X有什么功能或用途嗎？你能解釋一下為什么這么想嗎？你能給出一個(gè)原因嗎？其中會(huì)有什么原因呢？你如何解釋你的推理/動(dòng)作/行為/選擇？在什么情況下有必要解釋X？（在Y情況中或者對(duì)個(gè)體A）解釋X最有效的方法是什么呢？考慮到你已經(jīng)了解的知識(shí)，你應(yīng)該如何解釋新知識(shí)X呢？X會(huì)如何影響你的解釋？新信息X似乎與你的解釋相矛盾，你如何解釋這個(gè)問題？考慮到這一點(diǎn)，你如何改進(jìn)你的解釋？為什么對(duì)X會(huì)有不同的解釋？我們能從中得到/推斷出什么？這些解釋如何協(xié)調(diào)？它們的不同/相似之處如何影響我們對(duì)X的理解？如何通過解釋X幫助你理解它？理論Y或者個(gè)體A如何能夠解釋X？X的影響如何幫助解釋它的目的/意義/作用/行為？你能解釋一下發(fā)生了什么事嗎？為什么會(huì)發(fā)生這種事？你如何解釋X和Y之間的關(guān)系？在這些解釋中，你覺得誰的解釋最令人滿意？為什么？X可以幫你解釋什么？你用什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷X的不同解釋？你如何評(píng)價(jià)X的解釋？如果你強(qiáng)調(diào)不同的因素時(shí)，你如何變換X的解釋？當(dāng)解釋X時(shí)，語境對(duì)X有什么影響？

5.轉(zhuǎn)換類問題 如何通過Y來展示X？如何用舞蹈/戲劇/詩歌/代數(shù)來表達(dá)X？你能畫出X嗎？你能畫出你對(duì)X的理解嗎？你如何用不同的詞來解釋X？如何用更簡單的術(shù)語來解釋X？個(gè)體A和個(gè)體B對(duì)X的解釋有何不同？如果把今天的學(xué)習(xí)變成一首短歌，聽起來會(huì)是什么樣子？總結(jié)完關(guān)鍵信息后，你能用俳句的形式表現(xiàn)X嗎？怎么把X轉(zhuǎn)換成Y呢？如何將你的學(xué)習(xí)收獲傳達(dá)給聽眾Y？如果把X轉(zhuǎn)換成形式Y(jié)，會(huì)發(fā)生什么變化？如果把X轉(zhuǎn)換成形式Y(jié)， X的哪些方面仍然是最明顯的？這告訴我們X有什么特點(diǎn)？Y有什么特點(diǎn)？有誰會(huì)認(rèn)為為了更好地理解X，有必要將之轉(zhuǎn)化為其他形式？為什么？如果我們將X轉(zhuǎn)換成形式Y(jié)，那么可能會(huì)凸顯X的哪些基本特性？何時(shí)何地將X轉(zhuǎn)換成另外一種形式會(huì)是有用的？為什么把X轉(zhuǎn)換成另外一種形式能幫助你理解呢？為什么把X轉(zhuǎn)換成另外一種形式會(huì)很困難？為了把X轉(zhuǎn)換成形式Y(jié)，可能需要經(jīng)歷什么？你如何用你在數(shù)學(xué)/科學(xué)/法語（或任何其他學(xué)科）中學(xué)到的知識(shí)來轉(zhuǎn)換X？關(guān)于你學(xué)習(xí)的方程式應(yīng)該是什么樣的？如何轉(zhuǎn)換X使它對(duì)外星人/動(dòng)物/植物有意義？你怎么知道轉(zhuǎn)化是有意義的呢？轉(zhuǎn)化材料時(shí)，你需要做哪些假設(shè)？為什么？當(dāng)你把X轉(zhuǎn)換成形式Y(jié)時(shí)，你對(duì)X的理解會(huì)發(fā)生什么變化？這告訴我們關(guān)于X、關(guān)于形式Y(jié)以及我們的理解力什么樣的信息？假設(shè)個(gè)體A失去了Z感覺，為了讓A能理解X，你怎么解釋X？想象一下，如果遇到了一群無法用語言交流的人，你如何向他們解釋X？如何把你所學(xué)到的東西轉(zhuǎn)換成適合聽眾Y的形式？你可能會(huì)選擇什么樣的形式？為什么你認(rèn)為這是合適的？你如何用手勢(shì)來解釋X？

第7章 即拿即用的應(yīng)用型問題

1.應(yīng)用類問題如何用X來處理情況Y？X在什么情況下適用？X在何時(shí)/何地適用？X有什么用途呢？兩個(gè)人都用X，會(huì)有什么不同？環(huán)境的變化會(huì)如何影響X的應(yīng)用？個(gè)體A的動(dòng)機(jī)或意圖如何影響X的應(yīng)用？你如何決定X是否可以被應(yīng)用于各種情況？怎么用X來解決問題Y呢？如果X改變了，它還能適用于Y/情境Y嗎？團(tuán)體或個(gè)人如何使用X來改善他們的處境？你如何改變X以改變它的用途？你的更改可能會(huì)導(dǎo)致哪些意想不到的后果？在什么情況下應(yīng)用X而不是Y （或應(yīng)用Y而不是X）？你能制定一套規(guī)則來解釋什么時(shí)候使用X是合適的嗎？你如何在日常生活中使用X？X可能有什么用途？假設(shè)X中的元素Z發(fā)生變化，這會(huì)如何影響X的使用？在保持用途不變的前提下， X在多大程度上可以被改變？從中我們可以得出關(guān)于X的什么信息？這說明X的結(jié)構(gòu)和它的應(yīng)用之間的關(guān)系是什么？將X應(yīng)用于Y/情境Y的意義是什么？X能否被應(yīng)用于原本不使用或者傳統(tǒng)上不使用它的情況中去？這可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？為什么能夠把X應(yīng)用到Y(jié)上？你能做一個(gè)表概括一下可以應(yīng)用X的情況以及不能應(yīng)用X的情況嗎？從這個(gè)表格中，你能得出關(guān)于X及其用途的什么結(jié)論？可能存在不適用X的情況嗎？這些情況有什么共同點(diǎn)？如果是，這告訴我們關(guān)于X的什么信息？假設(shè)有人從未使用過X，你能否提供指導(dǎo)，解釋如何、何時(shí)、何地使用X以及為什么要使用X？為了有效地使用X，你需要知道多少關(guān)于X的知識(shí)？了解更多關(guān)于X的知識(shí)會(huì)如何改變你使用它的方式？你能想到X曾經(jīng)有用，但現(xiàn)在沒用的情況嗎？

2.概述類問題你能說出X的梗概/畫出X的草圖嗎？如果要概括X，哪個(gè)部分是最重要的？X的大致輪廓是什么樣的？如何簡述X的不同之處？你能分別簡述X的各個(gè)部分，從而展示出X的總體是什么樣的嗎？一個(gè)X的梗概/草圖會(huì)漏掉關(guān)于X的什么信息？這種情況很常見嗎？為什么？受眾的需求會(huì)對(duì)X的梗概產(chǎn)生怎樣的影響？假設(shè)你被要求在X的梗概/草圖中加進(jìn)去元素Y，這將如何改變X？這會(huì)對(duì)你最初的設(shè)計(jì)產(chǎn)生怎樣的啟發(fā)？個(gè)體A和個(gè)體B對(duì)X的概括/速寫有何不同？一個(gè)梗概/一張草圖能表現(xiàn)出概述者對(duì)X的信念/感受/想法嗎？如何來證明？假設(shè)你要概括出一個(gè)關(guān)于X的大綱/畫出一個(gè)關(guān)于X的略圖，你會(huì)選擇什么作為大綱/略圖中最重要的內(nèi)容？對(duì)X的簡要描述與總體大綱有何不同？在概括X的大綱/畫X的略圖時(shí)，可能會(huì)遇到哪些限制？你如何克服這些限制？X的口頭和書面概述有什么不同？簡單地說， X是什么？它的工作原理是什么？你如何確保X的大綱/略圖的準(zhǔn)確度？你能否簡單介紹一下X，并解釋一下你認(rèn)為哪些部分值得進(jìn)一步思考？關(guān)于X的概述能給我們/受眾/你自己帶來什么好處？關(guān)于X的概述會(huì)給我們/受眾/你自己造成什么困難？你如何概述X的主要特征？關(guān)于X的書面概述和X的口頭概述在重點(diǎn)或內(nèi)容上有何不同？什么時(shí)候X的大綱/略圖最有用？為什么對(duì)X的簡要描述可能比完整的解釋更好呢？我們?nèi)绾闻袛郮的大綱/略圖是否正確？會(huì)出現(xiàn)某些部分是正確的，但總體來說是錯(cuò)誤的情況嗎？當(dāng)處理X的梗概時(shí)，（與處理細(xì)節(jié)相比）我們需要注意什么？X的梗概/略圖是如何導(dǎo)致誤解的？這些誤解可能是什么？你如何確保X的梗概/略圖清晰準(zhǔn)確？個(gè)體A、 B和C對(duì)X的簡要敘述如何保持一致？我們是否應(yīng)讓它們一致？為什么？

3.選擇類問題 哪個(gè)選項(xiàng)最適合個(gè)體A？為什么？哪個(gè)項(xiàng)目/工具/概念/想法最適合這項(xiàng)任務(wù)？如何從選項(xiàng)集X中進(jìn)行選擇呢？你用什么標(biāo)準(zhǔn)來決定X？如果使用不同的標(biāo)準(zhǔn)，你對(duì)X的選擇可能會(huì)有什么不同？你會(huì)給人們什么樣的指導(dǎo)來幫助他們?cè)谇闆rY中做出選擇？在情況Y中哪個(gè)選項(xiàng)最好？為什么？情況的變化會(huì)如何影響這個(gè)選擇？如何成功完成項(xiàng)目X？你以前學(xué)過的哪些知識(shí)對(duì)你目前最有用？根據(jù)理論N，在X/Y/Z的情況下你會(huì)做出什么選擇？你會(huì)選擇M理論還是N理論來解釋X/Y/Z的情況？你選擇的原因是什么？動(dòng)機(jī)/情感/理性/競(jìng)爭要求/道德/機(jī)會(huì)成本會(huì)怎樣影響你的選擇？你的選擇會(huì)讓你放棄什么？你的選擇什么時(shí)候會(huì)受到質(zhì)疑？如果你的選擇受到質(zhì)疑，你將如何解釋？你如何為自己的選擇辯護(hù)？什么原因讓你改變了你的選擇？情況Y中X的最佳形式是什么？哪個(gè)選項(xiàng)可能最合適？為什么？這取決于什么？時(shí)間/空間/思想/人/文化的變化會(huì)對(duì)決定產(chǎn)生怎樣的影響？其他人會(huì)給出什么理由來反對(duì)你的選擇？你如何向不熟悉情況或者材料的人解釋你的選擇，以及背后的原因/方法？如何通過學(xué)習(xí)幫助我們?cè)赬和Y之間做出選擇？為了作出決定，你會(huì)用什么理由來解釋情況X？在情況X中，為什么個(gè)體A和B會(huì)做出不同的選擇？兩個(gè)人擁有的知識(shí)相同，為什么做出的決定卻不同？在情況X中，你會(huì)如何決定？有什么絕佳的機(jī)會(huì)，讓你來展示你的知識(shí)/技能/理解？在情況X中，個(gè)體A做了選擇，我們?nèi)绾蝸斫忉寕€(gè)體A的選擇？誰會(huì)選擇X選項(xiàng)？為什么？ 

4.展示類問題 如何展示X？你如何向別人展示你對(duì)X的理解？在情況Y中，你如何展示你對(duì)X的理解？你如何展示關(guān)于X的規(guī)則/理論/概念/想法？為了展示X，你需要了解哪些知識(shí)？你能給我展示一下怎么用X嗎？你如何通過戲劇/模仿/面部表情/聲音來展示X？如何向別人證明X是正確的呢？如何證明X是真的呢？當(dāng)你展示X時(shí)，觀眾Y或者背景Z會(huì)對(duì)你產(chǎn)生什么樣的影響？X展示了哪些特性？你如何展示你今天所學(xué)到的東西？為什么/什么時(shí)候/什么地方會(huì)需要展示你對(duì)X的理解？你會(huì)如何利用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容？你如何把你所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中去呢？如果他人對(duì)你進(jìn)行評(píng)估，你如何展示你所掌握的知識(shí)和你對(duì)知識(shí)的理解？在情況X中，你能展示什么技能/知識(shí)？如果關(guān)于X的情況/關(guān)系/想法改變了，你將如何表明你已經(jīng)理解了這些變化的意義？在Y已知的情況下，如何證明它對(duì)X的影響？在情況/片段X中，個(gè)體A展示了什么技能？這些信息告訴我們什么？X的存在說明了什么？個(gè)體A的行為/工作/言語可能展示出了什么？當(dāng)你展示X時(shí)，怎么樣將展示過程加以分解？（例如，先拔掉水壺的插頭，然后往里面注水，再插上插頭，打開開關(guān)……）最有效地展示X的方法是什么？你的理由是什么？不同的觀眾會(huì)對(duì)你的展示產(chǎn)生怎樣的影響？不同的溝通方法/手段，會(huì)對(duì)你的展示產(chǎn)生怎樣的影響？在展示X時(shí)，你希望個(gè)體A展示/考慮/闡明什么？對(duì)你來說，個(gè)體A做出怎樣的論證才算得上是好的論證？為什么？誰最有能力論證X？為什么？你如何縮小他人和自己的能力的差距？他們的能力說明了X有怎樣的特質(zhì)？你如何證明X和Y之間的聯(lián)系？是否有一些事情是你無法論證的？如果是，它們是什么？為什么你無法論證它們？如果不是，這對(duì)于我們理解人類及其交流方式有什么啟示？ 

5.解決類問題 你如何解決X？個(gè)體A怎么解X呢？為了解決X，你可能會(huì)用到/需要什么？如何用今天所學(xué)的知識(shí)來解決X？Y是如何幫助你解決X的？要解決X還需要什么呢？你是怎樣得出這個(gè)結(jié)論的/為什么會(huì)得出這個(gè)結(jié)論？我們?cè)鯓硬拍芙鉀Q這個(gè)問題？解決這個(gè)問題后，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？它們與解決問題的方法有什么關(guān)系？X的答案/解釋是什么？你會(huì)如何解決X？你為什么要選擇這種方法？還有其他選擇嗎？這些與你最初的想法有什么不同？什么可以用來解釋X？如何處理X？為什么這是最好的方法？要解決X需要什么呢？在什么情況下，或者對(duì)誰而言，可能需要解決X？這告訴我們X的性質(zhì)是什么？個(gè)人/團(tuán)體解決X的動(dòng)機(jī)是什么？你如何用推理來解決/解釋X？你怎么解決情況X？它會(huì)與實(shí)際發(fā)生的情況有所不同嗎？如果是這樣，為什么？如果不是，為什么？解決X有什么不同的方法？它們的優(yōu)點(diǎn)和局限性是什么？接下來，你會(huì)選擇哪個(gè)方法來解決X？為什么？誰能解決X？為什么？認(rèn)真思考完我們的問題之后，你能用什么來解決它？你如何找到X的答案？今天學(xué)習(xí)的東西能讓我們解決/解釋什么？如何使用X、 Y和Z來解決這個(gè)問題？從表面上看， X似乎是一個(gè)謎，你會(huì)如何解開它？有什么線索可以得出X的解決方法？我們?cè)谀睦锟梢哉业絏的解決方法？如果明年你跟下一級(jí)的學(xué)生提出今天同樣的問題，你會(huì)有什么建議來解決這些問題？你為什么會(huì)給出這個(gè)建議？這與你自己的學(xué)習(xí)有何聯(lián)系？如果問題的X部分發(fā)生了變化，這將如何影響你的解決方案？為了解決這個(gè)問題，你可能會(huì)運(yùn)用什么方法？X的解決方法可能與什么相聯(lián)系？為什么？

第8章 即拿即用的分析型問題

1.比較類問題如何使X更像Y？X和Y有什么不同？是什么導(dǎo)致了X和Y的不同？為什么隨著時(shí)間的推移， X和Y會(huì)發(fā)生不同的變化？我們?nèi)绾螀^(qū)分X和Y？我們?cè)鯓硬拍茏C明X和Y是不同的/相似的？為什么X和Y不同？我們能證明X不同于Y嗎？如何證明？如果X和Y變得更加相似/不太相似/更加不相似，會(huì)發(fā)生什么？我們?nèi)绾螌和Y歸為一類？我們?nèi)绾螌和Y 分開歸類？Y擁有X的哪些元素（X擁有Y的哪些元素）？是什么讓它們變得不同呢？什么類比可以同時(shí)適用于X和Y？X比Y可以被比作什么比什么？你能通過推理來證明嗎？Z與X的關(guān)系和Z與Y的關(guān)系有什么不同點(diǎn)？為什么？Z與X的關(guān)系和Z與Y的關(guān)系有什么相同點(diǎn)？你要用怎樣的方式告訴受眾X和Y的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？什么事件可能影響X卻不影響Y？構(gòu)成X的元素和構(gòu)成Y的元素有什么不同？X和Y的原型相比較，有什么相同點(diǎn)？X如何在N步內(nèi)變成Y ？什么條件對(duì)X或Y有利，而對(duì)另一個(gè)不利？為什么？哪里可以找到X而不能找到Y(jié)？為什么？X和Y在什么地方都可以得到發(fā)展？為什么？X和Y的用戶可能有什么不同？X和Y有什么共同點(diǎn)嗎？如果有的話，它們是什么？它們?yōu)槭裁从泄餐c(diǎn)？X和Y之間有什么關(guān)系？沒有Y的世界和沒有X的世界有何不同？X對(duì)人類事務(wù)的重要性與Y有何不同？人們對(duì)X和Y的參與度有何不同？X和Y相似/不同的原因是什么？你能概括一下X和Y的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？ 

2.檢查類問題 你計(jì)劃如何對(duì)X進(jìn)行全面檢查？在檢查X之前，你能預(yù)測(cè)會(huì)有哪些發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么？你可能用什么工具或概念來檢查X？在檢查X時(shí)，你覺得哪些工具/概念最有用？為什么？當(dāng)你檢查X時(shí)，你會(huì)試圖回答什么問題？在有關(guān)X的檢查中，你會(huì)選用哪些問題？為什么？你對(duì)問題的選擇會(huì)對(duì)你對(duì)X的檢查產(chǎn)生怎樣的影響？如何將X分解成可控制的部分以供檢查？當(dāng)你這樣做的時(shí)候，你需要考慮什么？將X分成幾部分加以檢查，有什么好處和缺點(diǎn)？對(duì)X的兩種檢查有什么不同？對(duì)X進(jìn)行檢查的最佳地點(diǎn)在哪里？環(huán)境會(huì)如何影響你對(duì)X的檢查？誰以前可能檢查過X，他們的發(fā)現(xiàn)對(duì)我們有何幫助（或阻礙）？你為什么要檢查X？獨(dú)立檢查X或者與他人一起檢查X分別有什么好處？可能會(huì)有什么潛在的問題？什么標(biāo)準(zhǔn)可以用來檢查X？你如何選擇這些標(biāo)準(zhǔn)？如何應(yīng)用它們呢？這一切會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？對(duì)X的檢查能揭示它的真實(shí)性質(zhì)或狀況嗎？如果能的話，怎么做？為什么？如果不能，為什么不能？檢查X得到的結(jié)果會(huì)對(duì)你的觀點(diǎn)產(chǎn)生怎樣的影響？X的性質(zhì)或條件會(huì)隨時(shí)間而改變嗎？X的意義或目的是什么？對(duì)X的檢查可能會(huì)得出什么結(jié)論？你如何確定這些信息是否真實(shí)/有效/可靠？關(guān)于X，不同的檢驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生怎樣不同的結(jié)果？這告訴我們關(guān)于X的什么信息？在你對(duì)X的考查中，是否發(fā)現(xiàn)了某些隱含的信息？需要你通過判斷或推測(cè)才能找到嗎？如果是，這些隱含信息是什么？如果不是，淺層次的檢查能告訴我們X的真實(shí)性質(zhì)或狀況嗎？為什么？如果一項(xiàng)檢查受到動(dòng)機(jī)Y的影響，你會(huì)如何展開這項(xiàng)檢查？了解了這一點(diǎn)之后，你如何做出更客觀的判斷？你的檢查對(duì)X有什么影響？對(duì)X進(jìn)行檢查會(huì)如何影響你對(duì)它的理解？

3.分析類問題 你如何分析X？你能對(duì)X進(jìn)行分析嗎？你能在分析X時(shí)特別關(guān)注元素Y以及其影響嗎？X會(huì)如何影響Y？X的結(jié)構(gòu)是什么？怎樣分析X的結(jié)構(gòu)？我們?nèi)绾畏治鼋M成X的部分呢？什么（元素）位于X的中心？X的功能/意義/結(jié)構(gòu)背后有什么（因素）？X是什么意思？是什么讓你得出這個(gè)結(jié)論的？從對(duì)X的分析中我們可以得出什么結(jié)論？我們?nèi)绾螌?duì)X進(jìn)行分析？通過對(duì)X進(jìn)行分析，你希望得到什么？對(duì)X的各種分析有什么不同？這對(duì)我們自己的分析有什么啟發(fā)？這對(duì)我們得出關(guān)于X的信息有什么影響？通過比較X的不同分析結(jié)果，我們可以學(xué)到什么？在分析X時(shí)，哪些過程/工具/概念/想法可能有用？為什么？我們應(yīng)該用什么方法來分析X？為什么？我們?nèi)绾闻袛辔覀兊姆椒ㄊ欠癯晒?？如果失敗了，我們?cè)撛趺崔k？X的中心/重點(diǎn)/關(guān)鍵是什么？什么對(duì)X來說不是特別重要？X怎么用？X有什么用途？誰？什么？在哪里？什么時(shí)候？為什么？如何？X想要傳達(dá)什么？動(dòng)機(jī)/偏見如何影響X？個(gè)體A的動(dòng)機(jī)是什么？個(gè)體A是如何被引導(dǎo)以這種方式行事的？你為什么那樣做？X背后的原因是什么？X是怎么變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的？X的組成部分有哪些？個(gè)體/團(tuán)體A的意圖如何引起X/情況X的發(fā)展變化？還有什么可能引起了它的發(fā)展變化？是什么讓X變成這樣？什么從內(nèi)部影響X？什么從外部影響X？X對(duì)其他事物有什么影響？X的性質(zhì)是什么？你有什么證據(jù)來支持這個(gè)觀點(diǎn)？ 

4.提問類問題 為什么是X？為什么是X而不是Y？為什么X可能存在？如果X不存在，會(huì)發(fā)生什么？為什么有人會(huì)問關(guān)于X的問題？關(guān)于X，我們可以問什么問題？為什么會(huì)問這些問題？我們提關(guān)于X的問題時(shí)，應(yīng)該抱著什么樣的目的？一個(gè)人的動(dòng)機(jī)/偏見/意圖會(huì)如何影響其關(guān)于X的提問？基于你自己的目標(biāo)/動(dòng)機(jī)/目的，關(guān)于X，你會(huì)問什么問題？你計(jì)劃如何對(duì)X進(jìn)行提問？關(guān)于X，你會(huì)做出怎樣的假設(shè)以補(bǔ)充你最初的提問？我們?nèi)绾瓮ㄟ^問問題來達(dá)到某個(gè)結(jié)果？這能給我們?cè)趩栴}的使用方面帶來什么樣的啟發(fā)？我們?nèi)绾卫眠@些信息來為將來的提問做準(zhǔn)備呢？個(gè)體A和個(gè)體B問的問題會(huì)有什么不同？為什么？從中能得到他們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？在分析X時(shí)，開放式問題和封閉式問題，哪個(gè)會(huì)對(duì)我們更有幫助？為什么？如果X是我們認(rèn)識(shí)的人，而不是一個(gè)小組/想法/對(duì)象等，他/她可以回復(fù)我們的提問，那么我們的問題會(huì)發(fā)生什么變化？不同的情況會(huì)如何影響你對(duì)X提出的問題，或?qū)δ愕玫降拇鸢府a(chǎn)生怎樣的影響？關(guān)于X，我們可以問哪些客觀的問題，哪些主觀的問題？這些問題有何相似或不同之處？問這兩種類型的問題有什么作用？如果我們偏愛使用其中的某一種類型而不用另一種，我們所做的分析會(huì)有什么不同呢？構(gòu)成你分析框架的首要問題是什么？為什么？用這樣的一個(gè)問題開始有什么利與弊？根據(jù)我們對(duì)X的發(fā)現(xiàn)，你如何設(shè)計(jì)一組問題，讓其他人也可以得出類似的結(jié)論？你能用你所知道的關(guān)于X的知識(shí)，提出一組問題，幫助其他人分析和了解X嗎？要了解新信息Y，我們需要對(duì)X提出什么問題？你的問題基于什么假設(shè)？個(gè)體A的問題基于什么假設(shè)？關(guān)于X，有什么問題是無法回答的嗎？如果有，為什么無法回答呢？你認(rèn)為將來這些問題能否被解答？關(guān)于你提出的問題的答案的效度/信度/普遍度有多高？為什么？你如何提高它們的效度/信度/普遍度？在什么情況下，提出和回答關(guān)于X的問題可能會(huì)比較困難？

5.調(diào)查類問題 我們?nèi)绾握{(diào)查出X的本質(zhì)？我們?nèi)绾握{(diào)查出個(gè)體A說的是正確的還是錯(cuò)誤的？為什么調(diào)查X是有用的？在什么情況下有必要調(diào)查X？為什么有必要調(diào)查X？人們調(diào)查X的動(dòng)機(jī)是什么？對(duì)X的調(diào)查如何能夠有秩序、有組織地進(jìn)行？對(duì)X的調(diào)查與我們的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？你用什么來構(gòu)建對(duì)X的調(diào)查？對(duì)X和Y的調(diào)查有什么不同？你對(duì)X的調(diào)查是否會(huì)受到時(shí)間、地點(diǎn)和背景的影響？對(duì)概念的研究與對(duì)具體事物的研究有何不同？你用什么來研究X？調(diào)查X的好處是什么？在調(diào)查X時(shí)，你可能不被允許做什么或使用什么？你在調(diào)查X時(shí)可能會(huì)遇到什么問題？在計(jì)劃如何調(diào)查X時(shí)，你認(rèn)為必須克服哪些困難？X的性質(zhì)對(duì)關(guān)于它的調(diào)查會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？要想成功地調(diào)查X，需要做什么？你希望通過調(diào)查X得到什么？不同的調(diào)查方法會(huì)對(duì)你的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生怎樣的影響？什么假設(shè)可以支持你對(duì)X的調(diào)查？你用什么標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)你的調(diào)查？為什么？你能用這些來判斷你的結(jié)果嗎？為什么能？為什么不能？在調(diào)查X時(shí)，你會(huì)遵循什么原則？為什么？你想通過調(diào)查X來回答什么問題？你如何核實(shí)調(diào)查X時(shí)得到的結(jié)果的信度/效度？如果在你調(diào)查的時(shí)候， X發(fā)生了變化，你會(huì)如何處理？有關(guān)X和Y的研究有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？如何判斷你的調(diào)查是否成功？在哪里調(diào)查X最容易？在哪里調(diào)查X最難？在哪里調(diào)查X最有效？

第9章 即拿即用的綜合型問題

1.創(chuàng)造類問題 X是如何產(chǎn)生的？你如何創(chuàng)作關(guān)于X的圖像/戲劇/故事/詩歌？關(guān)于X的圖像/戲劇/故事/詩歌會(huì)是什么樣的？你能在X和Y之間建立聯(lián)系嗎？你能在X、 Y和Z之間建立聯(lián)系嗎？創(chuàng)作X需要什么條件？為什么？需要多個(gè)條件嗎？如果是的話，什么能將這些條件聯(lián)系在一起？關(guān)于X的起源，你能說出哪些不同的故事？它們有什么不同？為什么會(huì)有不同？在解釋X的起源的所有故事中，有沒有某些東西是共同的？為什么？X可以幫助創(chuàng)造什么？你能用X創(chuàng)造什么？如何使用X創(chuàng)造Y/新東西？創(chuàng)造X可能需要什么條件？為什么？如果你改變條件Y， X還會(huì)被創(chuàng)造出來嗎？X的誕生是否抑制了其他事物的誕生？那些事物會(huì)是怎樣的？如果是這些事物，而不是X，首先被創(chuàng)造出來，世界會(huì)有什么不同呢？你會(huì)如何解決問題X？你能為問題X提供什么解決方案？你能為Y創(chuàng)造X嗎？（例如，英國的憲法應(yīng)該是什么樣的？或者，你能為英國（Y）制定一部憲法（X）嗎？）創(chuàng)造X的動(dòng)機(jī)是什么？你能創(chuàng)造一個(gè)新的/更好的/更精簡的/更有效的/限制更少的X嗎？你能解釋一下你創(chuàng)作背后的想法嗎？創(chuàng)造X有什么后果？你能給問題X創(chuàng)造一個(gè)答案嗎？創(chuàng)造X可能涉及哪些過程？這些過程如何相互作用？為了創(chuàng)造X，它們之間的哪些關(guān)聯(lián)是必要的？創(chuàng)造X需要特定的條件嗎？創(chuàng)造X是否總是會(huì)產(chǎn)生特定的影響？X的創(chuàng)造是因果關(guān)系的產(chǎn)物嗎？能夠用間接原因來解釋X的產(chǎn)生嗎？你能創(chuàng)造一個(gè)X風(fēng)格的圖片/故事/實(shí)驗(yàn)嗎？為了創(chuàng)造某物，你需要知道什么？ 

2.設(shè)計(jì)類問題 X是如何被設(shè)計(jì)出來的？X可能有什么其他的設(shè)計(jì)？X的替代品會(huì)是什么樣子的？你如何設(shè)計(jì)出X或者 X的替代版本？你能設(shè)計(jì)出問題X的解決方案嗎？X的解決方案是什么？你怎么把它應(yīng)用到實(shí)踐中去？在設(shè)計(jì)X的解決方案時(shí)，你可能會(huì)遇到什么困難？X和Y的設(shè)計(jì)有什么不同？為了給X做出可行的設(shè)計(jì)方案，可能需要哪些約束條件？在設(shè)計(jì)X時(shí)，需要考慮哪些因素？你應(yīng)該如何決定設(shè)計(jì)要求中的哪些需求應(yīng)被優(yōu)先考慮？你能夠考慮到利益/想法/需求，從而設(shè)計(jì)出一個(gè)有競(jìng)爭力的X嗎？如果情況發(fā)生變化，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？針對(duì)情況A，個(gè)體A和個(gè)體B會(huì)給出怎樣不同的回答？在你設(shè)計(jì)X問題的解決方案時(shí)， Y因素對(duì)你的設(shè)計(jì)有什么影響？為什么X會(huì)被設(shè)計(jì)成這樣？什么影響了X的設(shè)計(jì)？為什么？你認(rèn)為X的設(shè)計(jì)師們有什么目的或意圖？X的設(shè)計(jì)帶來了什么意想不到的后果？這告訴我們什么？該如何使用這個(gè)設(shè)計(jì)？你如何設(shè)計(jì)X，使它在未來不被淘汰？對(duì)X進(jìn)行檢查，根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，闡釋它是如何設(shè)計(jì)的。為什么你認(rèn)為是這樣設(shè)計(jì)的？如何設(shè)計(jì)X使它成為開放的而不是封閉的？如何重新設(shè)計(jì)X？什么樣的信息對(duì)X的設(shè)計(jì)最有幫助？該如何獲得這些信息？這些信息會(huì)如何影響這個(gè)設(shè)計(jì)？X的設(shè)計(jì)構(gòu)想和成品有什么不同嗎？為什么？設(shè)計(jì)某樣?xùn)|西時(shí)，最好的方法是什么？按照流程設(shè)計(jì)有什么好處？有什么缺點(diǎn)？對(duì)X的眾多設(shè)計(jì)，有什么相同和不同之處？

3.建議類問題 你對(duì)情況X有什么建議？你對(duì)情況X有什么解決辦法？為什么？你對(duì)修改X有什么建議？如何改變X？我們?cè)趺刺幚砬闆rX呢？個(gè)體A和個(gè)體B在情況X中會(huì)提出什么想法？為什么？你用什么來提出你的建議？你打算如何解釋你的決定？解釋個(gè)體A的行為的最好方式是什么？為什么個(gè)體A會(huì)這樣做？你認(rèn)為A的行為動(dòng)機(jī)或原因是什么？什么理論可以解釋X？什么理論可以解釋X、 Y和Z？你能提出一個(gè)現(xiàn)成的替代方案嗎？結(jié)合我們的討論，你有什么建議？基于你的知識(shí)和理解，你建議我們做什么？我們?nèi)绾尉S持/分析/批評(píng)/規(guī)避/挑戰(zhàn)/描述/推斷X？你對(duì)情況X有什么計(jì)劃？你打算怎么做？為什么X是這樣的，你有什么看法？是什么原因?qū)е铝薠？如何？為什么？誰可能對(duì)X負(fù)責(zé)？為什么？個(gè)體A有什么感覺？是什么引起了這種感覺？個(gè)體A對(duì)X有什么反應(yīng)？為什么X會(huì)引起這種反應(yīng)？如何改進(jìn)X？對(duì)X的更改會(huì)使你對(duì)自己的提議做出怎樣的更改？什么因素影響了你的建議？如果這些因素都有了改變，你的建議會(huì)如何改變？怎么解決問題X呢？還有其他的辦法嗎？對(duì)想法和計(jì)劃的建議有什么不同？用計(jì)劃或想法來解決問題X，哪一個(gè)會(huì)更好？為什么？如果X的Y方面發(fā)生變化，這對(duì)你的建議有什么影響？X的哪些方面對(duì)你的建議更重要？為什么你的建議行得通？為什么會(huì)失?。繛槭裁茨愕慕ㄗh能解決這個(gè)問題？為什么不能解決這個(gè)問題？如何改進(jìn)你的建議？為什么你認(rèn)為你的建議會(huì)成功？你有什么證據(jù)/例子/理由來支持你的觀點(diǎn)？ 

4.構(gòu)建類問題 什么理論可以解釋這些信息/發(fā)現(xiàn)/數(shù)據(jù)？你如何從Y中得到理論X？你如何構(gòu)建論據(jù)來支持你的觀點(diǎn)？你能提出一個(gè)論據(jù)來支持你的觀點(diǎn)嗎？你能定義X嗎？你如何把X、 Y和Z結(jié)合起來形成一個(gè)理論？你能建立一個(gè)包含X的新理論嗎？用這些概念，你能構(gòu)建出什么？這些概念如何幫助我們構(gòu)建一個(gè)解釋X的模型或理論？我們?nèi)绾卫盟鶎W(xué)到的概念來構(gòu)建X理論呢？個(gè)體A如何利用觀察/數(shù)據(jù)來構(gòu)建理論？你同意該理論嗎？為什么？哪些關(guān)系和概念對(duì)X理論很重要？把X和Y聯(lián)系起來的理論/想法是什么樣的？比較一下試圖解釋X、 Y和Z的理論，它們的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么呢？我們?nèi)绾谓忉屵@些數(shù)據(jù)/觀察結(jié)果？一個(gè)人如何為X進(jìn)行辯護(hù)？一個(gè)人如何構(gòu)建對(duì)X的攻擊/批評(píng)？我們?cè)趺唇忉孹呢？個(gè)體A如何才能將X納入到理論構(gòu)建中？能否建立一個(gè)理論來挑戰(zhàn)X/支持論據(jù)/為進(jìn)一步調(diào)查提供指導(dǎo)？為什么能夠構(gòu)建X理論？為什么不能構(gòu)建X理論？在什么時(shí)候/什么地方構(gòu)建關(guān)于X的理論可能有用？你可以用什么來構(gòu)建關(guān)于X的理論？當(dāng)你試圖構(gòu)建X的理論時(shí)，可能會(huì)遇到什么困難？你能用數(shù)據(jù)/知識(shí)構(gòu)建出X的答案嗎？我們可以為我們的答案構(gòu)建什么基礎(chǔ)？你會(huì)用什么來構(gòu)建X的答案？個(gè)體A和B如何構(gòu)建關(guān)于X的不同理論？X理論的依據(jù)是什么？如何證明X理論是錯(cuò)誤的？什么時(shí)候以及怎樣構(gòu)建X的替代品？人們會(huì)怎么做？怎樣才能使這個(gè)替代品有效呢？如何用X、 Y和/或Z來構(gòu)建論據(jù)？ 

5.假設(shè)類問題 你怎么解釋X？什么可以用來解釋X？這種解釋合理嗎？為什么？誰能解釋X呢？為什么？如果X改變了，會(huì)發(fā)生什么？如果X被方式Y(jié)改變，會(huì)發(fā)生什么？如果X被個(gè)體A改變了，會(huì)發(fā)生什么？如果X和Y放在一起會(huì)發(fā)生什么？什么樣的假設(shè)與事實(shí)相符？用什么假設(shè)來解釋X？在情況X下，會(huì)發(fā)生什么？你為什么會(huì)做出這樣的假設(shè)？你能想出一個(gè)能夠解釋X、 Y和 Z的假設(shè)嗎？為什么X是這樣的？如何改進(jìn)X？為什么你的建議可以改進(jìn)它？是什么讓X變得更好或者更糟？為什么？你怎么解釋X？在了解了新信息Y之后，你對(duì)X的假設(shè)會(huì)如何改變？如何檢驗(yàn)關(guān)于X的假設(shè)呢？X為何會(huì)不一樣呢？為什么X會(huì)不同？在什么地方不同？誰會(huì)想解釋X？為什么？怎么解釋X呢？如何用Y來解釋X？個(gè)體A如何解釋X？實(shí)現(xiàn)X的最佳行動(dòng)方案是什么？為什么？你的假設(shè)基于什么設(shè)想？你的假設(shè)會(huì)如何影響你對(duì)X的看法？為什么會(huì)有人試圖篡改你的假設(shè)呢？動(dòng)機(jī)的改變?nèi)绾斡绊懩愕募僭O(shè)？有多少種假設(shè)可以解釋X？這告訴我們關(guān)于X的什么信息？這告訴我們?cè)撊绾翁岢黾僭O(shè)？關(guān)于X的假設(shè)，你認(rèn)為哪個(gè)最有可能被證明是正確的？為什么？如何簡化你的假設(shè)呢？你需要什么信息來證明或反駁你的假設(shè)？哪些信息可能會(huì)使你改變假設(shè)？為什么？你會(huì)做出什么改變？如何建立一個(gè)假設(shè)來解釋X？X假設(shè)在任何情況下都成立嗎？你要如何檢驗(yàn)？為什么有人會(huì)同意或不同意你關(guān)于X的假設(shè)？你如何檢驗(yàn)?zāi)愕募僭O(shè)？

第10章 即拿即用的評(píng)估型問題

1.評(píng)估類問題 我們應(yīng)該如何評(píng)估X呢？你能對(duì)X做什么評(píng)估？X表現(xiàn)出Y行為的可能性是多少？如何改進(jìn)X？為什么？這將帶來什么好處？為誰帶來好處？在Y環(huán)境中， X有多重要？X的值是多少？在不同的情況下X的值會(huì)發(fā)生什么變化？什么樣的內(nèi)部變化會(huì)改變X的值？什么樣的外部變化會(huì)改變X的值？什么時(shí)候X對(duì)個(gè)體A的價(jià)值最大？在什么情況下X是有效的或可靠的？我們?nèi)绾卧u(píng)估X的效度或信度？你可以用什么標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估X？為什么？不同的標(biāo)準(zhǔn)如何導(dǎo)致不同的評(píng)估？你如何根據(jù)Y或Z來評(píng)估X呢？個(gè)體A和B對(duì)X的評(píng)估有何不同？能否制定一套統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估X，從而使任何人都可以評(píng)估它？為什么？我們?nèi)绾卧u(píng)估X是否可以歸入Y類？為了更有把握地評(píng)估X，我們需要知道什么？X是什么？你如何知道？是什么讓你做出這樣的評(píng)估？我們?nèi)绾卧u(píng)估X對(duì)Y的影響？X成功/失敗的幾率有多大？如何提高或降低這些幾率？X的優(yōu)勢(shì)大于其他嗎？為什么？如果你可以重新創(chuàng)建X，你的做法跟之前有何不同？如果沒有改變，這說明X是成功的， X成功的原因是什么？X最重要的方面是什么？為什么？為什么個(gè)體A和B會(huì)對(duì)X有不同的看法？為什么X會(huì)存在？X的目的是什么？根據(jù)你對(duì)世界的了解， X或者X的使用方式，在未來會(huì)發(fā)生怎樣的變化？為什么？什么情況最有利于X的成功？X具備哪些特質(zhì)使其能夠在情況Y中蓬勃發(fā)展/成功？

2.論證類問題 你能提出什么論據(jù)支持X？你能提出什么論據(jù)反駁X？為了使X成立，人們可能已經(jīng)提出了哪些論點(diǎn)？為了使X不成立，人們可能已經(jīng)提出了哪些論點(diǎn)？誰或什么會(huì)支持X？為什么？誰或什么會(huì)反對(duì)X？為什么？支持X的論點(diǎn)和反對(duì)X的論點(diǎn)分別是從哪些方面進(jìn)行論述的？兩者是否有共同之處？它們的假設(shè)相同嗎？或者，它們的假設(shè)不同嗎？這些論點(diǎn)有什么含義？論據(jù)X依賴的假設(shè)是什么？提出論據(jù)X的人有什么動(dòng)機(jī)？你如何才能反駁反對(duì)X的論據(jù)呢？我們?nèi)绾螜z驗(yàn)論據(jù)X？我們?nèi)绾巫C明論據(jù)X是錯(cuò)誤的？個(gè)體A的動(dòng)機(jī)可能會(huì)使其提出關(guān)于X的什么論據(jù)？為了成功地支持或反對(duì)X，你需要知道什么？你怎么才能支持你關(guān)于X的主張呢？什么樣的證據(jù)、例子或理由可以用來支持X？論據(jù)X的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？為什么會(huì)這樣？總體來說，這能告訴我們什么？為什么論據(jù)X很有說服力？為什么個(gè)人或團(tuán)體會(huì)同意X是有效的？我們能從中得知這些個(gè)體或團(tuán)體的什么特點(diǎn)？能否知道那些提出論據(jù)X的人的動(dòng)機(jī)是什么？在什么情況下可以證明X是成功的？為什么？你如何支持你剛才所說的觀點(diǎn)？為什么這些證據(jù)可以支持這個(gè)論點(diǎn)？論點(diǎn)X的推理依據(jù)是什么？要建立關(guān)于X的論點(diǎn)，需要經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？論點(diǎn)X激起了什么樣的情感或者有什么意義？如果前提改變了，這將如何影響你的論點(diǎn)？有什么新的證據(jù)可以反駁論點(diǎn)X？你如何在情況Y中保持你的立場(chǎng)？

3.辯護(hù)類問題 你如何為X辯護(hù)？誰會(huì)為X辯護(hù)？一個(gè)人如何證明自己的意見/信仰/建議是正確的呢？為什么要為之辯護(hù)呢？是什么促使某人為X辯護(hù)？什么因素可能影響某人為X辯護(hù)的決定？什么會(huì)影響他們?yōu)閄辯護(hù)的方式？什么時(shí)候你可以為X做合理辯護(hù)？什么變化會(huì)導(dǎo)致為X的辯護(hù)不再合理？什么時(shí)候，或者為什么，某人可能無法為X做合理辯護(hù)？如何使用證據(jù)或推理來支持你的論證？你認(rèn)為X為真的正當(dāng)理由是什么？在論據(jù)X面前，你如何解釋你的立場(chǎng)？你如何向個(gè)體A或B闡釋你的論據(jù)？論據(jù)X是否會(huì)影響你對(duì)Y立場(chǎng)的辯護(hù)？考慮到這些說法的優(yōu)缺點(diǎn)，你認(rèn)為在目前的情況下，哪一種說法是最合理的？你如何評(píng)估為立場(chǎng)X所做出的辯護(hù)？你如何對(duì)改變或維持現(xiàn)狀做辯護(hù)？什么時(shí)候使用X是正當(dāng)?shù)模吭谑裁辞闆r下使用X是合理的？在什么情況下你會(huì)試圖證明X是正確的？你如何證明X是正確的或合理的？有什么證據(jù)證明X是合理的？你能提供證據(jù)證明X的合理性嗎？如何做？用什么支持你的辯護(hù)？用什么支持個(gè)體A的辯護(hù)？你能通過分析個(gè)體A論證的邏輯/演繹/語義/理論基礎(chǔ)，來批判A的論證嗎？個(gè)體A是如何為自己的推理/立場(chǎng)/行為辯護(hù)的？個(gè)體A在為自己的立場(chǎng)辯護(hù)時(shí)，向什么或向誰提出申訴？X的感性辯護(hù)和理性辯護(hù)有何不同？不使用語言/特定的詞語/手勢(shì)/經(jīng)驗(yàn)證據(jù)/邏輯，你如何為X辯護(hù)？宗教辯護(hù)和科學(xué)辯護(hù)/歷史辯護(hù)和哲學(xué)辯護(hù)/社會(huì)辯護(hù)和文化辯護(hù)有什么不同？什么樣的假設(shè)是X成功辯護(hù)的基礎(chǔ)？為X辯護(hù)的倫理/政治/社會(huì)/理論后果可能是什么？個(gè)體A如何為個(gè)體B或團(tuán)體C的行為辯解？他們?yōu)槭裁匆@么做？個(gè)體A如何說服別人自己的辯護(hù)是正確的？我們?nèi)绾螜z驗(yàn)?zāi)銓?duì)X的辯護(hù)是否正確？

4.判斷類問題 你對(duì)X有什么看法？為什么？是什么使你產(chǎn)生這種看法的？什么假設(shè)支撐了你的看法？X/先入之見/之前的知識(shí)對(duì)你的觀點(diǎn)產(chǎn)生了怎樣的影響？在情況Z中， X或Y會(huì)更好/更合適/更有用嗎？我們?cè)趺磁袛郮？個(gè)體A如何判斷X？A的判斷與B的判斷有何不同？環(huán)境如何影響一個(gè)人對(duì)X的判斷？誰可能需要/要求/希望來判斷X？我們可以對(duì)X做什么判斷？根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，你對(duì)X有什么看法？為什么？你可以用什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷X？你對(duì)X有什么看法？你的判斷依據(jù)是什么？什么使判斷X成為可能？根據(jù)不同的假設(shè)/要求/想法是否可以對(duì)X做出不同的判斷？什么類型的判斷在情況X中最有用？為什么？了解了新的信息Y之后，你對(duì)X的看法改變了嗎？為什么？你對(duì)X有什么看法？是否有動(dòng)機(jī)/原則/直覺/理由來指導(dǎo)你的判斷？如果是，為什么這些很重要？這些對(duì)X的分析很重要嗎？對(duì)個(gè)體A/情況B而言， X有什么價(jià)值？你對(duì)X有什么看法？為什么X比Y好？為什么Y比X好？在你看來，哪個(gè)更好？為什么？這種情況會(huì)一直持續(xù)下去嗎？在情況X中/對(duì)團(tuán)體Y而言，這些想法哪個(gè)更好？X有效嗎？你是如何得出這個(gè)結(jié)論的？我們?nèi)绾闻袛郮的有效性？這對(duì)我們理解X有什么影響？關(guān)于X，什么是好的/壞的/有用的/無用的？為什么？聽了所有的證據(jù)，你對(duì)X有什么看法？你的看法和證據(jù)之間是如何關(guān)聯(lián)的？這些證據(jù)能夠構(gòu)建/支持/否定你的看法嗎？在你看來， X應(yīng)該如何改進(jìn)/修改或是重新制作？是什么使你做出這樣的判斷？當(dāng)你的想法更清晰后，你的觀點(diǎn)會(huì)改變嗎？為什么？X還是Y？選擇的理由是什么？支撐這些理由的是什么？概念在你的思維中起什么作用？如果要考慮到你的概念的有效性，這會(huì)讓你改變?cè)瓉淼挠^點(diǎn)嗎？為什么？X合理嗎？為什么？你如何形成自己的觀點(diǎn)？什么樣的概念或過程可能會(huì)影響你的思維？

在什么時(shí)候或者什么地方，某人對(duì)X的判斷可能會(huì)改變？當(dāng)你對(duì)X做出判斷時(shí)，你會(huì)優(yōu)先考慮哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？

5.批評(píng)類問題 你如何批判X？你能給我們寫一篇關(guān)于X的評(píng)論文章嗎？如何批判性地評(píng)價(jià)X？人們對(duì)X有什么批評(píng)？某人會(huì)怎么批評(píng)X呢？X的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？運(yùn)用批判性思維，你對(duì)X做出的最終評(píng)判是什么？個(gè)體A如何批判X？這與你的批判有何不同？你如何解釋這種差異？某人的動(dòng)機(jī)/目的/目標(biāo)和對(duì)X的批評(píng)之間可能有什么關(guān)系？人們?nèi)绾卫脤?duì)X的批判？你如何利用別人對(duì)X的批判？當(dāng)批評(píng)某事時(shí)，人們遵循什么規(guī)則？規(guī)則是否會(huì)因批評(píng)對(duì)象而改變？X會(huì)產(chǎn)生什么問題？X可能會(huì)帶來什么問題？X怎么會(huì)成為問題？X會(huì)造成什么困難？X可能有哪些缺點(diǎn)或問題？X有哪些用處？為什么？X在情況Y中有什么用？為什么？X有什么局限性？造成X局限性的原因是什么？X的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)/優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)是什么？在分析了X的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之后，你有什么看法？個(gè)體A會(huì)對(duì)X提出什么樣的批評(píng)？某人會(huì)如何用Y來批判X？批判X的依據(jù)是什么？為了使你對(duì)X的批判有效，你需要知道或理解什么？你對(duì)X的批評(píng)是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的？這會(huì)對(duì)你關(guān)于該事件的看法產(chǎn)生怎樣的影響？你用什么來批判X？對(duì)X的批判意味著什么？基于什么理由我們可以沒有顧忌地對(duì)X進(jìn)行批判？為什么很難去批評(píng)X？如果有的話，我們?cè)鯓硬拍艹晒Φ嘏蠿？為什么很難去批評(píng)某些事物？個(gè)體如何或?yàn)槭裁磿?huì)極力去批判X？為什么要批評(píng)X呢？

第11章 不同科目相關(guān)的哲學(xué)問題

1.藝術(shù)類問題 什么是藝術(shù)？我們能定義藝術(shù)嗎？藝術(shù)能被充分解釋嗎？人們?nèi)绾巫龀鰧徝琅袛?？一件藝術(shù)品被描述為“好”或“壞”，對(duì)這件藝術(shù)品而言，意味著什么？我們對(duì)藝術(shù)的判斷是以什么為基礎(chǔ)的？藝術(shù)能被判斷嗎？對(duì)藝術(shù)的回應(yīng)包括哪些方面？美學(xué)是否有一個(gè)終極（可發(fā)現(xiàn)的）標(biāo)準(zhǔn)？所有的藝術(shù)判斷都與文化相關(guān)嗎？對(duì)藝術(shù)的判斷可以通過學(xué)習(xí)獲得嗎？如果可以，或不可以，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？情感在一個(gè)人的藝術(shù)體驗(yàn)中扮演著什么角色？藝術(shù)需要被“體驗(yàn)”嗎？如果需要，這意味著什么？如果不需要，為什么？藝術(shù)從何而來？所有的審美判斷最終都是個(gè)體情感的表達(dá)嗎？形式比內(nèi)容更重要嗎？形式和內(nèi)容如何成功地結(jié)合？我們?nèi)绾闻袛嗍裁词撬囆g(shù)？我們能知道什么是藝術(shù)嗎？藝術(shù)能表達(dá)或顛覆權(quán)力嗎？對(duì)一種或多種感官的剝奪是否會(huì)導(dǎo)致一種完全不同的藝術(shù)概念？藝術(shù)如何與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系？藝術(shù)是現(xiàn)實(shí)的延伸，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的描述，還是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映？或者是別的什么？一件藝術(shù)品是否只有擁有觀眾才能成為藝術(shù)品？這樣做的結(jié)果是什么？產(chǎn)權(quán)如何影響藝術(shù)？藝術(shù)是個(gè)人情感的表達(dá)還是超越個(gè)人情感的表達(dá)？藝術(shù)家對(duì)社會(huì)負(fù)有道德責(zé)任嗎？社會(huì)應(yīng)該幫助藝術(shù)家發(fā)展嗎？藝術(shù)能表達(dá)真理嗎？如果能，這個(gè)真理的本質(zhì)是什么？藝術(shù)如何在人們的生活中發(fā)揮道德作用？

2.經(jīng)濟(jì)類問題 利己主義是一個(gè)好的動(dòng)機(jī)嗎？追求更多的東西，如利潤、商品等，會(huì)給個(gè)人帶來滿足感嗎？社會(huì)財(cái)富應(yīng)該如何分配？政府應(yīng)該干預(yù)市場(chǎng)嗎？為什么人們應(yīng)該遵守（國家的、當(dāng)?shù)氐暮蛧H的）政府的規(guī)定？經(jīng)濟(jì)學(xué)和道德之間有什么關(guān)系？將道德與經(jīng)濟(jì)分開是否正確？市場(chǎng)存在嗎？如果存在，如何證明？如果不存在，我們?cè)谟懻摰氖鞘裁?？個(gè)人在多大程度上是理性的？人們了解自己做決定的動(dòng)機(jī)嗎？人們了解自己執(zhí)行某種行為的動(dòng)機(jī)嗎？地球上的資源（例如大氣和降雨）也需要明確產(chǎn)權(quán)嗎？風(fēng)俗習(xí)慣能決定財(cái)產(chǎn)權(quán)的合理性嗎？如果可以，為什么？如果不能，會(huì)帶來什么樣的后果？經(jīng)濟(jì)學(xué)的目標(biāo)是什么？企業(yè)所有者應(yīng)優(yōu)先考慮自身、他人和社會(huì)的利益中的哪一個(gè)？對(duì)企業(yè)而言，企業(yè)家、社會(huì)、工人和其他人的利益分別是什么？人們有權(quán)利追求他們認(rèn)為合適的經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)嗎？政府有什么理由限定公司和個(gè)人可以做的事情的范圍？納稅是因?yàn)榧{稅人同意還是因?yàn)檎梦淞ν{？文化如何影響經(jīng)濟(jì)行為和經(jīng)濟(jì)關(guān)系？這對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的討論有什么影響？將經(jīng)濟(jì)因素與人們的生活相分離，這符合道德標(biāo)準(zhǔn)嗎？錢是真實(shí)存在的嗎，還是只是一個(gè)騙局？國家在經(jīng)濟(jì)中應(yīng)該扮演什么角色？金錢和權(quán)力之間有什么關(guān)系？強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)需要高度的信任嗎？消費(fèi)者需對(duì)生產(chǎn)商品和提供服務(wù)的人負(fù)責(zé)嗎？貸款是符合道德準(zhǔn)則的嗎？我們能依賴商業(yè)和經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)嗎？為什么？ 3.公民身份類問題 公民該對(duì)那些不如自己幸運(yùn)的人負(fù)有責(zé)任嗎？社會(huì)存在嗎？你會(huì)優(yōu)先考慮個(gè)人、家庭、社區(qū)、社會(huì)或全世界的利益中的哪一個(gè)？這樣做的結(jié)果是什么？為什么要堅(jiān)持人權(quán)？為什么一些人要服從另一些人呢？對(duì)自由和安全的要求能同時(shí)得到滿足嗎？自由和安全哪個(gè)更重要？人們有義務(wù)參與政治嗎？什么是政治？社會(huì)權(quán)力是如何分配的？社會(huì)權(quán)力分配的基礎(chǔ)是什么？“自我”是真實(shí)存在的嗎？如果存在，它是由什么構(gòu)成的？如何得知？如果不存在，那么當(dāng)我們談?wù)撍臅r(shí)候，我們指的是什么？身份建立在什么基礎(chǔ)上？除了個(gè)人以外，其他事物（例如機(jī)構(gòu)或者國家）如何才能具有身份？政府做決定時(shí)，是否應(yīng)該考慮讓幸福最大化？如果是，為什么？如果不是，其他選擇是什么？如何證明法律（或規(guī)章制度）是合理的？根據(jù)習(xí)慣制定法律合理嗎？動(dòng)用武力執(zhí)行法律正確嗎？按照情理制定的法律具有普適性嗎？國家是否有理由使用武力？殺害公民是否合法？人權(quán)這一理念是否清楚地解釋了公民應(yīng)該如何對(duì)待彼此？通過暴力手段來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是正確的嗎？危害了他人的安全或生計(jì)的抗議或活動(dòng)，可以被接受嗎？民主制度是最好的政體形式嗎？我們對(duì)動(dòng)物/環(huán)境/未出生的人負(fù)有責(zé)任嗎？動(dòng)物/環(huán)境/未出生的人有權(quán)利嗎？對(duì)正義的呼喚和對(duì)他人的關(guān)心能達(dá)成一致嗎？如果能，如何實(shí)現(xiàn)？如果不能，應(yīng)該優(yōu)先考慮哪一個(gè)？為什么？正義感是與生俱來的，還是通過經(jīng)驗(yàn)得來的？怎么樣才能稱得上是一個(gè)“好”的社會(huì)？

4.設(shè)計(jì)和技術(shù)類問題 設(shè)計(jì)的“好”和“壞”意味著什么？什么樣的設(shè)計(jì)才可以稱得上是一個(gè)“好設(shè)計(jì)”？我們對(duì)同一種東西的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)相同嗎？（例如，我說的藍(lán)色和你說的藍(lán)色一樣嗎？）如果相同，可以證明嗎？設(shè)計(jì)師對(duì)社會(huì)負(fù)有道德責(zé)任嗎？設(shè)計(jì)師在多大程度上對(duì)他們所設(shè)計(jì)的成果負(fù)責(zé)？（例如，負(fù)責(zé)宣傳的設(shè)計(jì)師）當(dāng)我們說一個(gè)設(shè)計(jì)是“令人愉悅的”，這意味著什么？科技能復(fù)制人類經(jīng)驗(yàn)嗎？科技能拓展人類經(jīng)驗(yàn)嗎？我們應(yīng)該不顧潛在的風(fēng)險(xiǎn)一味追求新技術(shù)的發(fā)展嗎？我們能知道新技術(shù)對(duì)人類或社會(huì)產(chǎn)生的影響嗎？計(jì)算機(jī)就像人類的大腦嗎？我們?nèi)绾蔚弥煌牧系膶傩?？所有的設(shè)計(jì)都有目的嗎？上帝創(chuàng)造了宇宙嗎？物質(zhì)的世界像一個(gè)大機(jī)器嗎？為什么？一個(gè)人具備什么品質(zhì)，才能被稱為工匠？應(yīng)該保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)嗎？為什么？富有創(chuàng)造力意味著什么？我們的思維是否受到了技術(shù)的限制或被我們所使用的技術(shù)改變？從道德層面上講，技術(shù)是中立的嗎？設(shè)計(jì)的極限是什么？設(shè)計(jì)應(yīng)該追求實(shí)用性還是藝術(shù)性？某件事物是“有用”的，這意味著什么？我們應(yīng)該賦予技術(shù)價(jià)值嗎？為什么？讓人類按照設(shè)計(jì)好的體系發(fā)展，或是順其自然發(fā)展，哪個(gè)更好？工匠對(duì)材料的了解，會(huì)如何影響他對(duì)物質(zhì)世界的理解？有沒有可能不帶任何目的地設(shè)計(jì)事物？設(shè)計(jì)師應(yīng)該優(yōu)先考慮哪些價(jià)值？為什么？人類生活中，有哪些領(lǐng)域是技術(shù)不應(yīng)該涉足的？（例如基因工程） 

5.戲劇類問題 戲劇會(huì)對(duì)觀看或參與戲劇表演的人的道德和信仰產(chǎn)生負(fù)面影響嗎？劇作家或?qū)а菔欠駪?yīng)該挑戰(zhàn)觀眾的信念？將藝術(shù)作品商業(yè)化是否正確？為了適宜年輕觀眾觀看，戲劇應(yīng)該被審查嗎？在觀眾和表演者之間設(shè)立界限是正確的嗎？戲劇告訴我們的是事實(shí)嗎？如果是，那是什么樣的事實(shí)呢？在舞臺(tái)上刻畫真實(shí)的人物符合道德規(guī)范嗎？刻畫上帝呢？一個(gè)人關(guān)于戲劇的經(jīng)歷會(huì)如何影響他/她的思維和行為？戲劇可以用于政治目的嗎？演員了解角色或劇本嗎？如果了解，他們具備什么樣的知識(shí)？一個(gè)熟練的演員應(yīng)該利用其能力為自己謀私利嗎？表演是撒謊嗎？如果不是，那是什么？如果是的話，那么我們應(yīng)該如何看待撒謊？評(píng)價(jià)一場(chǎng)戲“好”，這意味著什么？戲劇是否有一套固定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)？這些標(biāo)準(zhǔn)是按照特定文化和歷史制定的嗎？這對(duì)演出戲劇的人和戲劇作品本身有什么影響？戲劇是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映嗎？還是個(gè)人（作者、導(dǎo)演、演員、觀眾）思想的一種表達(dá)？欺騙觀眾是對(duì)的嗎？欺騙演員是對(duì)的嗎？當(dāng)談?wù)搼騽≈獾氖挛铮ɡ缛粘Ｉ睢⒄掌蛢x式）時(shí)，可以使用戲劇的概念和范疇嗎？為什么？戲劇能揭示出正確的道德觀念嗎？戲劇可以用來掩蓋或壓制真相嗎？可以這樣做嗎？有沒有可能將語言中性化，使其不包含任何戲劇性？戲劇如何影響人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)？我們觀看歷史劇時(shí)，能擺脫我們的現(xiàn)代概念和范疇嗎？如果說一個(gè)復(fù)制品忠實(shí)于原作是什么意思？人們可以成功地交流表演經(jīng)驗(yàn)嗎？戲劇會(huì)誤導(dǎo)人嗎？我們應(yīng)該讓年輕人抵制戲劇嗎？戲劇會(huì)讓人們遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)嗎？如果會(huì)，那會(huì)怎樣？如果不會(huì)，為什么不會(huì)？ 

6.語言類問題 文學(xué)是生活的鏡子嗎？當(dāng)我們說一部小說或一首詩很好時(shí)，這意味著什么？文學(xué)作品或詩歌作品的審美標(biāo)準(zhǔn)是什么？任何對(duì)文學(xué)或詩歌的審美標(biāo)準(zhǔn)都經(jīng)得起推敲嗎？（這些標(biāo)準(zhǔn)會(huì)一直適用嗎？）小說能給我們提供真實(shí)的知識(shí)嗎？按經(jīng)驗(yàn)主觀地做事有哪些優(yōu)點(diǎn)和局限性？文學(xué)或詩歌指的什么？是真實(shí)世界中的事物，還是僅僅是作者頭腦中的事物？思想在哪里？思想是持續(xù)存在的嗎？思想構(gòu)成了我們所經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)嗎？語言能夠指代外部事物嗎？所有的語言都是這樣嗎？什么決定一個(gè)命題的連貫性/合法性？為什么某些詞語或短語能改變世界？（例如“停！”或“我愿意與你結(jié)婚”）會(huì)有私人使用的語言嗎？語言有邏輯基礎(chǔ)嗎？詞語“好的”或“游戲”是什么意思？我們對(duì)語言的理解會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？我們對(duì)單詞的定義會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？語言如何影響我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)和理解？我們所經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)是由我們所說的語言決定的嗎？對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解會(huì)受到我們所說的語言的限制嗎？文學(xué)作品應(yīng)該受到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)嗎？為什么？口是心非是錯(cuò)誤的嗎？我們是否能知道有的人講話時(shí)是口是心非的？當(dāng)我們教授如何使自己的語言更華麗、如何勸服別人時(shí)，是否有違背倫理的可能？作者應(yīng)該以探究真理為目標(biāo)嗎？為什么？作者對(duì)他們創(chuàng)作的作品/社會(huì)/后代負(fù)有道德責(zé)任嗎？語言是通往真知的障礙嗎？語言是認(rèn)識(shí)上帝的障礙嗎？沒有語言（或在語言出現(xiàn)之前）會(huì)有知識(shí)嗎？政治權(quán)力是否隱含在話語中？如果是，后果是什么？語言是中立的嗎？社會(huì)是否有道德義務(wù)告知年輕人語言會(huì)被如何操縱？應(yīng)該有審查制度嗎？應(yīng)根據(jù)什么建立審查制度？

7.地理類問題 是否有規(guī)劃這個(gè)世界的人？我們能證明世界是怎樣變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的嗎？關(guān)于物理環(huán)境，我們能知道并證明些什么？什么讓一個(gè)旅游景點(diǎn)令人滿意？這是可衡量的嗎？有一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)嗎？游客在度假時(shí)是否負(fù)有道德責(zé)任？當(dāng)他們?cè)谑褂觅Y源時(shí)，該負(fù)有道德責(zé)任嗎？世界上很多人都不能去度假，那么假期符合道德規(guī)范嗎？人們應(yīng)該去不尊重人權(quán)的國家度假嗎？富人到極度貧困的地方去度假合乎道德嗎？我們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)知在多大程度上影響了我們對(duì)待物質(zhì)世界的方式？地質(zhì)學(xué)能證明上帝不存在嗎？控制人口增長是正確的嗎？環(huán)境是否影響人們的日常生活？什么使某地的風(fēng)景如此美麗？有什么對(duì)自然美的描述能跨越時(shí)間和不同的文化的界限嗎？環(huán)境有權(quán)利嗎？把自然世界變成財(cái)產(chǎn)是對(duì)的嗎？社會(huì)的發(fā)展是否需要個(gè)人自由度的增加？所有國家都應(yīng)該追求經(jīng)濟(jì)增長嗎？經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家有責(zé)任幫助經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)國家嗎？它們是否應(yīng)該放緩自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以幫助經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)國家更快地發(fā)展？政府應(yīng)該基于什么理由或標(biāo)準(zhǔn)做出經(jīng)濟(jì)決策？政府的經(jīng)濟(jì)政策應(yīng)該受到是非觀念的影響嗎？如果是這樣，誰是對(duì)的？誰是錯(cuò)的？地圖上應(yīng)該有什么？什么應(yīng)該突出顯示？這將如何影響我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法？它如何反映我們的道德信仰？如果我們像使用地圖集一樣使用知識(shí)，例如，為不同的思想領(lǐng)域或思維方式繪制不同的地圖，可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？所有土地的使用權(quán)都是開放的嗎？如果是，為什么？如果不是，為什么？什么樣的土地的使用權(quán)是開放的？海岸不斷受到侵蝕，構(gòu)造板塊永遠(yuǎn)在移動(dòng)。這是否意味著我們的地圖是不可信的？這是否意味著永遠(yuǎn)無法繪制出完美的地圖？山的內(nèi)部是什么樣子的？

8.歷史類問題 過去屬于誰？我們對(duì)過去了解多少？關(guān)于過去我們有什么知識(shí)？我們?nèi)绾沃肋@些知識(shí)是真實(shí)的？歷史學(xué)家對(duì)社會(huì)/研究主題/過去有道德責(zé)任嗎？過去是否存在？我們可以用什么方法證明？歷史如何被用于政治目的？歷史會(huì)被濫用嗎？為什么？說歷史被濫用是什么意思？這會(huì)讓我們對(duì)關(guān)于真理的信仰產(chǎn)生動(dòng)搖嗎？歷史與神話有什么關(guān)系？這如何體現(xiàn)在我們對(duì)世界的理解？能通過歷史來培養(yǎng)當(dāng)代人的道德嗎？應(yīng)該這樣做嗎？歷史有目的嗎？歷史是道德問題嗎？歷史是藝術(shù)還是科學(xué)？它是獨(dú)一無二的嗎？所有對(duì)歷史的描述都是解讀嗎？如果不是，這能被證明嗎？如果是，那么學(xué)習(xí)歷史的后果是什么？歷史賦予某些群體特權(quán)嗎？如果是這樣，這將帶來什么樣的政治和倫理后果？觀點(diǎn)是否會(huì)隨著時(shí)間的推移而保持不變，還是會(huì)永遠(yuǎn)與某個(gè)特定的時(shí)期聯(lián)系在一起？我們應(yīng)該紀(jì)念什么？為什么？誰來決定？個(gè)人有義務(wù)在談?wù)撨^去之前先了解它嗎？歷史是確鑿的嗎？為什么？這個(gè)回答會(huì)給我們對(duì)事實(shí)的看法帶來怎樣的影響？我們?nèi)绾闻袛嘁粋€(gè)史料的真假？有沒有一種“合適”的方法來研究過去？這在道德方面和政治方面意味著什么？為了現(xiàn)在而編造過去的歷史是正確的嗎？是否應(yīng)該為了“更大的利益”而去壓制過去的某些事情？政治制度的合法性是否依賴于對(duì)其起源的論述及其發(fā)展過程的論述？傳統(tǒng)可以作為一個(gè)理由嗎？可以把歷史比作經(jīng)驗(yàn)匯集成的河流嗎？是否存在一個(gè)明顯的、可知的“過去的現(xiàn)實(shí)”？有關(guān)歷史的解釋能告訴我們過去的真相嗎？過去能夠被真實(shí)地再現(xiàn)嗎？能否把過去當(dāng)作依據(jù)使某些行動(dòng)合法化？如果是這樣，它能使已經(jīng)做過的某些事情合法化嗎？為什么？我們能獲得不同類型的歷史和不同類型的知識(shí)嗎？歷史學(xué)家自身的觀念和分類如何影響他們對(duì)過去的描述和解讀？在書寫歷史時(shí)，歷史學(xué)家應(yīng)該質(zhì)疑他們所做的選擇是否正確嗎？歷史有因果關(guān)系嗎？如何證明呢？

9.信息通信技術(shù)類問題 互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該被審查嗎？網(wǎng)絡(luò)世界里有/應(yīng)該有財(cái)產(chǎn)權(quán)嗎？電腦能復(fù)制人類的經(jīng)驗(yàn)嗎？電腦能感知或思考嗎？信息通信技術(shù)是否改變了我們對(duì)現(xiàn)實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解或解釋？我們與世界的互動(dòng)，可以看作是信息的交換嗎？侵入另一臺(tái)電腦是正確的嗎？傳播電腦病毒符合道德規(guī)范嗎？政府應(yīng)該使用電腦來調(diào)查民眾嗎？從道德層面看，技術(shù)是中立的嗎？用電腦生成的東西能符合傳統(tǒng)的審美標(biāo)準(zhǔn)嗎？存儲(chǔ)在二進(jìn)制代碼中的信息與存儲(chǔ)在人的記憶中的東西，采用的方式是否相同？信息通信技術(shù)是否會(huì)削弱國家的權(quán)力和權(quán)威？以電子形式儲(chǔ)存敏感資料是否妥當(dāng)？互聯(lián)網(wǎng)存在嗎？如果存在，在哪里？如果不存在，那么我們說的“互聯(lián)網(wǎng)”指的是什么？計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)給我們的信息的狀態(tài)是怎樣的？計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)和銷售將如何影響我們對(duì)世界的體驗(yàn)？數(shù)字信息和模擬信息之間有質(zhì)的區(qū)別嗎？如果有，那么只使用其中一種而不使用另一種的人會(huì)造成什么后果？用電腦代替人工作，符合道德規(guī)范嗎？誰擁有互聯(lián)網(wǎng)的決定權(quán)？電腦及附屬材料的生產(chǎn)是否應(yīng)該走可持續(xù)發(fā)展道路？電腦游戲中有一些違反道德的行為，這是不道德的嗎？機(jī)器人有可能被歸為人類嗎？是否應(yīng)該允許政府擁有查看私人電子郵件的權(quán)限？某些計(jì)算機(jī)部件的開發(fā)可能會(huì)損害人權(quán)和人們的利益，消費(fèi)者是否應(yīng)該關(guān)注這些危害并積極地采取行動(dòng)呢？計(jì)算機(jī)創(chuàng)建的模型能讓我們看到未來社會(huì)的樣子嗎？通過信息通信技術(shù)獲得的知識(shí)有哪些局限性？ 

10.數(shù)學(xué)類問題 零指的是什么？“沒有”存在嗎？人們能夠不依賴經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立地理解數(shù)學(xué)定律嗎？可以把人抽象成數(shù)字嗎？社會(huì)是否有責(zé)任告訴人們統(tǒng)計(jì)結(jié)果的效度和信度？任何統(tǒng)計(jì)方法都稱得上是客觀的嗎？鑒于我們對(duì)世界有限的認(rèn)識(shí)，任何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都是可靠的和或有效的嗎？操縱統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來支持論點(diǎn)，這種做法正確嗎？你如何定義所謂的操縱？數(shù)字指的是事物、思想、關(guān)系還是其他？我們能在多大程度上用合乎邏輯的解釋來描述這個(gè)世界？把事物分成相等的部分，是否體現(xiàn)了不被他人思想左右的公平觀念？二元思維如何影響一個(gè)人對(duì)世界的看法？數(shù)學(xué)和邏輯應(yīng)該被看作一種更高級(jí)的知識(shí)嗎？數(shù)學(xué)和邏輯是否因其完備性而優(yōu)于其他類型的知識(shí)？“純數(shù)學(xué)”可以幫助人有效利用時(shí)間和資源嗎？所有的事情都是可測(cè)量的嗎？這對(duì)我們的測(cè)量觀有什么影響？數(shù)學(xué)（例如度量和抽象）如何用于政治目的？政治家和管理者是否應(yīng)（通過使用標(biāo)號(hào)和一些抽象表達(dá)）把人們當(dāng)作事物來對(duì)待？許多數(shù)學(xué)定理似乎永遠(yuǎn)成立，這對(duì)我們對(duì)于現(xiàn)實(shí)的描述可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？對(duì)我們認(rèn)知的有效性呢？在社會(huì)中的每個(gè)人都樂于學(xué)數(shù)學(xué)嗎？為什么？數(shù)學(xué)定理能證明上帝或造物主的存在嗎？是什么使序列、級(jí)數(shù)、方程等在美學(xué)上令人愉悅？從政治和道德的角度看，數(shù)學(xué)是中立的嗎？數(shù)學(xué)上的無窮是指什么？無窮有不同的類型嗎？如果不能通過經(jīng)驗(yàn)來證明無窮和零，這對(duì)我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？有多少數(shù)學(xué)僅在理論上存在？這很重要嗎？ 

11.當(dāng)代外國語言類問題 語言是否影響一個(gè)人對(duì)世界的看法？多語言會(huì)如何影響一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)（或語言）的理解？翻譯人員有責(zé)任做到譯文和原文完全對(duì)等嗎？政府應(yīng)該加強(qiáng)要求人們學(xué)習(xí)外語的力度嗎？如果應(yīng)該，為了減少排外情緒，或者為了改善國家的貿(mào)易地位是否算是正當(dāng)?shù)睦碛桑孔g文能傳達(dá)原文的意思嗎？如果一個(gè)人學(xué)習(xí)了一門外語，他/她的理解是否受到自身文化或教育水平的限制？將一門語言的學(xué)習(xí)與該語言發(fā)展的文化分離開來是正確的嗎？不同的語言在本質(zhì)上代表不同的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)嗎？在學(xué)習(xí)一門外語時(shí)，人們是否了解這門外語所依賴的文化？當(dāng)我們提到“語言”時(shí)，我們指的是什么？某個(gè)概念或想法是否只能用一種語言而無法另一種語言來表達(dá)？假如學(xué)習(xí)者正在學(xué)習(xí)一門外語，應(yīng)該教他/她這門語言的一些修辭和勸說技巧嗎？通過哄騙的方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一門新語言是正確的嗎？政治權(quán)力是如何通過語言表現(xiàn)出來的？（例如學(xué)習(xí)“女王英語（標(biāo)準(zhǔn)英語）”）語言老師教授一門外語時(shí)，是否要對(duì)說這門外語的國家負(fù)有一定責(zé)任？如果譯者認(rèn)為某種方式更有利，而在翻譯的過程中作假，這樣做是正確的嗎？我們真正認(rèn)識(shí)自己聲稱認(rèn)識(shí)的事物嗎？如果我們聲稱認(rèn)識(shí)我們的母語中所指的事物，那么我們認(rèn)識(shí)外語中所指的事物嗎？如何來證明？如果兩個(gè)人通過翻譯來交流，他們能知道自己講的話翻譯得是否準(zhǔn)確嗎？如何來證明？語言翻譯中是否有不可譯的情況？如果是，這可能會(huì)產(chǎn)生什么后果（尤其是對(duì)于知識(shí)傳播而言）？語言是技能嗎？如果是，它對(duì)人們的世界觀有什么影響？口語和讀寫能力有何不同？它們是否為我們提供了認(rèn)識(shí)世界的不同方式？一個(gè)人能通過學(xué)習(xí)一門語言來了解審美的標(biāo)準(zhǔn)或判斷的標(biāo)準(zhǔn)嗎？在決定學(xué)習(xí)一門新語言時(shí)，是否應(yīng)該考慮道德或政治因素？學(xué)習(xí)一門幾乎沒人使用的語言是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？將語言列為一門必修科目讓學(xué)生學(xué)習(xí)，從而保護(hù)這門語言，這樣的做法是否合理？小學(xué)生學(xué)習(xí)外語的目的是什么？

12.體育教育類問題 為了自己或團(tuán)隊(duì)的利益而作弊是正當(dāng)?shù)膯幔渴裁词恰坝螒颉保慨?dāng)我們使用“作弊”這個(gè)詞時(shí)，這意味著什么？我們有義務(wù)照顧好自己的身體嗎？運(yùn)動(dòng)員對(duì)他們所從事的運(yùn)動(dòng)了解多少？他們關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以被傳授給其他人嗎？為什么對(duì)一方而言，傳球、投籃、撲救等是好的，而對(duì)另一方而言卻不是呢？為什么一些體育動(dòng)作或戲劇作品會(huì)給人帶來審美上的愉悅體驗(yàn)？某人會(huì)擁有（超越語言的）身體知識(shí)嗎？如果有，我們?cè)趺醋C明他/她有？如果沒有，那么愛運(yùn)動(dòng)的人所了解的身體知識(shí)是什么樣的？把身體想象成一臺(tái)機(jī)器有用嗎？為什么？這種觀點(diǎn)可能會(huì)造成什么結(jié)果？可以把身體比喻成機(jī)械裝置嗎？為什么？這種觀點(diǎn)可能會(huì)造成什么結(jié)果？將科學(xué)作為了解體育的一種手段的好處是什么？局限性是什么？應(yīng)該如何劃分團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任？團(tuán)隊(duì)是否應(yīng)一同承擔(dān)批評(píng)和表揚(yáng)？當(dāng)競(jìng)爭變成教學(xué)的一部分時(shí)，會(huì)造成問題嗎？社會(huì)應(yīng)該重視體育嗎？為什么？有何目的？是否有裁判或裁判員能做到真正客觀？理性和情感在運(yùn)動(dòng)員的思維和動(dòng)機(jī)中是如何體現(xiàn)的？運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該服從教練的權(quán)威嗎？運(yùn)動(dòng)員應(yīng)服從裁判員或裁判員的權(quán)威嗎？為什么？理由是什么？身體健康是為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)嗎？或者它本身就是目標(biāo)嗎？為了團(tuán)隊(duì)的利益，個(gè)人愿意做出多少犧牲呢？為了未來能獲得成功，個(gè)人愿意做出多少犧牲呢？政府在體育資助和管理方面應(yīng)該發(fā)揮什么作用？為什么？為什么要遵守運(yùn)動(dòng)或比賽的規(guī)則？是否允許為了提高比賽成績而服用藥物？如果一名運(yùn)動(dòng)員服用了提高成績的藥物，但從未被發(fā)現(xiàn)，這樣做對(duì)嗎？是否應(yīng)允許對(duì)他人（或動(dòng)物）使用身體暴力的運(yùn)動(dòng)存在？勝利比任何事情都重要嗎？

13.全人教育類問題 什么是個(gè)體？我們擁有統(tǒng)一的自我嗎？我們是隨著時(shí)間而改變，還是因?yàn)榍闆r而改變？這將如何影響我們對(duì)自己的了解或者他人對(duì)我們的看法？什么事情是該做的？在道德上你應(yīng)該做到始終如一嗎？為什么？當(dāng)我們提到“健康”時(shí)，這意味著什么？我們對(duì)自己的身體有決定權(quán)嗎？在多大程度上應(yīng)該允許個(gè)人決定自己的事情？（例如墮胎、安樂死和自殺）我們對(duì)別人有義務(wù)嗎？在做決定時(shí)，利己主義是合法的嗎？當(dāng)我們談到自身利益時(shí)，我們指的是什么？是幸福、快樂、美德還是別的什么？我們對(duì)自己的身體有責(zé)任嗎？生活中有不受政治影響的領(lǐng)域嗎？個(gè)人政治觀點(diǎn)不受政治影響嗎？國家有權(quán)力干涉?zhèn)€人事務(wù)嗎？國家應(yīng)該讓個(gè)人自主決定嗎？為什么？在多大程度上？當(dāng)我們把某件事描述為“私人的”是什么意思？愛是什么？我們對(duì)性伴侶負(fù)有道德責(zé)任嗎？如果是的話，是什么責(zé)任？應(yīng)該把性看作生活中一個(gè)特殊的領(lǐng)域，還是把它看作我們?nèi)穗H關(guān)系的一部分？國家在公共衛(wèi)生方面應(yīng)該提供什么？是否應(yīng)該免費(fèi)提供計(jì)生用具、衛(wèi)生巾、特殊護(hù)理等？任何道德立場(chǎng)都能找到一個(gè)合理的解釋嗎？為什么？為什么人們會(huì)這樣做？這樣的行為由什么樣的目標(biāo)、動(dòng)機(jī)、理由和欲望等導(dǎo)致？因果關(guān)系能夠充分地解釋該行為嗎？一個(gè)人從小的成長環(huán)境、接受的教育和社會(huì)地位等會(huì)如何影響他/她對(duì)世界的理解和詮釋？我們能認(rèn)識(shí)自己嗎？如果能，如何認(rèn)識(shí)自己？我們能夠和別人分享對(duì)自己的認(rèn)識(shí)嗎？ 

14.宗教類問題 上帝存在嗎？我們能證明上帝存在/不存在嗎？宇宙是被設(shè)計(jì)出來的嗎？宇宙有造物主嗎？能證明嗎？奇跡能證明上帝存在嗎？為什么要遵守宗教的規(guī)則？當(dāng)我們使用“宗教”這個(gè)詞時(shí)，指的是什么？生命有意義嗎？生命或宇宙有目的嗎？這些問題的答案會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生怎樣的影響？（上帝的）啟示是一種知識(shí)嗎？上帝能被人們所了解嗎？如何來解釋信仰？科學(xué)會(huì)損害宗教思想或知識(shí)的權(quán)威嗎？會(huì)有人在任何情況下都用宗教規(guī)則作為指導(dǎo)嗎？人類有自由意志嗎？如果人類的自由意志違背了上帝的話語和法律，他們應(yīng)該踐行自己的自由意志嗎？如果答案是肯定的，是否可以說人類有自由意志？如果答案是否定的，是否可以說上帝是萬能的？為什么世界上有邪惡？（如果上帝是萬能的，是一心向善的，那么為什么邪惡會(huì)存在呢？）上帝的本質(zhì)是什么？什么事情是值得做的？（上帝的）啟示、信仰或上帝是否為道德判斷提供了一個(gè)根本原則？宗教應(yīng)該成為政治的一部分嗎？信教的人對(duì)他人負(fù)有義務(wù)嗎？如果有，負(fù)有什么義務(wù)？為什么？信教的人應(yīng)該參與政治嗎？宗教信仰如何影響人們對(duì)物質(zhì)世界的理解或信仰？天堂存在嗎？能證明嗎？宗教知識(shí)的本質(zhì)是什么？世俗社會(huì)是否應(yīng)該容忍宗教信仰？世俗社會(huì)應(yīng)該禁止所有宗教嗎？任何社會(huì)都能稱得上是真正的世俗社會(huì)嗎？

15.科學(xué)類問題 科學(xué)知識(shí)的本質(zhì)是什么？歸納法能給我們提供終極定律嗎？科學(xué)在西方社會(huì)占有特殊地位嗎？如果是，這會(huì)造成怎樣的結(jié)果？科學(xué)解釋的局限性是什么？數(shù)學(xué)模型乃至物理學(xué)模型，能否應(yīng)用于整個(gè)科學(xué)領(lǐng)域？如果能，有什么理由？如果不能，那么科學(xué)的認(rèn)知方式會(huì)帶來怎樣的影響？哪個(gè)科學(xué)領(lǐng)域能比其他領(lǐng)域更有力地解釋自然世界？（例如，物理是比化學(xué)更好的認(rèn)識(shí)世界的方法嗎？）為什么？關(guān)于物質(zhì)世界，我們能知道些什么？如何證明這些知識(shí)是正確的？考慮到科學(xué)革命的歷史，我們是否應(yīng)該把所有的科學(xué)知識(shí)都看作是暫時(shí)的？定量認(rèn)識(shí)和定性認(rèn)識(shí)有何不同？科學(xué)能證明上帝不存在嗎？達(dá)爾文的進(jìn)化論還沒有得到確切的證實(shí)，這是否意味著我們應(yīng)該在教授進(jìn)化論的同時(shí)也教授其他理論？科學(xué)家對(duì)他們的發(fā)現(xiàn)所造成的影響負(fù)責(zé)嗎？科學(xué)家應(yīng)該考慮他們所做的事情的倫理意義嗎？科學(xué)家受雇于那些不愿透露如何利用研究成果的公司，這在倫理上合理嗎？科學(xué)的描述是解釋嗎？（例如，像“原子”和“基因”這樣的詞實(shí)際上是隱喻嗎？）任何事情都能完全客觀嗎？如果我們將客觀知識(shí)置于主觀知識(shí)之上，會(huì)出現(xiàn)什么倫理問題呢？科學(xué)的概念和范疇如何影響我們的語言？人類有自由意志嗎？還是我們的行為是被別人決定的？因果關(guān)系是什么？這種關(guān)系能被證明嗎？通過感官接收到的信息可靠嗎？能否證明材料具有（或者存在）我們所尚未觀察到的特性？創(chuàng)造一個(gè)看似有效的理論來解釋異?，F(xiàn)象，或者是認(rèn)真地整理所有可能的數(shù)據(jù)，哪種方式更好？科學(xué)能讓人類了解一切嗎？科學(xué)的概念和范疇如何影響我們的思維？

第12章 90個(gè)用于課堂總結(jié)的通用問題

第12章　90個(gè)用于課堂總結(jié)的通用問題這一章有90個(gè)可以用于課堂總結(jié)的問題，這些問題對(duì)于任何課程而言都是通用的，因此，無論你之前講的是什么內(nèi)容，都可以提問這些問題。1. 你今天學(xué)到了什么？2. 你今天學(xué)到的最重要的內(nèi)容是什么？3. 你現(xiàn)在學(xué)到了什么你之前不知道的內(nèi)容？4. 學(xué)完這節(jié)課之后，你的想法有什么變化？5. 你今天學(xué)了哪三件事？6. 你今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么？為什么？7. 學(xué)了我們今天所學(xué)的內(nèi)容，你還想知道什么？8. 你現(xiàn)在能做什么你之前做不了的事情？9. 今天的課是如何改變你的知識(shí)和想法的？10. 根據(jù)你今天所學(xué)的內(nèi)容，你有什么問題？11. 你認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這一課？12. 對(duì)于以后的學(xué)生，你會(huì)對(duì)課程做出什么改變？為什么？13. 你將來會(huì)如何運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)？14. 今天這節(jié)課的目的是什么？15. 你如何運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)？16. 如果你要給低年級(jí)的學(xué)生上這堂課，你認(rèn)為他們需要知道的重點(diǎn)是什么？17. 根據(jù)我們今天所學(xué)到的內(nèi)容，你認(rèn)為我們下一步應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？為什么？18. 你可以在什么地方用上你今天所學(xué)到的知識(shí)？19. 在什么情況下，或者出于什么原因，我們需要用到今天學(xué)到的知識(shí)？20. 你會(huì)怎樣測(cè)試你的同伴，看看他們今天學(xué)到了什么？21. 你會(huì)怎樣向父母解釋你今天學(xué)到了什么？22. 你會(huì)怎樣向一個(gè)外星人解釋你今天學(xué)到的內(nèi)容？23. 你會(huì)怎樣向比你年輕的人解釋你今天學(xué)到的內(nèi)容？24. 你能把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們之前學(xué)過的東西聯(lián)系起來嗎？25. 怎樣將今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容與你已經(jīng)知道的內(nèi)容聯(lián)系起來？26. 今天的課還可以有怎樣的不同？這可能會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果呢？27. 我們?cè)趺茨芤圆煌姆绞綄W(xué)到同樣的東西呢？28. 誰會(huì)在日常生活中運(yùn)用我們今天所學(xué)到的知識(shí)呢？29. 你今天的學(xué)習(xí)怎么樣？為什么？30. 下節(jié)課你該如何改進(jìn)你的學(xué)習(xí)？31. 這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？32. 這節(jié)課你使用了什么技巧？

33. 在這節(jié)課中，你提高了哪些技能？你是如何提高它們的？34. 在這節(jié)課中，你學(xué)到了什么知識(shí)？35. 將來你會(huì)如何運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)？36. 在這節(jié)課上，你是如何與同學(xué)互動(dòng)的？37. 這節(jié)課你從自己身上看到了什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？38. 下一次課你會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式做出什么改變？39. 今天的課讓你感覺如何？40. 你覺得自己在多大程度上參與了今天的課程？為什么？41. 你覺得你從今天的課中學(xué)到了什么？為什么？42. 你是怎么學(xué)會(huì)這節(jié)課程的？43. 今天的課在哪些方面改變了你的想法？44. 如果你回到過去，重新開始今天的課程，你會(huì)在哪些方面做出改變？為什么？45. 這節(jié)課你怎么能做得不一樣呢？這會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？46. 你在這節(jié)課開始、中間和結(jié)束時(shí)都有什么感覺？47. 在今天的課堂中，你是如何運(yùn)用你現(xiàn)有的技能和知識(shí)的？48. 這節(jié)課你哪些方面做得好？為什么？49. 你能把今天所學(xué)的內(nèi)容寫成一首詩嗎？50. 你能根據(jù)今天的課編一個(gè)小故事嗎？51. 你能根據(jù)今天的課列出五個(gè)問題，然后用這些題來考察你的同伴嗎？52. 你能畫一張圖畫來展示你今天學(xué)到的東西嗎？53. 你能畫一組連環(huán)畫來展示你今天學(xué)到的知識(shí)嗎？54. 你能畫一組連環(huán)畫來展示你將來如何運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)嗎？55. 你能給明年要學(xué)習(xí)這門課的學(xué)生寫封信解釋今天的課程是關(guān)于什么的嗎？56. 你能寫一篇演講，說服別人我們今天學(xué)到的東西很重要嗎？57. 你能總結(jié)一下今天學(xué)習(xí)的五個(gè)要點(diǎn)嗎？58. 你能創(chuàng)造一個(gè)思維導(dǎo)圖來展示我們今天所學(xué)到的東西嗎？59. 你如何把今天的學(xué)習(xí)和你已經(jīng)知道的東西結(jié)合起來呢？60. 你能把今天所學(xué)的東西和你現(xiàn)有的技能或知識(shí)結(jié)合起來嗎？

61. 你用什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷一個(gè)人是否完全理解了今天的課程？62. 今天的課如何與你現(xiàn)有的知識(shí)相聯(lián)系？63. 今天的課和我們之前學(xué)習(xí)的領(lǐng)域有什么聯(lián)系？64. 今天的課與大綱上其他方面是如何聯(lián)系的？65. 和你的同伴互換作業(yè)，并做出評(píng)價(jià)：他們?cè)谀男┓矫孀龅煤芎茫克麄儜?yīng)如何改進(jìn)？66. 評(píng)估你自己的作業(yè)：你在哪些方面做得很好？如何改進(jìn)？67. 你在今天的課上展示了什么優(yōu)點(diǎn)？你還有哪些需要改進(jìn)的地方？68. 你會(huì)怎么教今天的課？為什么？69. 你今天遇到了什么困難？你是怎么處理的？70. 如果學(xué)生對(duì)今天的話題不熟悉，他們可能會(huì)遇到什么困難？71. 用學(xué)習(xí)目標(biāo)來評(píng)估你的學(xué)習(xí)：你達(dá)到目標(biāo)了嗎？如何實(shí)現(xiàn)的？如果沒有，你還需要做什么來完成它？72. 你如何證明你今天學(xué)到了什么？73. 要了解某人是否理解了今天的課程，你會(huì)問什么關(guān)鍵的問題？74. 你怎樣把今天的課轉(zhuǎn)換成圖表呢？75. 你如何用符號(hào)解釋我們今天所學(xué)到的東西？76. 你如何用你的身體來表達(dá)你今天所學(xué)到的東西？77. 你覺得你從今天的課中學(xué)到了什么？78. 下一步我們應(yīng)學(xué)習(xí)什么？為什么？79. 為什么大人們認(rèn)為在當(dāng)今的課堂上讓孩子們了解我們已有的研究成果很重要？80. 下個(gè)月你會(huì)把今天學(xué)到的東西用到哪里？81. 你如何用顏色和形狀來描述今天的課程體驗(yàn)？82. 我們今天學(xué)到的東西有用嗎？為什么？83. 在過去的幾堂課中，我們學(xué)到的最重要的東西是什么？為什么？84. 把你現(xiàn)在知道的和你剛開始上課時(shí)知道的東西做個(gè)比較，有什么不同呢？85. 回憶一下我們今天所學(xué)到的內(nèi)容，你能想象下一節(jié)課會(huì)有什么不同嗎？86. 把你這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和上節(jié)課學(xué)到的知識(shí)做個(gè)比較，有什么相似之處？有什么不同？87. 你能給外星人發(fā)一條信息解釋你今天學(xué)到了什么嗎？88. 你能用符號(hào)來表示你今天學(xué)到了什么嗎？

89. 你能把你學(xué)習(xí)的部分內(nèi)容做成模型嗎？90. 你能從今天的課程中提煉出一個(gè)關(guān)鍵的概念嗎？

第13章 如何圍繞主題創(chuàng)建問題

第13章　如何圍繞主題創(chuàng)建問題本章提供了一個(gè)如何圍繞特定主題創(chuàng)建問題的例子。例子的主題是“過去”。同第6章至第10章一樣，我們用字母“X”來表示問題的主體。請(qǐng)看例子：過去X會(huì)有什么不同？可以這樣提問：過去人們對(duì)麥克白的看法會(huì)有何不同？或者過去的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有何不同？或者過去的平面設(shè)計(jì)有何不同？等等。這一系列的問題表明，你可以選定一個(gè)與你的研究對(duì)象相關(guān)的主題，從不同的角度來提問。你可以創(chuàng)建一個(gè)通用問題合集，合集中的問題可以拿來反復(fù)使用。和“過去”相關(guān)的問題如下：1. 過去X會(huì)有什么不同？2. 過去的什么事情可能影響了X？3. 時(shí)間的流逝會(huì)如何改變X？4. 我們能知道X在過去是什么樣的嗎？為什么？5. 基于我們對(duì)過去的了解，我們?nèi)绾谓忉孹？6. 為什么今天的X和過去的X不同？7. 今天的X和過去的X是什么關(guān)系？8. X會(huì)如何隨時(shí)間變化？為什么？是什么導(dǎo)致了這些變化？9. X怎么能一直保持不變？為什么？是什么導(dǎo)致了這種情況？10. 隨著時(shí)間的推移，X的不同部分會(huì)受到怎樣不同的影響？11. 我們與X的互動(dòng)與過去的人有何不同？12. 如果X的組成部分在過去和現(xiàn)在是一樣的，會(huì)有什么樣的結(jié)果？13. 我們能否利用關(guān)于過去的X的知識(shí)來預(yù)測(cè)未來的X？14. 如果Y發(fā)生了， X會(huì)有什么不同？15. 什么因素影響了X的發(fā)展？16. 過去所有X的情況都一樣嗎？為什么？這意味著什么？17. 過去是如何塑造X的？18. X的過去是如何影響它的？19. 今天的X和過去的X有什么相似之處？20. X的變化率會(huì)隨時(shí)間如何變化？21. 我們可以用現(xiàn)在的X來推斷出過去的X嗎？如何實(shí)現(xiàn)？我們?nèi)绾悟?yàn)證得出的結(jié)果？22. 你認(rèn)為X一直保持在過去水平的可能性有多大？為什么會(huì)這么想？23. 從X的歷史，我們能看到X的今天嗎？24. 在不同的情況或影響下， X會(huì)隨著時(shí)間發(fā)生怎樣的變化？25. 今天的X和過去的X在多大程度上相同？為什么？你怎么知道的？你會(huì)如何驗(yàn)證你的想法？你會(huì)發(fā)現(xiàn)把“過去”當(dāng)作一個(gè)中心詞，圍繞著“過去”，我們可以提問各種各樣有趣的、吸引人的問題。這個(gè)提問技巧適用于任何主題，不局限于某一門課程。

第14章 結(jié)語：好問題勝過好答案

注意一下課堂提問時(shí)的幾個(gè)要點(diǎn)：● 所有的問題都有一些共同特點(diǎn)?！?問題引導(dǎo)作答者如何回答?！?開放式問題通常比封閉式問題更有效?！?教師可以通過有技巧的提問來得到他們想要的答案?！?仔細(xì)地、批判性地思考如何提書面問題和口頭問題，將會(huì)有助于你的教學(xué)，也會(huì)幫助你的學(xué)生取得顯著的進(jìn)步。

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