2018
2015
喜大普奔，歷時(shí)大半年的長假結(jié)束，娃終于開學(xué)了。這才想起我長草的公號和拖欠的作業(yè)，so這是一篇被疫（lan）情（ai）耽誤了的文章。
7月初，擁有了兩整年英語啟蒙“蒙齡”的上上哥哥，被我拉住做了第一次的STAR測試。雖然從今年上半年裸聽初章后就開始使用AR系統(tǒng)，已經(jīng)解放了我許多，不需要全程跟娃一起聽讀，也不需要自己絞盡腦汁想問題，也能知道他到底理解了多少。
但我家這位聽力型選手的認(rèn)讀歷程實(shí)在是有點(diǎn)艱難，所以直到7月，我才讓他嘗試第一次的閱讀能力測評——STAR reading。閱讀報(bào)告也讓我更加確認(rèn)了孩子目前的英語閱讀能力，以及接下來我們要努力的方向。
兩年真的是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，發(fā)生了太多的改變。三歲半的時(shí)候，我還在帶娃一起make a circle round and round；五歲半的現(xiàn)在，我已經(jīng)可以翹著二郎腿，等著看娃的quiz答案了。?? “專業(yè)的事交給專業(yè)的機(jī)構(gòu)做”這句話在啟蒙初期可是耽誤了N多的娃，而現(xiàn)在用在STAR和AR這里倒是極其合適的，媽媽終于可以放心退居二線了。
說了半天，這倆究竟都是什么鬼啊：
STAR reading：全球應(yīng)用最廣泛的K12英語閱讀能力測試系統(tǒng)。
Accelerated Reader（簡稱AR）：全球使用最廣泛的英語分級閱讀系統(tǒng)。
二者其實(shí)是兩個(gè)系統(tǒng)，但因?yàn)槌１淮钆湓谝黄鹗褂?，所以總會看到STAR&AR的組合。介紹它們的文章其實(shí)不少，洋洋灑灑大幾千字都能寫的出。但是對于初次了解的家長，估計(jì)看不完先嚇退了。
我覺得這個(gè)其實(shí)就跟點(diǎn)讀筆的安裝一樣，寫個(gè)教程一堆字，但其實(shí)操作一遍就都會了。所以，以下就讓我來盡可能簡要的介紹一下這兩大神器吧。
STAR reading
STAR reading測評系統(tǒng)是由美國Renaissance Learning公司開發(fā)的一套基于大數(shù)據(jù)的專業(yè)的英語閱讀能力測試系統(tǒng)。用于定位學(xué)生的英語閱讀水平，精準(zhǔn)分級，對多種英語技能進(jìn)行測評，同時(shí)記錄孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和發(fā)展。在美國，有6萬多所學(xué)校應(yīng)用這個(gè)系統(tǒng)，是現(xiàn)在運(yùn)用最廣，最具權(quán)威性的閱讀能力測評系統(tǒng)之一。
如果平時(shí)你有下面這些疑惑，star reading都可以解決：
孩子的英語閱讀水平到底是什么樣的？
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給的定級到底準(zhǔn)不準(zhǔn)？
我該怎么給孩子選擇難度恰當(dāng)?shù)臅?/strong>
讀了很多書怎么衡量孩子有多少進(jìn)步？
STAR測試共34道題，全部為選擇題，需用時(shí)20分鐘左右，測試采用自適應(yīng)模式，也就是從最簡單的題目開始測起，做對了就加大難度，做錯(cuò)了就降低難度。不斷縮小難度區(qū)間，最終確定孩子當(dāng)前的能力水平。
而且每個(gè)賬號會記錄孩子的成績，下一次再做階段性測試的時(shí)候會繼續(xù)上一次的難度，繼續(xù)測試。上次我忘記截圖里面的題目了，下圖的題目是我最近打開后的前幾題，是基于孩子上一次測評結(jié)果的題目，從單句的填空開始，到后面會有段落的閱讀理解。
測試完成后，換用教師賬號登錄，就可以馬上看到測評的詳細(xì)報(bào)告。我們主要需要學(xué)會看懂報(bào)告里面的一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)。下圖可以放大后看紅字的中文說明。
下圖是我家上上哥哥7月的首次測評報(bào)告。在各項(xiàng)明細(xì)種，大家常關(guān)注的有：在同齡孩子中所處的位置（彩虹條處），但是我們家這個(gè)是學(xué)齡前孩子，所以沒有顯示。只有在G1以上的孩子才會有。GE：3.4，也就是水平相當(dāng)于3年級第4個(gè)月的學(xué)生的平均水平。最下面的ZPD:2.8-3.9, 這個(gè)區(qū)間就是最適合孩子閱讀的難度范圍。
那孩子什么時(shí)候適合開始做STAR呢？這也是很多家長關(guān)心的問題。因?yàn)镾TAR reading是對英文閱讀能力的測評，測試的題目是要孩子自己閱讀后完成的。所以孩子需要會認(rèn)讀，具備一定的自主閱讀能力。官方建議年齡是5歲+。
如果要再具體的標(biāo)準(zhǔn)參考，我個(gè)人覺得最早要孩子到橋梁書階段，或者牛津樹6-9級，海尼曼G1結(jié)束這樣的基礎(chǔ)時(shí)更適合開始做star測試。因?yàn)榈搅藰蛄撼跽逻^渡期，文章的長度從分級、繪本的幾百詞驟增到幾千詞。多數(shù)具有大學(xué)四六級水平的爸媽，即便能聽懂會讀，繼續(xù)陪娃也是有點(diǎn)壓力的。所以這時(shí)候正是放手的好時(shí)機(jī)。
當(dāng)然，我也有看到一些雞娃圈的家長用star來測聽力理解力的。這種多數(shù)是學(xué)齡前的小童，原版路線下來，聽力很強(qiáng)，但還不會認(rèn)讀。因此家長代為讀題，孩子選擇答案。不管怎么樣，測試不是目的，為的是更好幫助家長了解孩子的能力。
Accelerated Reader（AR）
AR系統(tǒng)是應(yīng)用最廣泛的英語圖書分級系統(tǒng)之一，包含21萬冊書籍，并且綜合大數(shù)據(jù)評估每本書的詞匯難度、單詞句子長度、書本長度等指標(biāo)，進(jìn)行了難度計(jì)算，為每一本書計(jì)算出一個(gè)難度數(shù)值。
比如，我們常在群里說一本書的難度如何啊？查了AR為2.4。這個(gè)就是表示這本書的難度是適合美國小學(xué)二年級第4個(gè)月的學(xué)生閱讀的，它的Book Level為2.4，這個(gè)數(shù)值與STAR報(bào)告中的GE值匹配。
同時(shí)，AR系統(tǒng)最有價(jià)值的就是提供了所包含21萬冊書籍配套的Quiz測試，Quiz類型包含Reading Practice (RP)閱讀測試、Literacy Skills (LS)閱讀技巧測試和Vocabulary Practice (VP)詞匯測試。看完書做個(gè)Quiz，花幾分鐘時(shí)間就能檢測孩子這本書理解程度是多少。懂還是不懂，終于可以量化了。
另外想說的是，AR對于泛聽泛讀都是好助手，下圖可以看到孩子是怎么讀這本書的？可以是聽的，可以是親子共讀的，也可以是自主閱讀的。上上哥哥就是先于STAR開始使用AR quiz的，而且孩子還挺樂意答題闖關(guān)的，還熱衷于答題完成后獲得的小水滴，可以澆灌自己的太陽花。
熟悉牛津樹的人多，所以就選了8級的一本， quiz的情況是下面這樣的。Quiz根據(jù)書的難度每本書會給出3-20題不等。這本只有5道題目。系統(tǒng)默認(rèn)的低于60%則AR積點(diǎn)為0，即需要重新閱讀。60%以上的數(shù)據(jù)都會獲得相應(yīng)的AR積點(diǎn)并累積閱讀單詞數(shù)。
題目完成后，直接出結(jié)果。下圖A to Z這套是上上哥哥最近在聽的書，很是癡迷。我已經(jīng)無力跟進(jìn)，還好有AR QUIZ幫忙。
如有錯(cuò)題，就可以review查看是怎么錯(cuò)的。為了保證真實(shí)性，每本書同一賬號只能測一次。還有詞匯和閱讀技巧的題目，都可以來做。
STAR&AR小結(jié)
一句話概括：
STAR——定位孩子整體的英語閱讀能力。
AR——測試孩子對某一書的理解程度。
STAR&AR協(xié)同作業(yè)流程：
我準(zhǔn)備等下個(gè)月，也就是距離上次間隔3個(gè)月的時(shí)間，讓孩子做第二次的STAR 測試，再來看一下階段性的進(jìn)步和問題。到時(shí)候再來跟大家聊心得吧。
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