2014
家有3歲10個月女寶一枚，大約從1歲8個月開始英語啟蒙，算上目前在讀的英文讀物原版閱讀量差不多300+（分級讀物除外）。從起初的單詞布書、躲貓貓洞洞書，到后來引入兒歌、童謠、原版動畫和電影，再到閱讀原版繪本、分級讀物和科普書，女兒的英文輸入從來沒有間斷過，她在每個階段取得的成效哪怕只是一點(diǎn)小小的進(jìn)步都讓陪伴親子閱讀的我們，興奮不已，而同時，這種對于她來說不帶任何目的性的快樂體驗(yàn)也一步步增強(qiáng)了她在英文學(xué)習(xí)中的參與感和自信心，堅(jiān)持不放棄。
我想，啟蒙的意義也正是如此，除了探究更多關(guān)于共度技巧、高效輸出的方法外，更重要的，是在孩子的閱讀初期，作為家長的我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)和孩子之間這種積極的、良性的互動，保護(hù)好孩子那珍貴的好奇心和對待事物高度的熱枕，充分尊重孩子每一次的閱讀選擇，哪怕是任性的選擇也沒關(guān)系，讓孩子按照自己的節(jié)奏一步一個腳印的踏踏實(shí)實(shí)走下去。
因此，我們從不會去橫向比較誰家的孩子比我們啟蒙時間更早，誰家的孩子讀的原版書比我們更多，誰家的孩子會說的單詞更難，說出的句子更長等等，我們相信，每一個孩子都是一個獨(dú)立的個體，都有著其自身的發(fā)展規(guī)律和個性特點(diǎn)，英文啟蒙更是如此。做父母的，只要本著尊重、引導(dǎo)、堅(jiān)持的原則陪伴在孩子左右，在這個最為重要的初期階段，幫助其順利、穩(wěn)固的步上正軌，不用擔(dān)心，這樣的孩子一定會在不經(jīng)意的時候帶給你無限驚喜。
目前我家女兒已經(jīng)算是順利經(jīng)過了0-3歲啟蒙期，本著“不焦慮，不比較，不放棄”原則，她的英文輸出完全超過我的預(yù)期，再次感嘆父母的心態(tài)在孩子成長和教育中發(fā)揮的作用之大！所以，在給大家推薦這10套英文原版作品之前，我想先簡單說說自己對于幾個問題的看法。
1.孩子為什么要學(xué)習(xí)英語？
雖是一個老生常談的話題，我倒是想把范圍擴(kuò)大一點(diǎn)，將這個問題改為“孩子為什么要學(xué)習(xí)外語？”。在我們家，我和孩子爸爸除了英語作為第一外語外，都有掌握第二種外語，孩子爸大學(xué)時主修意大利語，畢業(yè)后那幾年的工作也都跟意語相關(guān)，而我，畢業(yè)后借著在日企工作的機(jī)會，也自修了日語并考取N1證書。
有了至少兩種外語學(xué)習(xí)的體驗(yàn)之后，我們都深深的覺得，語言作為一種溝通和交流的工具，在大幅提高溝通效率、縮短人與人之間的距離等方面發(fā)揮著重要作用，同時語言又是文化的載體，掌握一門語言，仿佛拿到開啟另一個神秘世界大門的金鑰匙，在這個世界中人們的生活方式、處世原則甚至是思維模式，都可以透過這把金鑰匙慢慢影響一個人的人生觀和價值觀。
尤其對于當(dāng)今的孩子來說，成為世界公民已經(jīng)是不可阻擋的發(fā)展大勢，世界文化的多元性、獨(dú)特性決定了我們的孩子必須盡可能豐富自己的頭腦，能吸收、會比較、善判斷，未來一定是屬于那些能夠暢通無阻的徜徉在跨文化交流領(lǐng)域并具有獨(dú)立思考能力的人。
2.孩子的英語啟蒙何時開始？
前面提到過，我家女兒是從1歲8個月開始啟蒙的，和很多花友比起來，這個時間并不早。但是我并不主張英語啟蒙時間越早越好。為什么呢？
英語作為外語的屬性，決定了對于我們（雙語家庭孩子除外）來說它是一個后天學(xué)習(xí)而非作為母語習(xí)得的過程，也就是說，外語的學(xué)習(xí)應(yīng)該建立在一定的母語習(xí)得基礎(chǔ)之上。每個孩子開口說話的時間有早晚，語言的組織和表達(dá)能力的成熟有先后，如果一刀切定義某個時間或是時間越早越好，是有悖于孩子語言發(fā)展規(guī)律的。
個人的建議是，如果孩子已經(jīng)可以用完整的短句清晰的表達(dá)自己的意思，也就是說一個句子主謂賓的順序和相應(yīng)搭配的詞語沒有問題，說明孩子已經(jīng)初步具備一定的邏輯思維和思考的能力，這時候就可以進(jìn)行英語啟蒙了。
我家女兒說話算比較早的，在1歲半左右的時候已經(jīng)可以說完整的句子了。那時候她開始沉迷于說最簡單的中文兒歌，小白兔啊，小老鼠啊，兩只老虎啊……過了兩個月，我看她各種吐字、語序都沒什么問題了，就從雙語的單詞布書開始，水果的，動物的，數(shù)字的……給她一遍又一遍的讀。
1歲10個月的時候孩子爸爸無意間通過問答形式測試了下孩子的單詞量，不測不知道，視頻中粗略統(tǒng)計(jì)了下竟然能說出六、七十單詞了。因此，開口說話較早的孩子，已經(jīng)具備一定的邏輯思維能力，父母就可以著手開始了；相反的，就算有的孩子說話晚，到了3歲再開始英語啟蒙也未嘗不可。尊重每個孩子的語言發(fā)展規(guī)律，就如同在恰當(dāng)?shù)臅r候激發(fā)他們的內(nèi)在驅(qū)動力一樣，會比拔苗助長產(chǎn)生事半功倍的效果。
3.父母如何實(shí)現(xiàn)高效的引導(dǎo)？
我家女兒的英語啟蒙路徑，相信和大部分的花友一樣，都是兒歌、童謠—繪本—分級讀物—橋梁書—章節(jié)書，目前是停留在分級讀物+繪本故事，還未進(jìn)入橋梁書。3歲之前，我們并沒有給她制定嚴(yán)格的閱讀計(jì)劃，包括讀什么書，讀多長時間書，更別提要達(dá)到什么閱讀效果了。有時她會要求我或者她爸爸陪她一起讀某本書，有時會自己去讀感興趣的書，有時候她會要求我們坐在旁邊聽她讀某本書。
每一次，我們都十分享受這樣的親子閱讀時光，無論何種形式，孩子的閱讀需求得到了滿足，自我表達(dá)的意愿得到充分釋放，內(nèi)心的充盈感和幸福感毫無遮掩的洋溢在她的臉上，如果說，作為父母的我們在這個階段真有什么目標(biāo)的話，大概就是如此吧。
3歲左右，陸續(xù)加入了分級閱讀的部分，所謂分級讀物，顧名思義就是根據(jù)孩子的的心智發(fā)展水平和閱讀能力而編排的由易到難的階梯閱讀系列書。我家女兒起初讀的是培生親子故事屋系列，當(dāng)時基本上是當(dāng)做繪本來讀的，和目前正在讀的牛津樹相比，難度比較大，但是內(nèi)容上確是包羅萬象，趣味盎然，每冊后面配有的思維導(dǎo)圖可以用來引導(dǎo)孩子理解故事梗概并獲取關(guān)鍵點(diǎn)。盡管如此，從這個時候我們逐步有計(jì)劃、有系統(tǒng)的開始安排女兒每日的閱讀活動了。
比如，培生以及現(xiàn)在牛津樹的學(xué)習(xí)，我們會讓孩子首先記住并說出每本書的書名，這樣做一是為了鍛煉孩子的聯(lián)想能力，一想到書名就立刻想起故事講了什么，二是培養(yǎng)孩子基本的英文語感，從這種或是詞組或是短句的書名記憶開始，比起把一個個生硬孤立的單詞丟給孩子更容易讓他們建立自信心。
其次，熟悉故事內(nèi)容之后，我們采取父母說英文，孩子翻中文的方法鍛煉她的聽力，特別要求孩子必須嚴(yán)格按照句子本身的意思，不可添磚加瓦，這樣做是保證她真正聽懂了每一個單詞，且逐漸熟悉并適應(yīng)英文的表達(dá)方式。然后，就可以通過親子共讀或使用點(diǎn)讀筆進(jìn)行跟讀了，跟讀的過程是一個辨音、糾音、正音的過程，這個階段的學(xué)習(xí)與3歲前讀兒歌、唱童謠最明顯的區(qū)別在于，我們的引導(dǎo)目標(biāo)從培養(yǎng)樂感、語感開始轉(zhuǎn)變成對單詞的音準(zhǔn)、詞組的搭配甚至是句式的連貫和完整性上了。
好了，接下來的大板塊，是這兩年來女兒讀過的最喜歡的10套英文原版作品。它們有啟蒙翻翻書也有思維訓(xùn)練書，有系列故事也有套裝書，有的風(fēng)趣幽默令人捧腹大笑，有的發(fā)人深省直指生命真諦，很多書目相信大家并不陌生。但，一樣的經(jīng)典，不一樣的體驗(yàn)，才造就了現(xiàn)在獨(dú)一無二的女兒。這10套書真心誠意推薦給大家。
（注：以下排序基本按照女兒的閱讀先后順序，但也有不同類別穿插閱讀的情況）
1.The Complete Karen Katz Collection 凱倫卡茨經(jīng)典翻翻書8冊
這是女兒1歲半到2歲左右最愛的一套翻翻書。作者凱倫卡茨是美國知名的低幼繪本作家，現(xiàn)已著作繪制50多本兒童繪本及幼兒游戲書，其中board &novelty books是她的主打系列。
這個套裝是7冊翻翻書+1冊觸摸書的組合，無論何種形式，都是從小寶寶感興趣的日常內(nèi)容出發(fā)，有表現(xiàn)寶寶吃喝拉撒及喜怒哀樂的物質(zhì)和情感需求的，還有寶寶最喜歡的什么躲貓貓、洗澡等探索游戲的。起初我把它當(dāng)做游戲書和女兒一起玩，每次提出問題后，她都迫不及待得用小手翻開下一頁的“答案”試圖一探究竟，而我，也會隨著她翻開的那一剎那用極其夸張的語氣配合她，來增強(qiáng)她那種好奇心得到滿足的成就感。
書中大量出現(xiàn)的擬聲詞具有極強(qiáng)的代入感，比如媽媽給寶寶撓癢癢時的"giggle giggle"，寶寶敲玩具時發(fā)出的"bang bang"等，即便是不會說話的小寶寶也很容易找到共鳴。后來玩得多了，由于每本書基本是按照左右一問一答的形式安排，而后每當(dāng)我提出問題，她就會毫不猶豫的抓住答句中的key words回應(yīng)我，這樣久而久之，游戲書變成問答書再成為單詞書
比如<How does baby feel?> 這本，孩子學(xué)會了表現(xiàn)情感需求的詞hungry, happy, sleepy…… <Toes, Ears, &Nose!> 這本，身體部位的詞如finger, toes, belly button……和其相關(guān)連的穿戴物品的詞mitten, boots, coat……被打包聯(lián)想記憶，不知不覺中，通過這種直觀反復(fù)的互動，這一串串的單詞鏈，而非一個個孤立的單詞，被孩子進(jìn)行分組記憶了，對于起初接觸英文的幼兒來說，這是一種簡單有效介入另一種語言的好辦法。
2.My first Spot Lift-the-flap Library 小玻經(jīng)典翻翻書10冊
大名鼎鼎的幼兒翻翻書鼻祖，英國著名插畫家Eric Hill的作品合集，在我家也是長盛不衰的寵兒，女兒現(xiàn)在都快4歲了，還是會時不時拿出來翻一翻，大概書中的內(nèi)容實(shí)在是太貼近小朋友的日常，這只可愛的狗狗就如同他們自己一般吧。
翻翻書的開山之作<Where's Spot?> 算是這套里面最經(jīng)典的一本。據(jù)說這本書的誕生，是因?yàn)楫?dāng)初作者觀察到自己2歲的兒子沉迷于平面廣告上的小翻頁，于是他從中獲取靈感，創(chuàng)作了這本激發(fā)孩子無限好奇心和探索欲望的作品。各種活潑調(diào)皮的動物是故事的主角，家庭生活中的各種器具成了躲貓貓的秘密基地，翻翻書的設(shè)計(jì)讓紙張上的一切全都立體和豐富起來，孩子通過真實(shí)的觸碰就如同進(jìn)入到故事場景
一般，“媽媽小玻到底在哪呢？”“媽媽咱倆比賽誰先找到小玻！”，沒兩下子，游戲就玩完啦~你以為這樣書就讀完了嗎?No！開始的時候我會引導(dǎo)她“你還記得小玻家里都藏了什么動物嘛？”，原先我以為她只顧著翻頁根本無暇顧及這些，但當(dāng)聽到女兒完整的且按出場先后順序準(zhǔn)確回答了我的問題時， 我十分驚訝，繼而發(fā)現(xiàn)這是一個很好的鍛煉記憶力并引導(dǎo)孩子學(xué)會抓重點(diǎn)的好方法?！澳氵€記得它們都藏在哪里了嗎？”“你能想起來門/鐘表/鋼琴……都是什么顏色的嗎？”
通過這樣層層深入、層層遞進(jìn)的提問環(huán)節(jié)，幾個來回下來，就可以將關(guān)鍵詞用英文來替代，動物類，家具類，顏色類，甚至是方位類，慢慢過渡到詞組，再到短句，一本書就這樣很輕松的讀下來了。
其他幾本的內(nèi)容也和孩子的日?；顒用芮邢嚓P(guān)，去學(xué)校、去公園、去度假、去農(nóng)場，更別提孩子及其感興趣的做蛋糕、生日派對了。
3.Child's Play Classic Books with Holes Child's Play 韻文洞洞書
英國著名的Child's Play獨(dú)立出版集團(tuán)，專注于0-8歲兒童的圖書、游戲、玩具及相關(guān)視聽材料的創(chuàng)作和發(fā)行，他們秉承著“work and play together”的理念，注重開發(fā)和培養(yǎng)兒童早期各種生活和社會技能。他們認(rèn)為，在兒童早期的這幾年，是其認(rèn)識周邊世界最重要的時期，而閱讀大量的書籍對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的建立、發(fā)展其鉆研精神以及培養(yǎng)終身對于閱讀的喜愛等方面都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
由于主要是針對兒童早期讀物及周邊，Child's Play出版的作品形式也是多種多樣，洗澡書、觸摸書、紙板書、活動書、以及洞洞書等等，通常面對低齡寶寶的媽媽，我都會跟她們說閉著眼睛買它家的書準(zhǔn)沒錯！而今天給大家推薦的這套，熟悉英文兒歌、童謠的媽媽應(yīng)該都不會陌生，就是經(jīng)典的韻文洞洞書系列。
這個系列分一、二兩輯，每輯共9冊，每冊都配有CD，我們都入了。總體來說，第二輯比第一輯難度稍大一點(diǎn)。軟皮方形大開本的頁面方便小寶寶自主翻閱，構(gòu)思巧妙的洞洞書設(shè)計(jì)滿足他們強(qiáng)烈的好奇心和動手欲望，畫面色彩柔和，畫風(fēng)活潑有愛，人物表情生動細(xì)致與多樣性并存，大大開闊了孩子的視野。每冊后面配有的CD均分為三個部分，Sing-Along, Read-Along, Instrumental，我們也基本上是按照這個步驟使用這本書的。
以<The Wheels on the Bus go round and round>為例，孩子1歲多的時候，我們只是把它當(dāng)做背景音樂放著，不得不說這些精選出來的作品真正做到了迎合孩子們的胃口，除了樂感的培養(yǎng)，即使聽不懂內(nèi)容可以輕松模仿音樂中的擬聲詞和重疊詞，什么“round and round”“beep beep”“ticket please”等等，而恰好這些被孩子無意識篩選出來的詞又是每個句子的節(jié)奏點(diǎn)所在。慢慢的，相同的句式聽得多了，孩子開始從這些詞過渡到相對應(yīng)的名詞，如“the wheels”“the horn”“the driver”，其實(shí)每個句子只要基本掌握了這兩類詞，這個句子甚至這首歌就能唱出來了。
相信我！孩子的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的想象，這個階段的輸入即便沒有家長的刻意引導(dǎo)，孩子也會在不經(jīng)意間迸發(fā)出燦爛的火花。在進(jìn)一步的糾音、正音之后，完整準(zhǔn)確的說出來完全不在話下，然后她就會拽著你要求你給她錄一段跟著音樂的歌謠了呢～
當(dāng)然這本書還有一些延伸的玩法，比如每一頁都有一個特殊身份的人坐上公車，可以讓孩子根據(jù)裝扮猜猜他們都是誰呢？他們手里都拿著些什么東西呢？每多上去一個人，可以讓孩子說出現(xiàn)在車上有幾個人了呢？最后一頁的party上，可以讓孩子看看桌子上都有什么好吃的？各有幾個呢？總之，家長要善于借著孩子的雙眼，而去發(fā)現(xiàn)她們感興趣的世界，方法沒有唯一，唯有用心。
4.Alphabet Ice Cream and Other Rhymes 字母冰淇淋系列紙板書4冊
這是我家女兒3歲時，最愛的一套書！沒有之一！前前后后翻了得有100多遍，無論是跟唱，還是閱讀，沒有比這幾本更順溜的了。作者Nick Sharratt是我非常喜歡的英國插畫大師，繪本界的天才，他用富有童趣的想象力帶我們闖入一個天馬行空的世界，打破一切成人眼中看似的不可能、不合理的思維局限，借助孩子們那純真、細(xì)膩而又豐沛的情感來發(fā)現(xiàn)這個世界的美好。
他的作品畫風(fēng)活潑可愛，色彩鮮亮明快，辨識度極高，屬于第一眼看上就會愛上的那種（害羞），同時，他和多位知名繪本作家的合作更是令他的作品錦上添花，比如我們熟悉的《咕嚕?！返淖髡逬ulia Donaldson,《麻辣女生基地》的作者Jacqueline Wilson，還有人見人愛的Daisy系列等等。就連他個人網(wǎng)站首頁的自我介紹都令人眼前一亮，大概是擔(dān)心孩子們讀錯sharratt這個名字吧（偷笑），“Sharratt: rhymes with parrot and carrot”，哈哈，反正我是牢牢記在心里了，再來張配圖，相信你們就更會過目不忘啦！
這套書，是Nick Sharratt與Sue Heap合作的專門針對幼兒的認(rèn)知紙板書，分別從字母、數(shù)字、顏色和反義詞四個方面進(jìn)行啟蒙。4本書看似獨(dú)立，其實(shí)是相互交融，每一本書都可以透過細(xì)節(jié)看到另一本書的影子。女兒最愛的當(dāng)屬<Alphabet Ice Cream>這一本，不僅認(rèn)識了26個字母的大小寫、掌握了它們的發(fā)音，還通過字母分類學(xué)會了至少近百個單詞，通過每頁"X is for……"的句型初步了解到字母開頭的概念，意識到相同字母開頭的單詞一般相對應(yīng)的發(fā)音。
Nick的書特別鍛煉孩子的觀察力和聯(lián)想能力，通過每一次細(xì)節(jié)的捕捉，一個個孤立的事物被有趣的關(guān)聯(lián)在一起，孩子會不自覺的在腦海中形成一幅幅完整的畫面，每當(dāng)需要打開記憶的大門輸出分類詞匯時，大腦中的圖畫就起到了很好的快速篩選的作用。比如，"I is for ice cream to eat when it's sunny"這頁，我是這樣講給女兒聽的，“在一個大熱天，孩子們跑到海邊去乘涼，陽光刺眼使得他們不得不帶上太陽鏡，雙腳踩在水里還是不過癮的Nick和Sue一人捧著一個冰淇淋美滋滋的吃著，不遠(yuǎn)處的小島上還長著一顆高大的椰子樹”。
通過這樣的畫面描述，孩子首先記住的熟悉的場景，然后才是特定的屬性，像陽光、海水、太陽鏡、冰淇淋、海島、椰子樹等都是夏天的屬性，轉(zhuǎn)化成英文后，ice cream和island都是i開頭的詞，其他都是跟summer有關(guān)的詞。按照這樣透過觀察畫面進(jìn)行屬性聯(lián)想的方法是完全符合兒童早期圖形與認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的，這本書的每一頁每一個字母，都可以至少找到2個該字母開頭的詞，再算上歸類同屬性詞匯，說它是一本妥妥的單詞書都不為過！爸爸媽媽不妨帶著孩子們一起找找看吧。
另外3本，關(guān)于顏色，書中運(yùn)用的是"Nick/Sue likes……"句型，賓語部分是“顏色形容詞+名詞”的組合，名詞也大都是孩子們熟悉的動物、水果、生活用品等。關(guān)于數(shù)字，這本稍難一點(diǎn)，從1到10順位，每一句都是“數(shù)字+形容詞+名詞”的組合，從10到1逆位，簡化成“數(shù)字+名詞”的組合。關(guān)于反義詞，屬于4本里孩子最不常接觸到的一類詞，詞組的搭配相對復(fù)雜，句式也相對多變，不過通過觀察畫面孩子可以輕松理解對比的含義，有趣不枯燥。
5.Eric Carle Board Book Box Set 艾瑞克卡爾經(jīng)典紙板書6冊
卡爾爺爺，一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑嘈胖灰亲x過《好餓的毛毛蟲》的孩子對他一定不會陌生。這部作品被授權(quán)翻譯成47種語言，全球銷量超過3000萬冊，并曾入選英國圖畫信托舉辦的50本經(jīng)典童書票選活動，并斬獲最受歡迎圖畫書排行榜第1名！他是國際兒童文學(xué)大師，盡管年近40才開始進(jìn)行繪本創(chuàng)作，卻留下來70多本深受孩子喜愛的繪本，美國的第一個圖畫書美術(shù)館就是他的個人圖畫書美術(shù)館。
他的作品具有強(qiáng)烈的個人風(fēng)格，拼貼畫設(shè)計(jì)可謂獨(dú)樹一幟，他用色大膽，畫面布局構(gòu)思巧妙，各種動物元素在他筆下被描繪的活靈活現(xiàn)而富有深意。更重要的是，作為兒童啟蒙繪本，他不單單是停留在各種數(shù)字、顏色、圖形的認(rèn)知上，而是透過豐富多彩的大自然，教會孩子尊重并熱愛一切生命，主動去感知、去擁抱、去享受人世間最美好的各種情感。我很喜歡他作品的一個特點(diǎn)是，他深諳兒童心理，允許孩子們不斷嘗試、犯錯，在自我摸索和探求的過程中逐漸肯定自己，最終釋放出屬于自己的光彩，這不正是我們這個世界所需要的嗎？
卡爾爺爺?shù)奶籽b書我們買了不少，像<the very>系列，<brown bear>系列，還有難度較大一些的<The Eric Carle Library>紙板書8冊，但就目前來說女兒最喜歡的還是這一套，如果大點(diǎn)的孩子強(qiáng)烈推薦library這套，特別棒！這次先跟大家說說我們都很鐘愛的經(jīng)典6冊吧。<Does a kangaroo have a mother,too?><Do you want to be my friend?>以疑問句作為書名的這2本，是里面最為簡單的，用相同的句式，不一樣的主角，配以或溫情或清新的插畫，讓孩子在與父母的親子共讀中感受到濃濃的親情和友情。
每次問起女兒“袋鼠/獅子/長頸鹿……也有媽媽嗎？”，她都興奮的抬高語調(diào)，一次又一次鉆進(jìn)我的懷里，大聲說“有！”仿佛自己也想要和這些被幸福環(huán)繞的動物母子一樣，跟媽媽在一起永遠(yuǎn)不分開。<From Head to Toe>這本實(shí)在是太適合“動起來”了，要是不聽聲兒，爸爸帶著女兒讀這本書的畫面簡直太美我不敢看~一會兒搖頭一會兒聳肩，又是揮舞雙臂又是捶胸頓足，剛扭完屁股又來一后蹬腿的，不知道的以為進(jìn)了動物園呢！
可就是通過這樣簡單的肢體動作，孩子不但學(xué)會每個動物及其它們的主要身體特征，掌握了動詞和相應(yīng)賓語的固定搭配，身體語言也連帶一塊兒練習(xí)了，何樂而不為呢？<10 Little Rubber Ducks>是這套里面最難的一本，主要講的是10只橡皮鴨在海上遭遇了風(fēng)暴被漂散到不同方位，同時遇到不同動物的故事，書中將序數(shù)詞、方位詞、和動態(tài)十足的各種動物巧妙的結(jié)合在一起，且動物的動作表現(xiàn)均為“不及物動詞+介詞”的形式，句式及用詞的選擇不愧是大師的手筆。
最后的這兩本，<The Secret Birthday Message><The Mix-up Chameleon>是這套里面我家女兒最愛的書，個人覺得也算是十分有代表性的，前一本是老爺子為數(shù)不多的不以動物為主題的繪本，卻借助孩子感興趣的解碼任務(wù)將形狀、方位介詞通過動態(tài)的尋寶游戲巧妙的聯(lián)系在一起，后一本呢，認(rèn)知與哲理并存，借助變色龍貪婪的欲望表現(xiàn)而描述它重新認(rèn)識自己并肯定自我的過程，其中用相同的句式融入了顏色、動物及其主要特性，朗朗上口，孩子們不要太喜歡。感興趣的朋友可以看我寫的書評。
6.Brain Quest Decks 大腦任務(wù)問答卡
“It's Fun to Be Smart!”沒錯，這就是美國教育類銷量第一的暢銷書Brain Quest，全球有超過4500萬孩子都在用的Brain Quest, 那還錯的了嗎？它不僅受到孩子們的喜愛，得到家長的信任，更是被老師們一致推薦和使用。今天要給大家推薦的這套問答卡是BQ名副其實(shí)的明星產(chǎn)品，“Each Brain Quest deck is a fast-paced question-and-answer game that challenges kids on the stuff they need to know, when they need to know it.”
也就是說，這套按年齡段劃分的問答卡是基于孩子在該年齡需要了解并掌握的知識和技能而編著的，通過快速問答的形式普及生活常識，提高語言、數(shù)學(xué)和社會交往能力，鍛煉孩子的專注力、觀察力以及邏輯思維的能力，一套讀下來，會大大擴(kuò)大孩子的知識面并提升認(rèn)知水平。
我家女兒3歲半的時候已經(jīng)基本掌握Age 3-4, 4-5, 5-6三套中的內(nèi)容（拼讀部分內(nèi)容除外），個人感覺如果依據(jù)年齡來說的話還是偏簡單些，只要孩子不抗拒，大可順勢一本本讀下去。這套問答卡最大的好處就是一切都是fast-paced的，快問快答，孩子容易快速進(jìn)入狀態(tài)，無論回答正誤與否，都快速得到反饋，或肯定或糾正，最重要的是孩子的好奇心和成就感快速得到滿足，這是其他任何一類書籍都無法比擬的。三套卡分別有三個主角，小老鼠Molly，小熊貓Amanda，小獅子Ryan。
Age3-4主要是26個字母的認(rèn)知，數(shù)學(xué)啟蒙的引入(比較大小、多少、長短等），顏色與形狀，各種動物、樂器、交通工具、生活用品和常識的介紹。
Age4-5引入了10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知，進(jìn)而學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、排序，比較的內(nèi)容也較之前簡單的事物更加立體和抽象，加入了高低、輕重、貴賤、老幼等內(nèi)容，開始引入字母組合的概念，分以下幾種形式逐漸過渡到自然拼讀，如根據(jù)發(fā)音判斷哪個詞是以某個字母開頭的詞，哪個詞和某個單詞的第一個字母是一樣的詞，哪個詞和某個單詞是押韻的詞等等，另一大塊十分重要的內(nèi)容，是加入了對于邏輯思維的訓(xùn)練，什么故事排序啊，場景找錯啊，屬性歸類啊，并開始引入簡單圖形認(rèn)知規(guī)律的相關(guān)內(nèi)容，一些新的如拼圖、迷宮的小游戲讓孩子玩得欲罷不能。
到了Age5-6，除了進(jìn)一步鞏固之前的內(nèi)容，識字部分的形式更深入也更多元化，看圖說詞、聽音判斷首字母及尾字母，其中特別強(qiáng)調(diào)方位詞如above/below, inside/outside, forward/backward等的正確應(yīng)用，數(shù)學(xué)方面更是進(jìn)一步強(qiáng)化，加減法的引入，獨(dú)立點(diǎn)數(shù)到分類點(diǎn)數(shù)的過渡，數(shù)字認(rèn)知規(guī)律及圖形拆分組合的啟蒙，還有配對、分?jǐn)?shù)、等差數(shù)列等等，除此以外，生活常識、物品屬性和動植物生活生長習(xí)性的進(jìn)一步普及，時鐘、日歷、貨幣、節(jié)日等多方面信息的融入，讓孩子不僅在某一需要掌握的學(xué)科領(lǐng)域縱向深入下去，還從橫向擴(kuò)寬了他們的視野，強(qiáng)化了生活和社交技能，正應(yīng)了那句話，原來變聰明是這么有趣的事呢！
說到這，我想再借這套問答卡導(dǎo)讀里的一些話告訴大家，“Remember, your main goal is to have a good time”,“Don't be concerned if your child can't answer some of the questions. Children progress at different rates and learn in different ways. Every time you play, your child learn something new.”,“It's a way for you and your child to enjoy a learning activity together .”。所以，最最關(guān)鍵的，還是我一直強(qiáng)調(diào)的那句，父母的好心態(tài)，決定了家庭閱讀的好氛圍，希望每個爸爸媽媽都能和自己的孩子一起，盡情享受讀書帶來的快樂吧~
7.It's Okay to Be Different BY Todd Parr 托德帕爾作品套裝10冊
“I like the fog. I like sea lions. I love animals. I love the ocean. I love to cook. My favorite color is Blue. My favorite food is macaroni and cheese.”這就是來自紐約時報(bào)暢銷童書作家Todd Parr個人網(wǎng)站上的自我介紹，看起來是不是就像孩子那樣的簡單、直接卻又愛心滿滿？當(dāng)你讀過他的作品之后，這一感受會越發(fā)強(qiáng)烈，就是這個童趣爆棚、大愛無限的大男孩，為孩子們創(chuàng)作了超過40本的作品，其中包括紐約時報(bào)最暢銷圖書<The I Love You Book><The Earth Book><The Thankful Book>。
他的作品被翻譯成15種以上語言，多次獲得世界級各種獎項(xiàng)，同時他又是著名兒童電視節(jié)目<ToddWorld>和兒童短片<Sesame Street>的聯(lián)合創(chuàng)始人，其中<ToddWorld>被3次提名日間艾美獎。幾乎在他每本作品的最后一頁，都有一張他和自己心愛斗牛犬的合影照片，每每看到這充滿溫情的畫面，再回味起書中那溫暖人心的點(diǎn)滴愛意，這種幸福的感覺不自覺的變得更加強(qiáng)烈和豐富起來了。
Todd的作品具有極高的辨識度，明快的色彩碰撞，黑色粗線條的勾勒，仿佛如同小孩子稚嫩的筆觸作出的填色畫一般，讓人倍感親切。他善于從孩子們?nèi)粘Ｉ钪幸磺腥な录凹?xì)膩的情感體驗(yàn)出發(fā)，通過可愛逗趣的短句描述，讓孩子肯定自己的與眾不同、鼓勵個性的發(fā)展、擁抱這個多元化的世界，同時，對于那些給予他們無條件陪伴、支持與愛的家人，透過那一個個盡管方式不同但同樣親密的舉動，孩子們都強(qiáng)烈的感受到那濃濃的恒久不變的愛。
我家女兒特別喜歡這套書，3歲多的時候就能完整讀出<It's Okay to Be Different>這本，和另外一本<The Underwear book>一起，這2本都是鼓勵孩子要Being Yourself，后一本特別有趣，通過左右do's和don'ts的劃分，一條小小的短褲就被玩出這么多花樣，每次讀的時候女兒都樂得前仰后合~
另外4本<The Family Book><The Mommy Book><The Grandma Book><The Grandpa Book>都是關(guān)于Family Love的，盡管這個世界上有各種各樣的家庭，有各式各樣的親人，但他們都無一例外的喜歡抱抱你、親親你，喜歡看你睡著的樣子，喜歡為你慶祝生日，喜歡你成為那個獨(dú)一無二的自己，因?yàn)橛屑遥銜兊酶訄?jiān)強(qiáng)！ <The Feeling Book><The Feel Good Book>這2本是告訴孩子要尊重Personal Feeling，擁抱生命中所經(jīng)歷的一切喜怒哀樂，善于發(fā)現(xiàn)生活中的小美好， 并愿意將自己的一切情緒與身邊愛你的人一起分享。
最后兩本，是我個人特別喜歡的，<Reading Makes You Feel Good>，想象著和你愛的人依偎在一起，去探索和發(fā)現(xiàn)另一個未知的世界，通過閱讀，無論是掌握了一種新技能，還是交到了一個新朋友，又或是去到了一個更加精彩的世界，都請好好享受閱讀帶給你的快樂和感動吧。<The Peace Book>是這套中最令我感動的一本，如此抽象的一個概念，該怎么解釋給孩子聽呢？
作者好厲害，只用了兩個字，“共情”！對于孩子們那純真、善良的心靈來說，激情、希望都不是什么空洞的詞匯，而尊重并體恤他人的生命、情感、意愿，去愛護(hù)并幫助每一個遇到困難的人，保護(hù)好我們賴以生存的這個地球之家，我們每個人都可以貢獻(xiàn)出一份應(yīng)有的力量，實(shí)在是太愛這本書，不想劇透太多，建議有孩子的家庭都入一本吧，不僅是孩子，與君共勉。
8.Nick Sharratt 百變創(chuàng)意玩具繪本套裝7冊
來， 先跟我大聲的念一遍他的名字，“S!H!A!R!R!A!T!T!”，看看還會不會有人念錯（偷笑）~哈哈哈，沒錯，就是他！我們對他的一見鐘情可不是隨便說說的。這不，唯一兩次入選我家這份榜單的作者，相信還會繼續(xù)蟬聯(lián)下一期3-6歲最愛TOP10，今天要給大家隆重推薦的就是他的這套百變創(chuàng)意玩具繪本。
這套合集中有5本來自于WALKER BOOKS，英國著名的點(diǎn)燈人出版社，另外2本出自SCHOLASTIC，我們再熟悉不過的學(xué)樂出版社。有什么書可以稱得上是百變創(chuàng)意呢？Nick就給孩子們插上了一雙任由其自由飛翔的想象力的翅膀，在這個精彩紛呈無奇不有的大千世界中，每一雙清澈的眼睛，每一顆動人的心靈，都有著無與倫比的創(chuàng)造新生事物的神奇力量，與其說，是繪本給了孩子更多的機(jī)會去認(rèn)識、去發(fā)現(xiàn)，不如說，透過孩子的世界，我們思維的廣度和寬度在無限延展，所謂的童真童趣大概就是如此吧。
入正題，先來說說<Once Upon a Time…><Pirate Pete>這2本，光看題目就知道簡直就是給小公主和海盜迷量身打造的啊，更有趣的是它們都pop-in-the-slot的設(shè)計(jì)，也就是說，孩子們通過給出的物品選項(xiàng)，隨意選擇自己感興趣的主角登場，通過不同場景的續(xù)接和轉(zhuǎn)換，將其串聯(lián)起來組成一個簡單的故事，你永遠(yuǎn)無法預(yù)知孩子們的腦海中都有些什么光怪陸離的搞怪想法！
越是不合邏輯，就越會惹得他們哈哈大笑~可是這又有什么關(guān)系呢？開心最重要！說不定未來的小編劇就這樣誕生了呢～<What's in the Witch's Kitchen?>，不知道有多少孩子跟我家女兒一樣有著女巫情結(jié)呢，這本簡直不要太喜歡，魔法隨心變，就在一指間！
偷偷看女巫的廚房里都有些什么玩意吧，小手翻翻的時候千萬要小心，下一秒跳出的，說不定就是惡心的蝙蝠、跳蚤、蜘蛛、蛇，也有可能是美味的奶酪、蛋糕、櫻桃塔、爆米花哦。下面這2本<Don't Put Your Finger in the Jelly，Nelly!><Ketchup on Your Cornflakes?>構(gòu)思巧妙，創(chuàng)意滿滿，前一本洞洞書，越是不讓做什么就越要做什么，你以為小手偷吃點(diǎn)果凍、冰沙不會被發(fā)現(xiàn)嗎，一不小心就會被大象、章魚纏住你的手哦
作者還特別運(yùn)用了合成詞及句式押韻的形式幫助孩子建立語感，后一本呢，典型的配對翻翻書，運(yùn)用“Do you like…on…”的句式，一個個日常生活中看似平常的小物件，被各種無厘頭的重新組合，誰說牙膏不能擠到腦袋上，番茄醬不能倒進(jìn)浴缸里，帽子不能戴到臭腳丫子上呢？
孩子的世界沒有局限，盡情玩樂就好啦~最后兩本，<Foggy Foggy Forest><My Mum and Dad make me laugh>是這套里面唯一兩本不帶“機(jī)關(guān)”的書，剪影的世界對于孩子來說是異常的神秘，小紅帽、金發(fā)姑娘和三只熊等經(jīng)典故事的融入和改編更是增添了妙趣的童話色彩，而另一本是一個充滿家庭溫情的小故事，爸爸喜歡條紋，媽媽喜歡波點(diǎn)，無論冬夏、平日或是周末都是如此，就連去野生動物園，斑馬和獵豹都是他們的最愛，那么寶寶呢？
謎團(tuán)終于在最后一頁解開，此時再回看前面他的穿著、喜歡的食物和動物，瞬間恍然大悟。
9.An Elephant &Piggie Book 小豬小象系列套裝10冊
我們?nèi)叶己芟矚g的Mo Willems終于來了！從一開始的《古納什小兔》，到后來的《小豬和小象》《別讓鴿子開巴士》，他總是能用極其簡素的線條，描繪出豐富且夸張的人物表情和動作，孩子般風(fēng)趣幽默的語言、復(fù)雜敏感的內(nèi)心活動總是惹得人樂不可支，一頁頁喜感十足的畫面就如同一部多彩的情景喜劇一般，每一個令人捧腹大笑的結(jié)局都流淌出一股溫馨的暖流。
他被譽(yù)為“21世紀(jì)最突出的新銳作家”，作品曾3次獲得凱迪克大獎，《小豬和小象》系列中的<There Is a Bird on Your Head><Are You Ready to Play Outside?>被授予蘇斯博士金獎，同時他又為美國知名兒童電視節(jié)目《芝麻街》創(chuàng)作了許多卡通形象，并6次獲得美國電視屆的最高獎項(xiàng)——艾美獎?？纯此麄€人網(wǎng)站上的這張照片吧（他很可愛的做成了表情包動圖的形式，原諒我只能展現(xiàn)他的一面），一看就是一個個性十足的有趣的人呢！
小豬和小象是一對性格迥異的好朋友，小象戴著眼鏡，一副小心謹(jǐn)慎的樣子，而小豬確是伶俐可愛，對任何事都滿不在乎，這對歡喜冤家在Mo的筆下給我們上演了一出又一出啼笑皆非卻又充滿溫情的小劇目。沒有刻意的笑料與煽情，每一個出乎意料的結(jié)局，卻又是那么自然而又水到渠成。
比如，約好一起出去玩的那天卻趕上天降暴雨，沮喪之際好不容易說服自己學(xué)著兩只蚯蚓的樣子在水里蹦蹦跳跳的小豬，正玩得酣暢淋漓，偏偏此時天公又不作美的放晴了，之后發(fā)生的事情，是什么讓小豬驚呼“Elephants make the best friends!”呢？
再比如，兩人一時興起想要開車去兜風(fēng)，在完成了周密的旅行計(jì)劃準(zhǔn)備了地圖、太陽鏡、雨傘、行李箱之后，是什么讓小象跪在地上沮喪的說“Our plans are ruined.”，而后又是什么讓他轉(zhuǎn)悲為喜，一臉得意洋洋的炫耀著“Who needs plans when you have a pig for a pal?”
還有，小象的鼻子受傷了，小豬既好奇又關(guān)切的詢問他到底發(fā)生了什么，“It's a long, crazy story.”小象意味深長的講到，原來他把兩只河馬、一只犀牛和一架鋼琴頂在鼻子上，驕傲至及的他迫不及待的想在小豬面前大顯身后，一不留神摔了個馬大哈……這還不夠，樂壞了的小豬又急不可耐的想把這個好笑的事分享給更多人，一不留神，也來了馬大哈，啊哈，“It's a long, crazy story!”
……這一對總是遭遇各種狀況的兩個好朋友，毫無遮掩的將彼此的真性情表露無遺，孩子們在他們身上看到了自己，也就懂得了理解、關(guān)愛、珍惜友情的重要，并時刻抱有樂觀向上的生活態(tài)度。
這套書對女兒真的產(chǎn)生了不小的影響，記得有一次，商場里有一艘等比例模擬的貢多拉放在大廳里供孩子們玩，我們要走時招呼她趕緊跟上，她一個跨步向外沒踩穩(wěn)徑直跌倒在地上，“哈哈，掉水里啦！”本來打算上前安慰她兩句的我，卻被這突如其來的自我安慰驚到了~
還有一次，和大她4歲的表哥一起在電玩城玩，有那種給你固定數(shù)量的球，瞅準(zhǔn)時機(jī)后放入軌道滑動到指定洞口，規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)洞越多分?jǐn)?shù)越高的游戲，別說孩子，對于大人來說也多少要憑運(yùn)氣，每次把球放完后哥哥都遺憾進(jìn)球太少，只有她在一旁高聲歡呼，“我贏了！我贏了！”，雖然有點(diǎn)哭笑不得，不過who cares? Just have fun!這不就是<Watch me throw the ball!>這本書需要傳達(dá)給我們的嗎？
10. Oxford Reading Tree —Read with Biff, Chip &Kipper 牛津樹家庭閱讀系列1-6階
壓軸大作，相信只要是關(guān)注英語啟蒙的家長們絕對不會陌生，它就是來自英國頂尖教育出版社——牛津大學(xué)出版社的這套經(jīng)典教輔分級讀物。先簡單介紹一下牛津樹（ORT），它是英國家喻戶曉的英語學(xué)習(xí)閱讀教材，全球有超過100多個國家將它作為外語學(xué)習(xí)材料，主要針對4-8歲左右的孩子，它的體系非常龐大，光是教材就有好幾百本，分L1-L10（L1又分L1和L1+）共10個階段，每階又分別從聲音與字母（Sound and Letters），虛構(gòu)類讀本和非虛構(gòu)類讀本（Fiction and Non-Fiction），鞏固和拓展閱讀（Decode and Develop Stories）和經(jīng)典故事（Classic Stories）四個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。
而今天給大家推薦的這套，是牛津樹的家庭閱讀系列，分1-6階，每階又分為自然拼讀（Phonics）和趣味故事（First Stories），也就是說，它特別適合家長帶著孩子在家里學(xué)習(xí)自然拼讀并不斷擴(kuò)大閱讀量來提升孩子的閱讀水平。
由于它是牛津出版社最早引進(jìn)國內(nèi)的一個版本，女兒剛會說話的時候我就入了全套，那會兒還沒有引進(jìn)原版ORT。盡管從體量、分類程度及完整性等方面確實(shí)和目前正在逐漸引進(jìn)的ORT有所差距，但不得不說，對于第一次系統(tǒng)接觸原汁原味分級讀物的女兒來說，這套書趣味十足，難易適中，從基本的自然拼讀規(guī)則開始，拾級而上，在閱讀中培養(yǎng)孩子的英語思維和語感，特別有助于養(yǎng)成孩子規(guī)律的閱讀習(xí)慣，對于將來孩子有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)各種知識奠定了良好的基礎(chǔ)。
ORT主要圍繞著Floppy一家人的家庭生活展開，F(xiàn)loppy是一直可愛的黃色狗狗，它的主人家里有三個孩子，分別是Biff, Chip and Kipper，以及他們的爸爸媽媽。這套家庭閱讀系列分6階，每階自然拼讀和趣味故事分別4-6本，第一次讀的時候我們只是挑出其中的故事類，女兒聽的津津有味，根本停不下來的節(jié)奏！差不多四五天就讀完全部28本。
第二遍除了聽書中的故事外，我們又加上了每冊后面的討論和游戲環(huán)節(jié)，討論部分一般是4個問題，前3個問題都是針對書中內(nèi)容的具體提問，第4個一般是延展性問題，特別鍛煉孩子的歸納總結(jié)和發(fā)散性思維的能力，而小游戲主要有以下幾類：找不同、配對（連線）、迷宮、找押韻的詞、找相同首字母的詞等等，仔細(xì)看來，這些和我們前面提到的BRAIN QUEST的真有很多相似之處。
每冊書的首頁，導(dǎo)讀部分下面，也有一個關(guān)于本冊的“尋寶”小游戲，要么是找到每頁上出現(xiàn)的相同物品、要么是不同物品，又或是找到可以拼寫成某個單詞的所有字母、或是某種特殊要求的數(shù)字，孩子的觀察力、專注力、記憶力都得到很好的提升。再往后，讀的次數(shù)多了，不用我們刻意提出，每冊中出現(xiàn)的sight words孩子會不自覺的提煉出來，父母要做的就是將這些詞總結(jié)成一個屬于自己孩子的單詞表，用以鞏固記憶。
讀分級的一個明顯的好處是，孩子的詞匯量從之前比較單一的名詞、形容詞、簡單動詞逐漸擴(kuò)展到代詞、介詞、副詞等日常短句中使用頻率較高的詞，對于相同單詞不同的固定搭配會有一個直觀的認(rèn)識和比較，比如look at，look out, look after，借助于動詞表現(xiàn)出的各種時態(tài)的變化在孩子腦中也會初步形成一個概念。
漸漸的，孩子可以自己讀出整句話甚至是整本書了，分級讀物的目的，我個人認(rèn)為，閱讀能力的提升是最關(guān)鍵的，而對于早期還沒實(shí)現(xiàn)自主閱讀的孩子來說，在熟悉一些基本句式和有一定單詞量的基礎(chǔ)上，“聽得懂”“說得準(zhǔn)”就成為一個重要的衡量指標(biāo)，而恰恰我們說的聽說能力，就是在這個階段養(yǎng)成的。
以上，就是完整的10套英文原版讀物的詳細(xì)推薦。目前，分級閱讀部分，我家女兒已經(jīng)加入了牛津樹和大貓，我的愿景是一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不求快，但求實(shí)。其他原版讀物也在不斷擴(kuò)充，最近女兒比較喜歡讀的套裝書有<Winnie and Wilbur><A Little Princess Story><Usborne lift-the-flap Questions and Answers><Learning to Get Along><Dr.Seuss's ABC><Daisy>系列等等。
看到很多媽媽說，孩子開始讀分級之后就少有時間看繪本了，而我的觀點(diǎn)則恰恰相反，分級閱讀的加入，絕不會減弱我們廣泛閱讀原版繪本的熱情，這就如同讀書時看課外書一般，系統(tǒng)穩(wěn)固的掌握基礎(chǔ)知識固然重要，但那些真正帶給我們無限快樂與遐想，讓我們變得更加積極陽光、充滿激情的去享受更美好人生的，不正是這些看似“無用”卻又“無價”的東西嗎？
2014
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