哈佛研究：愛(ài)干家務(wù)和不愛(ài)干家務(wù)的孩子竟有這些差別丨附美國(guó)孩子家務(wù)清單

春節(jié)期間，我去朋友家吃飯，家里6歲的外甥女也回到了姥姥家過(guò)年，臨近中午我們一起包餃子，小家伙興奮不已，說(shuō)自己會(huì)搟皮，也想要參與，老人怕孩子搟皮太慢，供不上包，就讓孩子搟兩個(gè)，說(shuō)剩余的我們來(lái)做。孩子不干，堅(jiān)定地說(shuō)：我能供上你們，我要搟！我看孩子真的很想做，就鼓勵(lì)她繼續(xù)做，我們慢慢包等她就好。沒(méi)想到孩子一手轉(zhuǎn)餃子皮，一手推搟面杖，雙手配合得很好，真的搟得很快。

后來(lái)孩子搟完了，我們還沒(méi)包完餃子，她就在旁邊認(rèn)真地觀察，她問(wèn)我說(shuō)：阿姨，為什么餃子里面不放硬幣呢？姥姥說(shuō)：硬幣不衛(wèi)生。我說(shuō)：還有一個(gè)原因，硬幣很硬，擔(dān)心我們吃的時(shí)候看不到，不小心把牙硌到了。換牙期的小家伙正好有牙齒松動(dòng)卻不掉的困擾，她說(shuō)：我就希望把牙硌掉了，咱們放吧！萌娃的思維真是可愛(ài)，把我們逗笑，于是我們決定放花生、糖果、巧克力……

看著孩子玩得起勁，我也融入其中，不僅僅為了趕緊包完餃子，我還包了各種形狀的花樣，比如元寶、小老鼠、餡餅……孩子看著也躍躍欲試，我就教她，最后真的可以完整地把餃子包好。

到了中午吃餃子的時(shí)候，孩子早早坐到飯桌前，吃的時(shí)候也是期待不已，那種狀態(tài)，套用阿甘媽媽的話就是：人生就像“吃餃子”，你永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)是什么滋味。

這一上午孩子玩得不亦樂(lè)乎，其實(shí)孩子回到姥姥家，因?yàn)槔牙鸭移綍r(shí)沒(méi)有小孩，也沒(méi)有什么玩具，原來(lái)家務(wù)也可以成為孩子最喜愛(ài)的游戲和玩具。

接下來(lái)的時(shí)間，收拾床鋪、掃地孩子也樂(lè)在其中，在我們貼對(duì)聯(lián)的時(shí)候，孩子也想?yún)⑴c，可是大人覺(jué)得剪對(duì)聯(lián)、膠條很危險(xiǎn)，擔(dān)心她受傷，孩子說(shuō)：我用我?guī)У膬和艏埣舻?，剪不到手的?/p>

真是感嘆，孩子好像一直在說(shuō)：做家務(wù)多有趣啊，你們不要攔著我做家務(wù)，好不好！我在想，是不是我們從小把孩子想?yún)⑴c做家務(wù)的興趣給磨滅了，在孩子走向獨(dú)立的道路上制造了諸多障礙呢？

哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查研究，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：

愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15∶1，犯罪率是1∶10。

另有專家指出，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。

既然做家務(wù)有這么多好處，為什么我們從小不讓孩子參與呢？

1.擔(dān)心孩子：怕孩子做不好，“幫忙”變“添亂”

很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子做不好，或者不會(huì)一下子做好，比如孩子掃地太慢，做飯可能味道把握不好，于是就剝奪了孩子嘗試或鍛煉的機(jī)會(huì)，自己做了。生活的問(wèn)題就像打游戲過(guò)關(guān)，我們開(kāi)始看著孩子的笨拙就著急，第一關(guān)、第二關(guān)、第三關(guān)父母替孩子玩，等孩子長(zhǎng)大不得不獨(dú)立的時(shí)候，我們把遙控器交給孩子，可是沒(méi)有之前的嘗試和練習(xí)，孩子也承接不住啊。

在大學(xué)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)飯，一點(diǎn)兒不會(huì)，我說(shuō)西紅柿炒雞蛋總會(huì)做吧，她問(wèn)我：先放西紅柿還是雞蛋呢？現(xiàn)在我看到很多去國(guó)外留學(xué)的孩子，已經(jīng)從泡面水平達(dá)到了廚師級(jí)別，因?yàn)樵趪?guó)外，沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助，他們都學(xué)會(huì)了做飯，現(xiàn)在都變成朋友圈曬自己廚藝的美食家了，比父母做得還好，其實(shí)很多時(shí)候不是孩子不會(huì)，是我們沒(méi)給他們機(jī)會(huì)。

2.限制孩子：覺(jué)得孩子要把精力都用在學(xué)習(xí)上

等到孩子到了小學(xué)或者中學(xué)，很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不想讓孩子參與一點(diǎn)兒家務(wù)事，殊不知這樣很容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)厭倦，壓力很大；另外就算孩子把精力都放在學(xué)習(xí)上了，沒(méi)有為收拾屋子、洗衣服、做飯花費(fèi)一點(diǎn)精力，未來(lái)能不能在生活上完全獨(dú)立也是比較讓人擔(dān)心的，我就見(jiàn)過(guò)很多出國(guó)留學(xué)的孩子，還是很讓家長(zhǎng)操心，生活用品沒(méi)有了，都讓家長(zhǎng)給自己寄過(guò)來(lái)，我們是否想要培養(yǎng)這樣的孩子呢？

3.心疼孩子：覺(jué)得做家務(wù)很沒(méi)趣又辛苦，都自己承擔(dān)

還有的家長(zhǎng)是心疼孩子，或者覺(jué)得做家務(wù)不學(xué)也無(wú)妨。的確，現(xiàn)在的生活越來(lái)越便利，孩子不會(huì)做家務(wù)或者不愿意做，都可以找到替代的解決辦法，比如打掃的工作請(qǐng)別人做，吃飯就點(diǎn)外賣，孩子未來(lái)愿意選擇這樣的生活模式也無(wú)可厚非，但是如果是這樣，我們就不能一味抱怨，孩子長(zhǎng)大了、老公回家了都不幫忙做家務(wù)，因?yàn)槲覀儌鬟f給家人的理念就是做家務(wù)又辛苦又無(wú)趣，本來(lái)應(yīng)該是我一個(gè)人的事情。

其實(shí)做家務(wù)不應(yīng)該只是父母的任務(wù)，有時(shí)候強(qiáng)調(diào)用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)孩子做家務(wù)會(huì)適得其反，家務(wù)應(yīng)該是家庭中每個(gè)成員的一份責(zé)任。

那么具體不同年齡段的孩子，都可以勝任什么家務(wù)活呢？有一份中美孩子家務(wù)清單對(duì)比，或許我們可以借鑒一下。

有一些家長(zhǎng)反映，自己想讓孩子做家務(wù)，但是孩子不愿意做，比如洗衣服、收拾屋子都不做，甚至臟衣服都懶得放到洗衣機(jī)中，其實(shí)讓孩子愿意做家務(wù)也有一些方法：

示范給孩子正確的做法，慢慢增加難度

孩子從小學(xué)習(xí)做家務(wù)，是最考驗(yàn)我們家長(zhǎng)耐心的時(shí)候，尤其在現(xiàn)代忙碌的生活中，我們迫不及待趕緊做完家務(wù)休息一會(huì)，有時(shí)候孩子的參與確實(shí)會(huì)“幫倒忙”，所以需要我們給孩子做正確的示范，就像上面的故事，比如孩子學(xué)包餃子，開(kāi)始我們可以把餃子捏個(gè)大概，讓他來(lái)加固，然后試著讓他自己放餡，直到可以獨(dú)立完成。這個(gè)過(guò)程我們不苛求完美，那樣會(huì)打擊孩子的積極性，開(kāi)始的時(shí)候孩子參與是最重要的，然后把做家務(wù)的過(guò)程拆分，慢慢增加難度，教給孩子如何做得更好、更熟練。

學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)厥救酰c孩子合作完成

關(guān)于做家務(wù)，有時(shí)候我們講“懶媽容易培養(yǎng)出勤快的孩子”，也有很多妻子抱怨丈夫太懶，其實(shí)有時(shí)候是媽媽們太勤快了，總希望一手包辦，或者不滿意別人做的效果。家庭中，也需要我們適當(dāng)?shù)厥救?，比如和孩子說(shuō)：媽媽需要你的幫助，你能和媽媽一起做飯嗎？你洗菜，媽媽切菜，咱們一起完成。

孩子小的時(shí)候，可以先做一些安全、簡(jiǎn)單的家務(wù)，他們是愿意配合的。有一個(gè)孩子，家人吃飯前他的“工作”就是擺放勺子、筷子，他驕傲地說(shuō)：沒(méi)有我，他們都無(wú)法開(kāi)飯！這個(gè)過(guò)程我們不要把做家務(wù)當(dāng)成哄孩子玩，真的是需要孩子幫忙，而孩子體會(huì)到的也不是任務(wù)，是一種責(zé)任和能夠參與的成就感。

做家務(wù)的過(guò)程，傳遞一種愉悅、輕松的氛圍

過(guò)年期間，看到很多媽媽把家務(wù)做成了藝術(shù)，比如有自己繡的杯墊、椅墊，用撲克牌做成的零食盒；很多父母都有一道拿手菜；家里的物品，很多人可以收拾得井井有條，現(xiàn)在收納都是一門學(xué)問(wèn)了。每次看到這些，我都能感受到這個(gè)家庭溫馨、愉快的氛圍，我想這就是家人傳遞出的對(duì)生活、美的熱愛(ài)，如果做家務(wù)的過(guò)程，我們抱著這種心態(tài)，我想這個(gè)過(guò)程更容易讓孩子享受。

所以在日常生活中，請(qǐng)孩子參與到做家務(wù)中來(lái)，家人一起做家務(wù)的過(guò)程，還能增加親子、夫妻之間的情感。另外，在家人做完家務(wù)后，別忘了表達(dá)出我們的感謝和欣賞哦。

來(lái)源：新東方家庭教育