虎姜媽媽：小區(qū)樓下就能搞定的數(shù)學(xué)啟蒙，不用多花一分錢！

不知道為什么談到數(shù)學(xué)、邏輯、機(jī)器人這些詞，絕大多數(shù)家長會(huì)認(rèn)為這是爸爸們更應(yīng)該擅長的領(lǐng)域。所以提到給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙，很多媽媽還沒開始就打怵。

其實(shí)數(shù)學(xué)這件事真沒有這么復(fù)雜，尤其是對(duì)于像虎姜這種三歲多的孩子，他的智力發(fā)育階段以及大腦思考問題的方式?jīng)Q定了，最好的啟蒙就是在生活中慢慢滲透。

低幼孩子數(shù)學(xué)啟蒙不適合死磕，無論是課還是教材，非要按照課程設(shè)計(jì)搞清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)再進(jìn)行下一個(gè)的話，那就是跟自己過不去。

上半年疫情期間，哪里都不能去，出了家門最遠(yuǎn)也就在小區(qū)里溜達(dá)溜達(dá)。既然哪都不能去，小區(qū)樓下反而成了我們的數(shù)學(xué)啟蒙教室，不僅天然，而且免費(fèi)！今天這篇文章就和大家一起聊一聊，如何不花一分錢，也能給孩子做好數(shù)學(xué)啟蒙的。

數(shù)數(shù)

一提到數(shù)學(xué)啟蒙，數(shù)數(shù)肯定少不了。早期數(shù)感的培養(yǎng)，對(duì)后面更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念有很大的幫助。不如就利用好每天爬上爬下的樓梯，一邊爬一邊和孩子數(shù)數(shù)吧。

通常，我會(huì)在上樓梯的時(shí)候正著數(shù)：1，2，3……，然后在下樓梯的時(shí)候倒著數(shù)：10，9，8……

有的時(shí)候還會(huì)和孩子交替數(shù)，他數(shù)1，我數(shù)2，他數(shù)3，我數(shù)4，以此類推。

又或者，每上一級(jí)臺(tái)階的時(shí)候，就依次增加5個(gè)或者10個(gè)。比如：5，10，15，20……以及10，20，30……
 

有的小區(qū)的樓梯比較長是分段的，在每段之間還有一個(gè)小平臺(tái)。這個(gè)時(shí)候我們就正好可以滲透“整體與部分”以及“加”的概念。比如：每一段樓梯有10階，共有3段，那一共有多少階臺(tái)階呢？

還可以用樓梯來和孩子做數(shù)量的估算?？吹揭欢闻_(tái)階，在沒有爬上去之前先大概說一個(gè)數(shù)量，預(yù)估它可能有15或者20級(jí)，然后再用正數(shù)或者倒數(shù)的方式去驗(yàn)證預(yù)估是否準(zhǔn)確。

當(dāng)孩子犯懶不想爬樓梯的時(shí)候，用一個(gè)小游戲分散他的注意力，還能智力體力同開發(fā)，一舉兩得呀！

數(shù)的拆分

隨便在路邊撿一些落葉或者小石子，小孩子可以先從5個(gè)甚至3個(gè)開始。
 

比如：5可以分為1和4
 

可以將這些小石子想象成美味的點(diǎn)心，和孩子一起來“分餐”吧！從實(shí)物的數(shù)量概念到數(shù)字符號(hào)的認(rèn)知需要一個(gè)過程，剛啟蒙就著急上運(yùn)算，問孩子“加”或者“減”的算式結(jié)果有悖于認(rèn)知發(fā)育的過程。所以一開始，我們要借助實(shí)物進(jìn)行數(shù)量的拆分練習(xí)。

在這個(gè)過程中，也要逐漸向孩子滲透“整體”和“部分”的概念。可以是一共5塊甜點(diǎn)分給兩個(gè)小朋友，也可以用泥巴做成一塊披薩，切分成四塊、六塊、八塊等等，直觀地感受分?jǐn)?shù)的概念。

多方位比較

孩子小的時(shí)候我們可以先進(jìn)行單一因素的比較，比如大小、長短、數(shù)量、重量等等。三歲以后，可以慢慢滲透多方位比較的概念。
 

夏天的時(shí)候，可以找到幾朵不一樣的花，可以先比一比他們的大小。

“你能把這些花由大到小地排列起來嗎？”

“這幾片葉子，誰最長？誰最短呢？”

在探索的過程中，不要著急告訴孩子正確答案，可以先讓孩子自由地探索比較方法。比如比較兩片葉子的大小，當(dāng)尺寸差別比較大的時(shí)候，一眼就能看出來，但是當(dāng)尺寸差別比較細(xì)微的時(shí)候，就可以嘗試先重疊再比較的方式。

同樣的三朵花，按照花瓣大小排序可能是ABC，但如果按照花瓣數(shù)量排序結(jié)果就有可能是BCA，引導(dǎo)孩子從不同角度探索，能很好地提升他們的觀察力。

整體與局部

上個(gè)小游戲中準(zhǔn)備的花朵不要著急丟掉，我們還可以摘掉其中一部分花瓣，或者是葉子，讓孩子來觀察，去掉的部分該如何匹配。

讓孩子通過簡單的推理進(jìn)行配對(duì)時(shí)，可以通過抓特征、排除法等方式進(jìn)行推理，也是邏輯思維很好的訓(xùn)練哦！

簡單統(tǒng)計(jì)

之前有段時(shí)間虎姜對(duì)小區(qū)道路上的下水井特別感興趣，于是我就帶著他做了一系列的拓展活動(dòng)

小區(qū)里的下水井除了能“吃人”，還能干點(diǎn)嘛？

這里面其實(shí)就涉及到了一個(gè)很重要的數(shù)學(xué)概念：簡單統(tǒng)計(jì)。

先通過觀察看看下水井蓋都分為哪些類型，比如：污水井、雨水井、消防井、信號(hào)井等等。

為了方便統(tǒng)計(jì)，我為了繪制了簡單的下水井卡片。先在街道拼圖上布置好城市的下水井，然后再逐一進(jìn)行分類，統(tǒng)計(jì)。
 

還不會(huì)書寫數(shù)字也沒有關(guān)系，每數(shù)一個(gè)井蓋，就在表格中用劃線的方式進(jìn)行標(biāo)注。全部標(biāo)注完再進(jìn)行計(jì)數(shù)。
 

形狀認(rèn)知

帶孩子認(rèn)識(shí)形狀，尤其是小年齡的娃，非常建議逐個(gè)突破。也就是一小段時(shí)間內(nèi)，不斷強(qiáng)化一個(gè)形狀。假設(shè)最近你正在帶孩子認(rèn)識(shí)圓形，和孩子溝通的方式可以用：“這個(gè)水杯的杯口是圓的。”“那個(gè)箱子不是圓的?！?/p>

虎姜很喜歡和我一起在小區(qū)里玩“形狀偵探”的游戲，就像圖片中記錄的一樣，尋找各種各樣的圓。
 

找圖形的時(shí)候，既可以找像反光鏡一樣的“正形”，也可以找像下水井一樣的“負(fù)形”，有的時(shí)候還能看到像盤起來的水管，或者是澆花的噴淋頭灑出的水跡都是圓的，有靜有動(dòng)。
 

不僅可以帶孩子一起尋找像圓形、方形、三角形這些平面圖形，還可以尋找球，立方體等立體形狀，以及平行、交螺旋等幾何概念。

小區(qū)里隨處可見的平行

用小石子搭建“螺旋”

用松塔和薰衣草搭建有“點(diǎn)”有“邊”的三角形
 

觀察力——影子

如果接觸在學(xué)前數(shù)學(xué)思維方面的練習(xí)冊，一定見過類似的題目：讓孩子根據(jù)影子的形狀找到對(duì)應(yīng)的圖形。

如果缺少了生活經(jīng)驗(yàn)，一開始看這種題目孩子也不太好理解。只要有太陽，在戶外就可以很輕松地get到形狀和影子的關(guān)系。

而且由太陽光形成的影子，天然與時(shí)間有密不可分的關(guān)系。我還曾經(jīng)試著DIY了一個(gè)簡易日晷，和孩子一起觀察，太陽在天空中的移動(dòng)，與地面影子的關(guān)系。

模式規(guī)律

小區(qū)遛娃不僅可以利用花壇中的花花草草，一些人造的建筑設(shè)施也有很多可以探尋的地方。

比如這一條石板路，每兩塊石板路的中間就嵌著小草，這就是典型的ABAB模式。
 

先帶領(lǐng)孩子觀察哪里有類似的ABAB模式，能夠認(rèn)出來以后，再撿一些落葉石子，自己擺一擺。

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)啟蒙素材的眼睛呀 放慢腳步，和孩子一起感受四季的變化，感悟成長的美好吧！