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數(shù)學(xué)啟蒙家長讀物
瀏覽57.8萬 · 日志35 · 想法50 · 問答1
寫日志
日志
35
想法
50
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1
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同齡人
銳銳201
11歲
日志
媽媽自學(xué)《這才是
數(shù)學(xué)
》干貨+視頻
厭倦,因為他沒有感受到來自你身上的光彩。 上周讀了這本書,感覺找到了!這篇讀書筆記,送給和我有一樣困惑的
家長
和老師。希望可以給你一點啟發(fā),找到在
數(shù)學(xué)
啟蒙
的世界中自由馳騁的感覺。試想當(dāng)你可以從生活中隨處生發(fā)出
數(shù)學(xué)
的美,并且可以根據(jù)孩子的狀態(tài)和程度,自如創(chuàng)造和深入時,那會是一種多么暢快的感覺。這樣你呈現(xiàn)
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朵朵媽727
11歲
日志
媽媽教的
數(shù)學(xué)
都在生活里
玩磁力片,拼圖,就玩的很化。 如果孩子能夠很好的通過玩能學(xué),甚至玩很久,也說明孩子的專注力和想象力都不錯。 這次是主要寫玩具如何玩出
數(shù)學(xué)
啟蒙
。 最后曬個我記錄的
數(shù)學(xué)
筆記。
家長
推薦看《媽媽教的
數(shù)學(xué)
》個人覺得寫的不錯。 其實生活中處處
數(shù)學(xué)
,來源于生活,用在生活。
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小妹媽
11歲
日志
生活中的
數(shù)學(xué)
啟蒙
-- 讀完《媽媽教的
數(shù)學(xué)
》總結(jié)可借鑒經(jīng)驗(文末附
數(shù)學(xué)
繪本推薦)
孩子都做對了,也可以讓孩子講下自己的思路,檢驗孩子真實的理解能力。作者特別強(qiáng)調(diào)默想是智力發(fā)展的敵人,鼓勵
家長
一定要讓孩子說一說是怎么得出答案的。 一起來點亮
數(shù)學(xué)
奇幻吧! 文末,回到書名中這個“教”字,平凡的我們或許沒有能力專業(yè)地去“教”給孩子
數(shù)學(xué)
上的技能,但是我們可以給孩子打開這扇門,點亮奇幻的
數(shù)學(xué)
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800
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銳銳201
11歲
日志
媽媽自學(xué)
數(shù)學(xué)
啟蒙
《如何喚醒
數(shù)學(xué)
腦》
——2018年第3篇自學(xué)日記 作者開篇引用了愛因斯坦的話,對我的口味。 ——“教育就是當(dāng)一個人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。通過這股力量培養(yǎng)出能夠獨(dú)立思考、行動的人,并解決社會面臨的各種問題。” 作者:永野裕之,日本有名的
數(shù)學(xué)
培訓(xùn)學(xué)校的校長,職業(yè)音樂指揮家。相比上本書媽媽自學(xué)
數(shù)學(xué)
啟蒙
《一個
數(shù)學(xué)
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彤彤媽和小彤彤
8歲
日志
3-6歲:幼兒
數(shù)學(xué)
核心概念,教什么?怎么教?
。這部分也可以通過閱讀
數(shù)學(xué)
繪本來實現(xiàn)。 數(shù)據(jù)分析核心概念 收集數(shù)據(jù)的目的是回答那些答案不明確,不直接的問題 數(shù)據(jù)表征的目的在于說明問題,而如何收集和整理數(shù)據(jù)取決于問題本身 對局部數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,有助于預(yù)測整體情況 這一個章節(jié)乍看上去好像離幼兒
數(shù)學(xué)
啟蒙
有點點遙遠(yuǎn),但其實通過書中的案例,我發(fā)現(xiàn)了一些比較妙的
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527
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閱兮(閱書閱快樂
13歲
日志
《3—8歲兒童的
數(shù)學(xué)
經(jīng)驗》讀書筆記
運(yùn)用。 第一部分
數(shù)學(xué)
概念發(fā)展 本部分是一些基本概念,了解之后,可以對
家長
進(jìn)行一些指導(dǎo),在選書、自己設(shè)計題等方面能夠更加準(zhǔn)確設(shè)定目標(biāo),了解進(jìn)程。 一 、
數(shù)學(xué)
概念如何發(fā)展 本部分將出生到成年劃分為四個理解
數(shù)學(xué)
概念的階段。可知不同發(fā)展階段
數(shù)學(xué)
概念的發(fā)展,不要操作過急。 第一階段 從出生到2歲 兒童需要
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評論
梅森媽Moon
6歲
日志
中國奧數(shù)第一人孫路弘著作——《媽媽教的
數(shù)學(xué)
》讀書筆記
稱奇。 對于2、3歲開始
數(shù)學(xué)
思維
啟蒙
的
家長
來說,可以提前學(xué)習(xí)核心思想,從小在生活中給孩子滲透
數(shù)學(xué)
。 孫路弘, 從初中起就表現(xiàn)出優(yōu)秀的
數(shù)學(xué)
能力,1978年時成為中國首屆奧數(shù)競賽獲獎?wù)?。畢業(yè)于北京師范大學(xué)
數(shù)學(xué)
系,1989年留學(xué)澳大利亞,營銷及銷售行為專家,高級營銷顧問。 曾任北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)
數(shù)學(xué)
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226
1
銳銳201
11歲
日志
3-10歲,
家長
糾結(jié)的那些
數(shù)學(xué)
知識點(再讀《媽媽教的
數(shù)學(xué)
》)
“
數(shù)學(xué)
”的一種解釋 你去百度,對“
數(shù)學(xué)
”可以有很多復(fù)雜的解釋。不過現(xiàn)在要說的這一種可以幫助我們明確孩子的
數(shù)學(xué)
啟蒙
到底要做什么? “數(shù)”包含三個層面:數(shù)數(shù)、數(shù)量和數(shù)字。 1)數(shù)數(shù):是一個動詞。可以理解為通過動作來感受一個過程。是個動態(tài)的過程,還可以說是一種技能。 2)數(shù)量:是一種狀態(tài)。有多少,是一個靜止的
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220
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彎爸
10歲
日志
?【Gai筆記】我的
數(shù)學(xué)
啟蒙
“圣經(jīng)”
,雖然在風(fēng)格上、形式上各有亮點,卻感覺總有點重復(fù)但又并不系統(tǒng),正如“奶 酪式學(xué)習(xí)”形容的那樣,近看總有很多窟窿;當(dāng)然,在
數(shù)學(xué)
啟蒙
階段
家長
們一般還不會太較勁,抱著“起步”、“游戲”等的想法只要能開發(fā)一下智力、玩得高興就好; 進(jìn)行了一段時間之后,我發(fā)現(xiàn)小朋友對一些重復(fù)的內(nèi)容不感興趣了,但會的東西也不見得一定
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8歲
日志
讀書筆記:幼兒
數(shù)學(xué)
核心經(jīng)驗 --- 第二章 數(shù)感與數(shù)數(shù)
談到
數(shù)學(xué)
啟蒙
,很多人第一反應(yīng)就是教小朋友數(shù)數(shù),有的媽媽說“我的孩子已經(jīng)能從1 數(shù)到100啦”,有的媽媽說“我孩子3歲了,10以內(nèi)都數(shù)不好,不知道為什么每次數(shù)數(shù)都會漏掉或重復(fù)某個數(shù)字”,也有的媽媽說“我家孩子會點數(shù),但是每次數(shù)完問他總數(shù)是多少,他還是回答不知道?!辈还苣慵彝迣?yīng)的是哪個類型,你有真正
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小萌同學(xué)
7歲
日志
解讀《幼兒
數(shù)學(xué)
核心概念》第一章集合
基礎(chǔ),也是形成數(shù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。學(xué)
數(shù)學(xué)
,必然會面臨數(shù)數(shù),比較多少等問題,在這之前必須先明白集合。比如在點數(shù)有多少個蘋果之前,必須先知道哪些物體是蘋果,哪些不是,即需要先能找出蘋果的集合。而要比較蘋果和梨的數(shù)量誰多誰少,多幾個,少幾個,通過先將水果分成蘋果的集合,以及梨的集合,就可以分別數(shù)蘋果和梨這兩個
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書蟲小怪獸
7歲
日志
關(guān)于
數(shù)學(xué)
啟蒙
的讀書筆記一:孩子天生會
數(shù)學(xué)
小怪獸最近(兩歲第一個月)開始喜歡上數(shù)數(shù)了,從1數(shù)到10,每天早上起床穿衣服的時候數(shù)幾遍,玩著玩著一時興起又會數(shù)幾遍,吃飯吃著吃著突然想起來又?jǐn)?shù)幾遍。 于是,我趁機(jī)讀了兩本
數(shù)學(xué)
啟蒙
相關(guān)的書,一本是《孩子天生會
數(shù)學(xué)
》,一本是《媽媽教的
數(shù)學(xué)
》。這篇是關(guān)于《孩子天生會
數(shù)學(xué)
》的。 孩子天生會
數(shù)學(xué)
4歲的
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大沫和辣媽
6歲
日志
讀書筆記之——學(xué)齡前
數(shù)學(xué)
啟蒙
的關(guān)鍵點
娃兩歲了,一直佛系的老母親也略覺焦慮,尤其是加入了小花生以來各種牛娃虎媽認(rèn)真陪伴娃,讓一直佛系溜娃的我非常心虛。且娃慢慢長大,也是到了該考慮各種
啟蒙
方向和方式的時候了(語文/
數(shù)學(xué)
/藝術(shù)/體育等等),也不得不感慨這一代的孩子和父母都不是個好干的行當(dāng)啊。 先總結(jié)下各個方向的
啟蒙
大致方向/目標(biāo),有了方向
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小西瓜amber
7歲
日志
數(shù)學(xué)
啟蒙
第一年我們做了些什么?——理論與
家長
用書篇
。 HOW?
數(shù)學(xué)
啟蒙
最優(yōu)、最自然的辦法是:
家長
在對基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)
和幼兒階段的思維發(fā)育特征充分了解的基礎(chǔ)上,在生活中,融入
數(shù)學(xué)
思維的培養(yǎng)。 一、對兒童思維發(fā)育的了解有助于投喂合適的材料,有利于
家長
的心理健康。 1.我在西瓜面前,把高瘦玻璃杯里的水全都倒到矮胖玻璃杯里,然后問她,水多了還是少了還是沒變?她一臉
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書蟲小怪獸
7歲
日志
關(guān)于
數(shù)學(xué)
啟蒙
的讀書筆記二:媽媽教的
數(shù)學(xué)
上一篇寫了《孩子天生會
數(shù)學(xué)
》的讀書筆記,這篇是另外一本《媽媽教的
數(shù)學(xué)
》的。 媽媽教的
數(shù)學(xué)
“我記憶力比較差,一直記不住乘法表中關(guān)于9的乘法口訣。有天媽媽來接我放學(xué),跟我有了下面的一段對話: 媽媽:把10個手指頭都伸出來,從你的左手開始數(shù)到4,然后把這個手指彎下去,現(xiàn)在還有幾個指頭是伸著的? 我:9
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8歲
日志
讀書筆記:幼兒
數(shù)學(xué)
核心經(jīng)驗 --- 第四章 數(shù)運(yùn)算
都被套路過(被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)),但是真的理解其中的原理嗎?余數(shù)的原理又是什么?而正是因為對于原理的不理解,所以孩子只能用死記硬背的方式,看到這類題目就去套用公式,若干年后,甚至考試過后,也就忘記了如何再解這類題目。 回到今天的話題“學(xué)前兒童的
數(shù)學(xué)
啟蒙
”,幼兒要理解數(shù)運(yùn)算,需要明白運(yùn)算也不是
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彤彤媽和小彤彤
8歲
日志
數(shù)學(xué)
啟蒙
路上買過的那些書
現(xiàn)在
家長
有意識地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),想給TA提前做點工作,我覺得這個是好事,但是如果方法不當(dāng),沒有
啟蒙
正確,反而取得適得其反的效果。 特別是
數(shù)學(xué)
啟蒙
,
數(shù)學(xué)
本來就是一門很抽象的學(xué)科,看似簡單的12345......,對小朋友來說,都是一些歪歪扭扭的符號,她也許能記住,也能背下來,但是需要理解其中對應(yīng)的
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8歲
日志
讀書筆記:幼兒
數(shù)學(xué)
核心經(jīng)驗 --- 第一章 集合與分類
背景說明:早期我也以為
數(shù)學(xué)
就是計算,娃3歲的時候報了大陸的低幼
數(shù)學(xué)
啟蒙
,才發(fā)現(xiàn)原來那么多年我的
數(shù)學(xué)
都白上了。跟課一年,最近想再系統(tǒng)的讀一下幾本
數(shù)學(xué)
啟蒙
書,去年的時候讀過,但是沒有認(rèn)真做筆記,這次好好記錄! 以下內(nèi)容主要來自閱讀這幾本書的讀書筆記,我會根據(jù)每一章分批記錄,比較幾本書的相同和不同之處
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33
評論
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8歲
日志
讀書筆記:幼兒
數(shù)學(xué)
核心經(jīng)驗 --- 第六章 圖形
數(shù)學(xué)
系統(tǒng)包括數(shù)和形兩個大的概念系統(tǒng),而形指平面(二維)和立體(三維)兩部分。 在幼兒早期的
數(shù)學(xué)
教育中,滲透幾何經(jīng)驗是十分重要的,一方面可以與幼兒的生活世界建立聯(lián)結(jié),此外還有利于提升幼兒的空間意識??臻g能力涉及在心里將物體移位、旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn),空間能力也是學(xué)習(xí)幾何概念的基礎(chǔ)。 一、圖形的核心經(jīng)驗 1.
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芝麻和HELEN
14歲
日志
讀書筆記1:《古今
數(shù)學(xué)
思想》
到能否幫助孩子更好的學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)
。誠然現(xiàn)在孩子要解決的
數(shù)學(xué)
問題是如何靈活運(yùn)用知識,突破一道道難題,但這本書能帶給我們的是站在整個理科領(lǐng)域的高度去理解目前所學(xué)的知識,計劃選取本書的部分章節(jié)作為一份孩子的課外拓展
讀物
。這是我覺得本書最有實用價值的部分。
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