大邦2018年閱讀總結(jié)

今年邦哥看了199本書，其中中文書籍，有購買記錄的看了90本中文書籍。還有一些繪本以及在書店看的，以及老約翰借閱的沒做記錄。以及在書店看了不少快餐漫畫書也不做記錄。13本英文繪本，68本英文分級(jí)閱讀，25本系列繪本，3本英語橋梁書。

今年上半年中心在中文自主閱讀上面，下半年重心轉(zhuǎn)到了英語啟蒙上面。

在四歲多開始認(rèn)字以后，邦在中文閱讀上面的進(jìn)步突飛猛進(jìn)。當(dāng)時(shí)我想讓他進(jìn)入純文字閱讀，在不知道買什么書的情況下，按照經(jīng)典書就是好書的理解，買了一本《魯濱遜漂流記》，他在并不怎么感興趣的情況下，聽我念了大半本。后來我又覺得獲獎(jiǎng)的書是好書，買了不少的獲獎(jiǎng)書系列。他也讀了好幾本，其中有《五毛錢的愿望》，《紅頭發(fā)飛起來》，《蛋殼里的老奶奶》，《存夢(mèng)銀行》等等。后來我接觸了一些兒童閱讀的領(lǐng)讀人，才漸漸找到書籍選擇的方向，這是后話了！

開始讀起純文字書籍是在18年初，春節(jié)的時(shí)候，給他帶了四本文字書籍回外婆家，第一本《烏鴉人阿凡思》由我開始念了一大半，他在急切想要知道下文的情形下拿起書自己把剩下的文字讀完了。

另外三本是日本作家柏葉幸子的《天花板里的朋友》，《霧中的奇幻小鎮(zhèn)》，《地下室開始的旅行》。

從此開始小說類的閱讀，后來斷斷續(xù)續(xù)買了《借東西的小人》一個(gè)系列七本，只讀了其中一本。

在了解到橋梁書這個(gè)概念的時(shí)候買了《企鵝機(jī)動(dòng)隊(duì)》11本，他自己全部讀完只花了兩三天。字兒很少。

《七嘴八舌的廚房》兩本，也是很快就讀完了。

還有《晴天有時(shí)下豬》系列10本，也是一周不到看完。這一系列他很喜歡，反復(fù)看了幾遍！

在公眾號(hào)推薦下買的臺(tái)灣作家的閱讀123進(jìn)階系列10本。也很有童趣，其中《怪博士與妙博士》還看了好幾遍。

以及宮澤賢治的小森林童話系列10本，這個(gè)系列他自己看了兩三本，但是我預(yù)備以后以朗讀的形式來看這一套書籍，文字非常優(yōu)美，描述景物的方式值得借鑒到寫作上面去！

故事類的還讀了一些散本《奇幻島之旅》，《木偶奇遇記》，《佐賀的超級(jí)阿麼》等等，有的囫圇吞棗，估計(jì)一些情節(jié)已經(jīng)忘記。

非故事類的涉及到歷史、哲學(xué)、科技、數(shù)學(xué)等等。

其中歷史類的有《寫給孩子的中國歷史》14本，邊看邊聽我念讀了12本。

還有凱叔系列的《凱叔講三國演義》前四本，讀了一本的樣子。以及《凱叔講中國歷史》8本中兩三本，都是他閑暇之余自己翻閱的，因?yàn)槁犨^音頻，翻起來也是跳著看的！

哲學(xué)類的，有《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙》6冊(cè)，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容他不一定個(gè)能理解，所以一般是我和他邊讀邊討論，讀了兩本多，放在他床上，他自己偶爾也也會(huì)去翻翻。

《哲學(xué)鳥飛落系列》10本，這一套淺顯易懂一些，更接近他自己生活中的一些沖突與困惑。讀了大概有五六本了。

數(shù)學(xué)相關(guān)的《漢聲圖畫數(shù)學(xué)書》41本，讀了大概有15本，我們一起閱讀討論的，有的涉及到了初高中知識(shí)，就沒有繼續(xù)再讀，19年可以接著再看看。

DK的《數(shù)學(xué)魔術(shù)師》、《玩轉(zhuǎn)數(shù)與形》草草翻閱了一下，有的對(duì)他來說還是不能理解，或者不感興趣，但是他理解到了其中的理發(fā)師悖論！

《兒童幾何》這本書，他花了一個(gè)中午看完了，估計(jì)也是粗略過了一下，里面是以故事的形式來開始講解一些簡(jiǎn)單的幾何知識(shí)，他比較愿意閱讀下去。至于懂了多少，是不要抱有多大期望的。

買了幾本地理物理啟蒙相關(guān)的書籍，還沒有開始看！還沒有感到興趣。

《神秘日志》買了其中8冊(cè)，他自己翻了翻。這套書籍非常漂亮，里面的附屬小東西很多，但是他也只是看了看圖片，翻了四本，再大一點(diǎn)估計(jì)才會(huì)仔細(xì)看看了！

下半年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)以后，由于時(shí)間關(guān)系，以及重心轉(zhuǎn)移到英文的緣故，中文閱讀量減少了不少，偶爾會(huì)與我一起朗讀四五分鐘。其中有一本《一個(gè)孩子的詩園》還不錯(cuò)，語言簡(jiǎn)單易懂！

英語啟蒙較晚，一直沒有重視起來，也就在幼兒園里跟著外教老師們學(xué)了幾個(gè)孤立的詞匯。真正開始想要啟蒙的時(shí)候，完全沒有頭緒，走了不少彎路，買了不少書，也沒有用到，這都算是教的學(xué)費(fèi)吧。真正開始是在18年三月份的時(shí)候，接觸到廖彩杏書單，開始給他引入《鵝媽媽童謠》

以及卡爾老爺爺?shù)摹禸rown bear》四本，

還有一系列child play出版的洞洞書等等。

都是有音樂音頻的，邦哥有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，記性特別好，聽了學(xué)了一個(gè)多月，會(huì)背20來首繪本童謠，都是在上學(xué)放學(xué)路上我們兩個(gè)一起學(xué)會(huì)的。學(xué)了一段時(shí)間以后，發(fā)現(xiàn)他不怎么理解含義，所以進(jìn)入了迷茫期，到底是繼續(xù)廖彩杏書單背下去呢還是另尋出路。

到五月底的時(shí)候看公眾號(hào)買了一套科林貓的分級(jí)閱讀，花了不少錢。書到手了，卻不知道怎么起步，讀給他聽，他不怎么敢興趣，于是書籍就放在那里蒙塵了。但是也開始接觸到了分級(jí)閱讀。也開始了瘋狂購買英語書籍的高峰期，雖然明知他離讀懂這些書籍還早得很，但是看到了推薦，就忍不住買買買。

開始報(bào)了一個(gè)在線的英語課程，感受就是，一周那么一兩次課不足以支撐英語口語的提升，還是需要有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)的孩子上這種在線的會(huì)比較有效果一些。暑假天的時(shí)候開始了一個(gè)短期的自然拼讀課程，因?yàn)楹⒆酉矚g有同學(xué)的氛圍，所以繼續(xù)給他上起來。學(xué)了自然拼讀以后，慢慢走上了認(rèn)讀的道路。在網(wǎng)上買了一些打印出來sight words資料認(rèn)讀，邦在認(rèn)讀上面還挺敏銳的。

在課堂要求的拼讀繪本之余，我也給他增加了額外的閱讀。先是從蘭登閱讀一開始讀了大概十本，反復(fù)聽音頻，到他自己能讀。

蘭登二讀了大概5本。都需要反復(fù)聽音頻跟讀之后才能自己朗讀出來。

然后自然拼讀老師課后作業(yè)要求讀的《I love reading phonics》系列買了level3-6。一共32本，現(xiàn)在讀到level4了，一共讀了10本了。

然后一次在機(jī)構(gòu)看到了小豬小象繪本中的一本，他看入迷了，看得笑嘻了。雖然我知道他絕對(duì)是看著圖在笑，但是我立馬下單買齊了小豬小象系列25本。開始讀給他聽，雖然讀一句解釋一句，但他還是樂意聽的。他自己也會(huì)去翻閱，當(dāng)然全是看圖！后來參加英語講故事活動(dòng)，背了其中一本。其他的也重新開始再看一遍。

到此時(shí)他認(rèn)讀能力提高了很多。但是我還沒有開始給他背單詞，我希望他看更多的繪本，把常用單詞混個(gè)臉熟之后才開始背單詞。

分級(jí)閱讀資料奇多，比較有名的raz，海尼曼，牛津樹都是很好的書籍，找準(zhǔn)一套一直堅(jiān)持下去肯定會(huì)有收獲。偶爾買了幾本紅火箭分級(jí)閱讀，還沒開始給他讀。

有一天他拿起一本《why a bird is a bird？》翻閱起來，然后問我：媽媽，why a bird is a bird？什么意思??？我乘熱打鐵給他讀了一遍，發(fā)現(xiàn)我他認(rèn)識(shí)很多的單詞，只是合成句子之后還有些生疏。于是我又把紅火箭分級(jí)閱讀的early2.3.4全部買了回來，每級(jí)有48本，三級(jí)一共146本，開始每天讓他聽三本讀三本，同時(shí)將<I love reading phonics >一起讀起來。紅火箭簡(jiǎn)單很多，一般頭一天聽我讀，第二天自己讀就可以了，但是后面這個(gè)一般是一周兩本，還需要不斷強(qiáng)化反復(fù)聽。到目前為止紅火箭已經(jīng)讀了36本。

因?yàn)橘I的書很多，偶爾也會(huì)拿系列外的書給他讀，其中我的第一個(gè)圖書館一，我們合讀了6本。

章節(jié)書<Nate the great >讀了一本，句子簡(jiǎn)單，但字?jǐn)?shù)多了，他理解起來還是有些困難，所以不準(zhǔn)備接著讀。

他非常喜歡的《大壞蛋》英文版，給他讀了幾段，還是難了，先擱置。

2019年，計(jì)劃把中文閱讀堅(jiān)持下來。并進(jìn)入深入一點(diǎn)的閱讀，而不是走馬觀花。把書柜里屯的書籍讀起來?？梢岳^續(xù)親子閱讀，而不是交給故事app。

英文閱讀方面，希望能開始自主閱讀，如果能進(jìn)入橋梁書閱讀那就再好不過了，畢竟我囤了不少這方面的書。