跳出5大拼讀誤區(qū)，4條方法路線建議，輕松掌握英語自然拼讀！

孩子在0-8歲的階段，是學習語言的最好時期，而1-5歲期間是孩子最好的英語啟蒙階段. 錯過了學齡前和小數(shù)基礎階段的語言敏感期，后面孩子需要付出幾十倍的努力才能補償回來，大家應該都有親身感受，有多少人在初中高中還在為英語苦苦糾緾而不得入門。

關(guān)于英語的啟蒙方法，季老師深入調(diào)研對比了一下國內(nèi)外的區(qū)別，國外的寶寶一般在母語環(huán)境下，無需做太多的刻意訓練。而國內(nèi)的小朋友作為二外，就需要單獨進行訓練，而自然拼讀法相對枯燥的英國原版的音標法，顯然更適合啟蒙階段的寶寶。自然拼讀教學法是目前國際上最推崇的英語教學方法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法。

?目前國內(nèi)通行的是英國基于音標的方法，音標的注音方案種類繁多，即使最具權(quán)威性的國際音標，雖經(jīng)多次修訂，也難以準確覆蓋實際運用中的所有音素和音位。對于非英語母語國家的學習者來說是一套全新的符號及其發(fā)音規(guī)則，如果通過國際音標來學習字母及組合的發(fā)音，無形中增加了孩子很多不必要的負擔。目前英美國也早已將音標改為自然拼讀法，美國到初中才開始接觸音標學習。

自然拼讀法又稱”Phonics”，它是英語母語國家的兒童從學英語伊始便普遍使用的一種方法，它通過讓孩子辨識字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，在字母與發(fā)音之間建立直接聯(lián)系，做到“見詞能讀、聽音能寫”。自然拼讀教學不僅可以大大提高兒童認讀單詞的能力，而且能夠提高兒童記憶單詞的速度和準確度，同時，提升兒童的閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學方法。

所謂“自然拼讀法”就是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)則歸納而成的一種發(fā)音學習方法，它是根據(jù)“字母”本身代表的“發(fā)音”，以及不同“字母組合”的發(fā)音，找出相同的音源，做有條理，有系統(tǒng)的整合，學生可以通過認讀字母及字母組合與其所代表的發(fā)音。訓練學生看到大部分單詞立即直覺反映如何發(fā)音，鍛煉孩子的正確發(fā)音，鍛煉學生的獨立音感，達到聽音辯詞，見詞讀音的一種超強能力。

自然拼讀法常見誤區(qū)

1.越早學自然拼讀越好？ 其實自然拼讀法有一個前提，就是必須一定的聽力詞匯量，應該學完字母+語音音素意識積累+詞匯積累+英文對話輸出，再系統(tǒng)學習Phonics才效果比較好，所以自然拼讀的學習同時或前期要打下良好的字母和一定的聽力輸入積累基礎。我們會在活動中提供一些入門階段的聽力資料，小齡寶寶還是少接觸電子屏幕，以磨耳朵為主為上佳。

2.先學音標再學習自然拼讀是不是效果更好? 學習自然拼讀是不是和中文拼音沖突？錯，學習自然拼讀后，其實沒有必要再學習音標，當然兩者不沖突。在美國幼兒園和小學低年級以學習自然拼讀為主。如果讓孩子同時學習Phonics和漢語拼音，其實大部分孩子會出現(xiàn)階段性混淆的情況。我們可將兩者適當錯開學習。其實，混淆的問題家長們也不用太過擔心，隨著孩子的年齡增長，混淆的問題會慢慢得到糾正。

3.單詞的學習應該一個個字母猜開讀，反復背誦。 錯，很多孩子用記憶單字字母順序的方法學英文，他們把單字拆成一個一個字母，然后記憶字母的排列順序。錯誤的學習，不僅延誤語言開發(fā)的黃金期，也扼殺孩子學習的興趣。應該把復雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的一組發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學生學英語發(fā)音難、發(fā)不準音的問題。我們活動會精選最有效的路線進行導引活動，最后孩子能夠進入自主學習自然拼讀。

4.Phonics短期能學成？Phonics的學習是一個長期的過程，一朝一夕很難完成，在母語國家的教育體系中，孩子一般都要用12年左右來學習和強化自然拼讀，一般覆蓋美國的學齡前到中學的教學標準。但目前國內(nèi)有部分培訓機構(gòu)為了達到速成的效果，將Phonics的學習周期人為的壓縮至半年甚至幾個月，其實并沒有多大意義。國外的孩子從幼兒園開始，總共花費大約3-5年的時間來學習Phonics基本或入門規(guī)則，這還是以英語為母語的前提下所需要花費的時間。我們在短期內(nèi)，解決不了這個問題，我們更多的是關(guān)注，集中進行訓練和提供相關(guān)更有效的路線和方法資源?？傊匀黄醋x法絕對不是能短期速成的。

5.自然拼讀應獨立進行？錯，全球二外學習（ELL\ESL）實踐表明，聽說讀寫是一體化的，我們應該將各部分的提高和整體結(jié)合起來，自然拼讀的訓練和數(shù)學啟蒙，科學啟蒙也應一起進行。關(guān)于背單詞與寫作，語法在這個階段應適當弱化，也可以進行一部分，但不要逼迫孩子完成任務而失去興趣。家長雖然可以引導這部分的環(huán)節(jié)，但要考慮孩子的理解能力和認知水平規(guī)律，其實在這方面家長是沒有經(jīng)驗的，經(jīng)常會出現(xiàn)逼迫的行為，這代替不了教師的角色。另外，愛玩游戲是孩子的天性，各種游戲引導與興趣保護在這個階段是非常重要的。多引入游戲?qū)W習方式來促進自主學習效果也是必要的，以嚴格控制時間保護視力為前提。

方法路線建議

找對方法，可以用最少的時間達到最好的英語啟蒙效果，也是我們活動動所期望和努力的方向。下面這幾條語言啟蒙階段的學習的建議，對語言學習的所有階段都適用，希望引起大家思考：

1. 先有大量輸入為前提，才可能會有輸出；

所謂輸入，指的是吸收進來的語言，兩個途徑：聽和讀。所謂輸出，指的是表達出來的語言，兩個途徑：說和寫。聽讀的輸入，應該是分級的符合孩子的認知水平的材料，所謂牛娃一般的，過度的刷級，并沒有實在的長遠教育意義。

2. 符合孩子識知水平的，可理解的輸入才是有效的；

只有當輸入（聽和讀）是學習者能夠理解的內(nèi)容，輸入才是有效并有價值的。有價值的意思是，學習者能正確使用這種語言。語言的目的是交流。如果只知道發(fā)音不懂意思，無法進行交流，人跟鸚鵡并無區(qū)別。建議多參加英語角，英英式的學習和多交流是必要的。

3. 對靜默期要容忍，不斷堅持才能水道渠成；

phonics的學習要不斷建立在一定詞匯量基礎上，這樣孩子能把學到的規(guī)律（phonics）結(jié)合已有的語言實踐（詞匯），檢驗這種理論同時能運用到新的英文詞匯中去。在高度激發(fā)興趣的基礎上，幼兒在游戲中學習，會有更好的學習產(chǎn)生效果。另有一個需要注意的是，視頻動畫片的學習（除了專業(yè)的自然拼讀為設計目標的教學動畫），其實孩子更感興趣的是畫面，是電視對孩子的輸出，這對有效地輸入輸出并沒有太大的幫助?？梢园褎赢嬈械囊纛l單獨提取出來，讓孩子反復聽。

1. 用一款軟件或App就能學好自然拼讀嗎？錯，不要相信國內(nèi)市場的宣傳的一站式服務，英語學習是個復雜的過程，自然拼讀法是英語學習中的一大難點，我們需要通過不同的方法，并進行長時間的學習和實踐才能真正掌握。雖然學習軟件和App能夠提供方便的學習方式，但也不能單靠一個軟件就能掌握自然拼讀法。我們需要多個國際高質(zhì)量學習軟件或APP，交叉結(jié)合起來才能學好自然拼讀。我們國際愛學習社群家長們經(jīng)過5年左右的經(jīng)驗總結(jié)，推薦幾款美國英國學校常用的自然拼讀法學習APP，來幫助你更輕松和愉快地掌握自然拼讀法。目前美國英國學校中常用的軟件有Lalilo, Lexia, AbcYa, Foundation AtoZ, Smart Ants, Teach your monster,starfall, reading eggs等，這些軟件要分別取長補短相互融合，每周輪流有序的安排起來進行科學高效的學習，為后面的閱讀、寫作升級打下良好的基礎，我們在國際愛學習社群活動中會逐步帶大家體驗和科學指導學習，不走彎路。

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