大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

昨天晚上7點(diǎn)半開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，10點(diǎn)結(jié)束，外面下著大雨。

老師首先肯定了孩子們的進(jìn)步，不論生活習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)方面，都相應(yīng)提高。

教室里的玩具明顯變少了，集體玩玩具時(shí)間可能一周就一兩次。學(xué)習(xí)安排了三門課，識(shí)字，拼音，和手指速算。每天回家都有作業(yè)，6行拼音，或者6個(gè)漢字，或者兩頁(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。

老師說(shuō)從大班開(kāi)始學(xué)習(xí)情況開(kāi)始兩級(jí)分化。上課讓做練習(xí)，有的很主動(dòng)，有的扣扣索索不愿意寫。布置的作業(yè)有的能按時(shí)完成，寫的又好。有的不寫或者跟老師說(shuō)只寫1個(gè)。

老師說(shuō)大班是大量識(shí)字的時(shí)候了，聽(tīng)同班家長(zhǎng)說(shuō)疫情期間一直在練字，有一個(gè)兒子的好朋友，昨天跟他媽媽聊了一下，她說(shuō)沒(méi)空管小孩，都是爺爺奶奶帶，小學(xué)五年級(jí)的姐姐教學(xué)習(xí)。兒子說(shuō)他很多字都認(rèn)識(shí)，計(jì)算很厲害。感覺(jué)孩子很有天分，性格活潑開(kāi)朗。

老師說(shuō)恩恩學(xué)習(xí)不擔(dān)心，媽媽教的很好，但是別管的太嚴(yán)，指出來(lái)在學(xué)校的問(wèn)題，回答問(wèn)題從來(lái)不主動(dòng)，老師說(shuō)抱抱他站在那里像木頭人，做錯(cuò)了事，老師要批評(píng)，他就嚇的退好幾步遠(yuǎn)，或者干脆跑開(kāi)。最熟悉的永遠(yuǎn)是那幾個(gè)，甚至上課會(huì)說(shuō)的興奮。但是讓他回答問(wèn)題，就像反應(yīng)不過(guò)來(lái)。有時(shí)候自己發(fā)呆，反應(yīng)太慢。她說(shuō)多帶孩子去玩，多跟別人交流，以免會(huì)自閉，媽媽別太嚴(yán)格，現(xiàn)在不反抗，長(zhǎng)大了反抗就不行了。

老師說(shuō)完，我的心里就像壓了一塊大石頭。

回來(lái)兒子問(wèn)老師說(shuō)了什么，我說(shuō)老師表?yè)P(yáng)了你，表?yè)P(yáng)你認(rèn)字很多，作業(yè)寫的很好，上課也會(huì)回答問(wèn)題了，有進(jìn)步，他說(shuō)，嗯，我主動(dòng)舉手過(guò)一次。老師說(shuō)上課不跟別人說(shuō)話了，他說(shuō)，老師把我安排在不愛(ài)說(shuō)話的人旁邊了。

第一次當(dāng)媽媽，實(shí)在不知道怎么辦才好。