2017.3.3. 曦妹目前的閱讀能力，關(guān)于閱讀 筆記二

2017.3.3. 曦妹目前的閱讀能力，關(guān)于閱讀 筆記二

略估：曦妹目前的閱讀能力是小學(xué)二年級水平，超前一年左右。

表現(xiàn)：

1、識字量可以應(yīng)付獨(dú)立閱讀適齡讀物。

2、喜歡默讀，默讀速度大約是朗讀的3倍。

3、會自發(fā)講述讀過的說明性文章，順序正確，細(xì)節(jié)清楚，比較完整；讀故事能聯(lián)想，有感受，能簡單表達(dá)感受；讀故事過程中會想象和推測下一步；開始有因果推理；愿意和能夠?qū)懽骱喍涛恼隆?/p>

4、朗讀有感情；愿意自發(fā)講述讀過的一些東西；讀故事過程中偶爾提問。這些說明閱讀過程中投入了思考和記憶，屬于有效輸入，理解性閱讀。

下一步親子共讀的過程中，可以注意：

1、不露痕跡地偶爾提問，檢驗(yàn)專注力和代入思考的情況；在妹妹主動講述的時候，鼓勵說，多聽，一起討論。

2、鞏固一年級閱讀能力要求：能通過閱讀了解基本事實(shí)，能記憶主要內(nèi)容；能正確記憶和復(fù)述主要細(xì)節(jié)，順序正確；能簡單概括歸納。可以慢慢嘗試教閱讀過程中分階段暫停、分段歸納小結(jié)，以及全文結(jié)束后的概括歸納，提升概括歸納能力。

3、讀物要逐步引入多樣化的體裁，擴(kuò)充知識面。目前的閱讀讀物，還是適齡故事為主；另外有科學(xué)讀物。觀察妹妹的興趣和接受情況，可以嘗試從人物入手，開始引入歷史類故事；從旅行入手，可以引入簡單的地理、人文讀物。

4、音頻的作用：訓(xùn)練專注力；想象力；畫面化。