1.5-2歲，那些我們讀過一遍又一遍的故事|第一篇

 本文首發(fā)于公眾號(hào)：胖多媽媽養(yǎng)娃記，上下兩篇推薦了四個(gè)系列和20本單本繪本。

我把胖多的書全都掃進(jìn)了小花生APP，算上海尼曼GK和RAZ aa在內(nèi)，目前一共500多本書，之前有很多低幼的已經(jīng)轉(zhuǎn)掉了，包括今天推薦的這套小驢托托系列。

1.5-2歲多的時(shí)間里，我們一起讀了很多有意思的繪本，慢慢推薦給大家。

一、《小驢托托系列》6本

第一次接觸小驢托托的故事，是胖多不到一歲半的時(shí)候我隨手打開的凱叔講故事0-2分類里的《托托和下雨天》，從那以后她就愛上了這個(gè)故事，每天都要單曲循環(huán)。

故事聽著聽著，我發(fā)現(xiàn)她開始跟著音頻往外蹦詞和句子：“托托”，“下雨天”，“跳一跳”，“媽媽不讓托托出去”，“打個(gè)滾”……

能感覺到胖多很喜歡這只調(diào)皮可愛的小驢，以小驢子為主角的繪本也蠻新鮮的，我就把雙螺旋童書館引進(jìn)出版的《我的第一個(gè)好朋友：小驢托托》第一輯繪本買回來了，雖然沒有多多最愛的下雨天，看到小驢托托，她也特別開心。

 小驢托托在法國是非常有影響力的形象，小朋友們都把這個(gè)好動(dòng)、愛模仿、頑皮、充滿好奇、愛探索、不時(shí)會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣、犯點(diǎn)小錯(cuò)的小驢當(dāng)成是自己的好朋友，在托托的身上，我們可以看到每一個(gè)天真頑皮善良機(jī)靈的寶貝的樣子。

小驢托托的繪本構(gòu)圖簡練，色彩鮮明，對(duì)話簡單，情節(jié)貼近日常生活，寶寶理解起來沒有難度。二十來個(gè)月的胖多，每天睡前晨起都要我輪流把6個(gè)故事講一遍。

《托托畫畫》：托托要畫一幅畫，可是它不知道該畫什么，想著想著睡著了，做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己到了非洲，想要吃掉長頸鹿和斑馬的鱷魚和豹子，被它們從沒見過的小驢給嚇跑了。然后托托醒了，把夢(mèng)里的故事畫了下來。天馬行空的想象讓人忍俊不禁。

《托托學(xué)別人說話》：托托模仿它聽到的各種聲音，小貓叫，爐子上的聲響，爸爸媽媽說話……寶寶們都會(huì)有這么一個(gè)階段，特別愛模仿大人說話。托托的爸爸媽媽是很智慧的父母，善于引導(dǎo)，特別有愛。

《托托睡不著》：托托自己躺在床上睡不著，它覺得床底下有怪物，下床一探究竟，發(fā)現(xiàn)了最愛的玩偶，然后抱著玩偶安心得睡覺了。是不是像極了每一個(gè)怕黑，不敢一個(gè)人睡覺的小寶寶？

《托托自己洗臉?biāo)⒀馈罚和型衅鸫仓笞约喝ハ茨標(biāo)⒀?，可是吃早飯的時(shí)候又弄臟了，只能重新去洗一下。托托最愛草莓味的牙膏，每次讀到這個(gè)故事，胖多都會(huì)強(qiáng)調(diào)說“我才是喜歡草莓味的牙膏”！洗洗手，擦擦臉，刷個(gè)牙，然后吃早飯，讀故事的過程中，慢慢也引導(dǎo)寶貝們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣呢！ 

《托托穿衣服》：托托自己穿衣服，套了一層又一層，出門了才發(fā)現(xiàn)怎么這么熱，哦，原來現(xiàn)在是夏天呀！據(jù)說小朋友們有一個(gè)階段會(huì)特別執(zhí)拗地想穿什么穿什么，胖多還沒到這個(gè)階段，等到了那個(gè)時(shí)候，我應(yīng)該會(huì)隨她去吧，像托托一樣，感覺熱了再自己脫吧！

《托托是個(gè)貪吃的小豬》：吃東西把自己弄得臟兮兮的托托，還要在水洼里打滾，媽媽讓它洗澡，它還不愿意，媽媽讓它去和小豬們一起住。可是從來不洗澡的小豬們實(shí)在是太臭啦，托托趕緊回家把自己洗得像海豚一樣干凈。吃東西吃得滿身滿地，還不愛洗澡的托托，是不是跟你家里那個(gè)小調(diào)皮鬼一模一樣？

連著講了個(gè)把月，有一天小胖多突然說，“讓我來講吧”，自己翻開書，像模像樣地講起故事來。每一本書的環(huán)襯的每一張圖片也都會(huì)挨個(gè)指認(rèn)一遍。春節(jié)出遠(yuǎn)門去河北的時(shí)候，我們也帶上來最愛的小驢托托。

不斷成長，不斷學(xué)習(xí)的小托托，陪著小朋友們成長著，爸爸媽媽們，也能從故事中學(xué)習(xí)到怎么和這些調(diào)皮的小精靈們溝通的藝術(shù)。

任何一個(gè)家里有3歲以下小朋友的人，可能都要無休止地“忍受”小驢托托。腦海里不斷地重復(fù)小驢托托的片頭曲：小驢托托，小驢托托，真真真好笑。

——法國《解放報(bào)》

這套書，也同樣推薦給小月齡的寶寶們，相信每個(gè)孩子都會(huì)愛上小托托！

關(guān)于重復(fù)閱讀

胖多連著一個(gè)月都只聽托托的故事，這可讓想給她進(jìn)行各種啟蒙的媽媽有點(diǎn)著急呀，正好在那個(gè)時(shí)候，看到了一篇文章中關(guān)于重復(fù)閱讀的理論：

學(xué)齡前的孩子在重復(fù)閱讀中的學(xué)習(xí)速度，比從多樣化閱讀中獲得的更快更多。英國每日郵報(bào)發(fā)表過一篇研究：在相同的時(shí)間短內(nèi)，孩子反反復(fù)復(fù)地閱讀同幾本書，比閱讀許多本不同的書，學(xué)習(xí)的詞匯量要大很多。孩子不僅能夠更深刻地記住其中的詞匯，更能夠幫助他們深化理解其的內(nèi)容。

看到這個(gè)之后，我就放下了焦慮，不急著給胖多講別的故事了，喜歡的故事，讀幾百遍都不嫌多！