還在對(duì)孩子說(shuō)打針不疼嗎？不要讓孩子活在謊言里

還記得你小時(shí)候最害怕的事情是什么嗎？是接種疫苗（俗稱(chēng)打預(yù)防針）嗎？又或者是生病打針吃藥？那時(shí)候父母有對(duì)你說(shuō)過(guò)“打針一點(diǎn)都不疼”這些話嗎？

不知道大家是不是這樣，我記憶深刻，雖然內(nèi)心假裝鎮(zhèn)定，但臨近要打疫苗，或者在聽(tīng)到村委會(huì)大喇叭廣播：15周歲以下兒童請(qǐng)來(lái)接種疫苗時(shí)，就想著能不能找個(gè)地方躲起來(lái)讓爸媽找不到我，或者又憧憬：我什么時(shí)候才能長(zhǎng)到15周歲呢，快點(diǎn)長(zhǎng)大吧，快點(diǎn)長(zhǎng)大吧....

打針幾乎是所有小朋友的噩夢(mèng)，除了孩子的反應(yīng)，我注意著父母的各種安慰方法。

前段時(shí)間，小北高燒咳嗽，最后引發(fā)肺炎入院，在醫(yī)院住了將近一周。細(xì)菌感染已經(jīng)到肺了，免不了輸液扎針、抽血驗(yàn)血。病房里幾乎都是高燒、咳嗽的小朋友，哭喊聲此起彼伏。爸爸媽媽爺爺奶奶輪番上陣：“不哭，要勇敢，也不疼呀！”“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)，一點(diǎn)都不像個(gè)男子漢！”扎完針為了安慰孩子“醫(yī)生又扎我們呀，好了以后再也不來(lái)醫(yī)院了！”這樣的說(shuō)法數(shù)不勝數(shù)。

大人總是在不經(jīng)意間，甚至在自己都意識(shí)不到的情況下就為孩子編造著謊言，今天就是想為大家來(lái)拆穿這些謊言噠！

謊言一

缺乏同理心的謊言-打針不疼

不疼嗎？也許有些爸爸媽媽說(shuō)了：真的不疼，但是這也只是你的感受。這種感受的表達(dá)是建立在自己對(duì)打針的認(rèn)知上，并沒(méi)有從孩子的感受角度出發(fā)。還記得有一年春晚小品“將心比心”的小品嗎？對(duì)啦，“將心比心”描述的就是這種表現(xiàn)，心理學(xué)上將其稱(chēng)之為“同理心”。 
 

“同理心”亦譯為“設(shè)身處地理解”、“感情移入”、“神入”、“共感”、“共情”。泛指心理?yè)Q位、將心比心。亦即設(shè)身處地地對(duì)他人的情緒和情感的認(rèn)知性的覺(jué)知、把握與理解。主要體現(xiàn)在情緒自控、換位思考、傾聽(tīng)能力以及表達(dá)尊重等與情商相關(guān)的方面。

說(shuō)到同理心，讓我想起李玫瑾老師在《鏘鏘三人行》節(jié)目中談?wù)卢摲f案件。李玫瑾對(duì)青少年犯罪心理學(xué)研究頗深，節(jié)目上，李玫瑾老師總結(jié)此案件的兇手克里斯滕森是一種“性獵”人格。這種人格形成過(guò)程中，童年中也許親子關(guān)系會(huì)極度惡劣，親子溝通極度缺乏，導(dǎo)致極度缺乏同理心及與人溝通、表達(dá)自身感受的能力。除了這些，這個(gè)克里斯滕森其實(shí)還會(huì)有一些觀念缺失和認(rèn)知異常。

我們覺(jué)得不疼的謊言能安慰到孩子，但是真的如此嗎？其實(shí)孩子更需要的是真相。記得有一檔節(jié)目，節(jié)目中李小璐帶女兒甜馨打疫苗（我只評(píng)論育兒觀念哈，不做其他探討...）,李小璐對(duì)甜馨是這樣表達(dá)的：是有一點(diǎn)點(diǎn)疼，但也許是像小螞蟻咬一下那樣。

這個(gè)說(shuō)法我認(rèn)為可以是教科書(shū)式的打針安慰方式。我們需要告訴孩子的只有真相。打針的真相是什么呢？就是會(huì)有些疼，但是會(huì)有多疼呢？可以根據(jù)自己的感受給孩子描述出來(lái)，讓孩子自己進(jìn)行心理建設(shè)。如果不告訴孩子真相，對(duì)孩子說(shuō)“不疼”，孩子體會(huì)到真正感受后，父母在他心中的信任感會(huì)逐漸降低。

除了真相之外，我們要有同理心：我知道寶貝打針疼啦，我理解你是因?yàn)樘鄄趴蓿瑳](méi)關(guān)系，疼的話哭也沒(méi)關(guān)系，媽媽陪著你呢。將你的感受表達(dá)出來(lái)并引導(dǎo)孩子表達(dá)出自己的感受，交流之后恐懼感也許就轉(zhuǎn)變成了下次面對(duì)的勇氣。試想你因?yàn)橄魈O(píng)果不小心將手割了一個(gè)小傷口，對(duì)老公撒嬌說(shuō)：太疼了~你老公丟你幾個(gè)字：這么小的傷口，有什么疼的！我相信你眼前會(huì)頓時(shí)冒出幾個(gè)字“他不愛(ài)我了?！痹囋嚒巴硇陌参糠ā保苍S還會(huì)提高孩子的情商，讓世界上多一個(gè)幸福的家庭。

謊言二

缺乏協(xié)作、信任的謊言-醫(yī)生又給我們打針啦，醫(yī)生不好

也許說(shuō)這種安慰話語(yǔ)的家長(zhǎng)就是認(rèn)為醫(yī)生只是為了這是份工作才會(huì)給孩子看病，并且醫(yī)生救死扶傷天經(jīng)地義?；蛟S家長(zhǎng)只是為了讓孩子把怨氣轉(zhuǎn)移到醫(yī)生那里，平復(fù)情緒。但是這樣引導(dǎo)的后果是什么呢？ 
 

孩子會(huì)認(rèn)為醫(yī)生和他站在對(duì)立面，面對(duì)站在對(duì)面的敵人，我們會(huì)怎么做？奮起反擊或者抵抗。難道還要等著敵人來(lái)俘虜我們嗎？ 

醫(yī)生是幫助我們戰(zhàn)勝病痛的人，我們應(yīng)該是協(xié)作、信任關(guān)系。信任醫(yī)生，配合醫(yī)生，來(lái)將身體中的病痛打敗。所以醫(yī)生和孩子共同的敵人應(yīng)該是病痛或者是一切可能引起生病的因素。

引導(dǎo)孩子配合醫(yī)生之前，我們還有一個(gè)準(zhǔn)備工作，就是讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體。認(rèn)識(shí)身體的運(yùn)作機(jī)制，愛(ài)護(hù)身體從而了解打針吃藥是為了我們的身體健康，了解之后即使孩子仍然害怕疼痛，也比讓孩子因?yàn)橹e言害怕好的多。

了解了自己的身體，并且有了保護(hù)的意識(shí)，還擔(dān)心孩子長(zhǎng)大后獨(dú)立生活時(shí)照顧不好自己?jiǎn)?？相信你?huì)省心很多，省去了操心的嘮叨，遠(yuǎn)走高飛的孩子估計(jì)更愿意跟你交流心里話啦！

怎樣讓孩子更好地了解自己的身體呢？2-6歲的寶貝可以看這套兒童繪本《可愛(ài)的身體》。

《可愛(ài)的身體》這套書(shū)可以做為2-6歲小朋友對(duì)自己身體認(rèn)知的啟蒙書(shū)籍。
整套書(shū)一共8冊(cè)，主題分別是：誰(shuí)是蛀蟲(chóng)的朋友？拉便便，真舒服；肚臍，你好嗎？聽(tīng)聽(tīng)身體怎么說(shuō)；打預(yù)防針，我不怕；挺起胸來(lái)，直起背；眼淚小精靈，謝謝你；血液兄弟好樣的！書(shū)中通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言向孩子們闡述身體的小奧秘。 所涉內(nèi)容包括蛀牙、大便、肚臍、體檢、打預(yù)防針等八個(gè)方面，與孩子身體成長(zhǎng)密切相關(guān)，是他們想知、應(yīng)知的身體健康知識(shí)，也是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。 身體真相的奧秘，需要被孩子解鎖。孩子自主意識(shí)的健康成長(zhǎng)，可是勝過(guò)媽媽一萬(wàn)句的嘮叨哦！ 小北就是通過(guò)這套書(shū)來(lái)認(rèn)知了自己的身體，肺炎住院期間，小北扎針輸液、抽血除了疼的哼哼，其實(shí)沒(méi)有哭過(guò)。不過(guò)他很不喜歡醫(yī)生用舌壓板壓他的舌頭，尤其是在門(mén)診剛查過(guò)之后，辦理入院后住院醫(yī)生又來(lái)檢查，小嘴巴閉的緊緊的。我蹲下來(lái)，跟他說(shuō)：我們來(lái)醫(yī)院不是配合醫(yī)生打敗小細(xì)菌嗎？我們可不能讓細(xì)菌得逞，來(lái)影響小北的身體健康。超級(jí)奏效，馬上張開(kāi)嘴巴讓醫(yī)生檢查。 
當(dāng)然如果家里的孩子已經(jīng)上小學(xué)啦，就可以給孩子選擇身體百科類(lèi)的繪本，知識(shí)會(huì)更專(zhuān)業(yè)更詳細(xì)。 以真誠(chéng)的心態(tài)對(duì)待孩子，把他們當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，而不是你能用謊言左右的物品，他們有權(quán)利知道事情的真相，并根據(jù)真相來(lái)做出自己的判斷。 家長(zhǎng)改變的每一個(gè)錯(cuò)誤觀念，都會(huì)變成孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！ 生活中其實(shí)還有各種各樣我們認(rèn)為的“善意的謊言”，爸爸媽媽們一起來(lái)挖掘并改善吧！