小學(xué)三年級，我這樣幫娃提高閱讀理解能力

意外and驚喜，來到小花生近10天，沒有留下像樣的文字，竟然收到花編的邀請。
 

不過近期自己確實(shí)也在研究如何進(jìn)行閱讀，怎樣教小孩閱讀。有關(guān)于講閱讀的書，較為有名的，我知道的有這兩本書:

《如何閱讀一本書》詳細(xì)介紹了閱讀各類書的方法，比如說明書如何讀，人物傳記如何讀等等

《如何有效閱讀一本書》則側(cè)重實(shí)踐，教授在閱讀書的過程中如何做筆記等。

但是，這兩本都是成人的閱讀書籍，小學(xué)生閱讀相對有難度。

那有針對于兒童閱讀的，簡單易懂的書嗎？我尋找到了兩本:

這兩本書雖然是建議0-6歲父母看的，但其中的方法還是可以借鑒的。比如第二本就闡述了一個(gè)實(shí)踐的問題:上小學(xué)的孩子在閱讀遇到困難時(shí)，家長應(yīng)該如何和老師溝通。
 

基于以上閱讀，對于提高閱讀理解力，一定要進(jìn)行深度閱讀(精讀)，而非泛讀，關(guān)于精讀，我建議可以嘗試如下方法:

1.在閱讀一本書時(shí)，父母可以與孩子一起通過查閱了解此書作者的生平，此書的價(jià)值等，為孩子提供一個(gè)有效的導(dǎo)讀。

2.在孩子閱讀一本書時(shí)，父母可以給孩子針對本書提一些問題，讓孩子帶著問題閱讀，這樣就不會(huì)沒有方向而迷茫。

比如我家2歲小朋友，我在和她閱讀云朵面包一書時(shí)(多次)，第二頁中，我就會(huì)問她“這里少了誰，去干嘛了呢？”

在多次閱讀后，小朋友知道了，這兒少了貓媽媽，貓媽媽在廚房做早餐呢

這個(gè)提問的方法，目前是我們用得最多的方法。

3.在閱讀完后，要分享書中記憶深刻的地方，或者輸出讀后感，思維導(dǎo)圖等讀后的成果。

4.嘗試讓孩子復(fù)述書中的故事，書提供的主要知識，書中闡明的道理等。

以上便是我的一點(diǎn)愚見，希望有幫助，我也在摸索學(xué)習(xí)中~