最全的海尼曼分級繪本解讀都在這里了

最近和幾位媽媽閑聊，又提到了分級閱讀的選擇。市面上打著“分級閱讀”旗幟的系列書籍有好多，應(yīng)該選擇哪一套呢？我的看法是：寧精勿濫。

首先當(dāng)然是因為精力有限，荷包也有限，所以我推薦挑最經(jīng)典的兩三套就夠了。由于孩子的認知過程是循序漸進、緩慢爬坡前進的，所以媽媽們也不必著急，也不要以為一整套牛津閱讀樹從1級到9級可以在一年時間內(nèi)讀完。了解自己的孩子，選最適合他口味的幾套系列書籍，然后在一段時間里把同一級別和水平的冊子放在一起閱讀就可以了。

第二，分級閱讀其實是一種“功利性”的閱讀，相比于繪本的天馬行空、詞匯多變來說，分級閱讀更像是嚴肅的教導(dǎo)主任，它們嚴格挑選、分級擺放常見詞匯，以達到孩子順利掌握高頻詞和常用句型的目的。同時，這個年齡段的孩子，更喜歡重復(fù)，他們不一定喜歡頻繁接觸新書，反而更習(xí)慣通過不斷重復(fù)同一個故事、同一部動畫，來產(chǎn)生預(yù)知感和成就感，從心理學(xué)角度來說，這也是他們自信的來源。因此，沒必要廣泛涉獵，精挑細選才是重點。

說到經(jīng)典的分級讀物，牛津閱讀樹已經(jīng)是大家十分熟悉的分級閱讀材料了，我在之前也有寫過牛津閱讀樹自然拼讀的三種打開方式。這次再推薦海尼曼系列給大家，文末有全套資源下載的鏈接。

認識海尼曼  -  -  -

海尼曼（Heinemann）是英國哈考特教育出版公司的子公司，英國哈考特教育出版公司，隸屬于享有盛譽的英荷出版巨頭里德·艾爾斯維爾出版集團（Reed Elsevier PLC group）。其出版中心分布世界各地。同其他大型教育出版社相比，哈考特教育圖書更“?！保⒅亟逃?，更注重可用性。叢書內(nèi)容涵蓋很廣，自然科學(xué)，人物，人文，地理，等等，多采多姿，故事豐富面有趣，讓孩子了解更多知識，閱讀不挑食。

他家的分級閱讀一共有三個級別：GK，G1和G2，如果買齊的話一共有將近300本小書。

GK系列共70本，內(nèi)容都是貼近寶寶們生活，比如逛公園、去購物、小動物等等，很容易激發(fā)孩子的興趣。每本只有十來頁，大大的圖片，很少的文字，簡單易上手。有手繪的，也有攝影題材，非常適合用來零基礎(chǔ)啟蒙。

海尼曼分級閱讀材料最大的特點，就是不斷地重復(fù)一個句式，圖片和文字各占一頁，所以等孩子熟練了，你甚至可以讓他自己根據(jù)圖片把句子說出來。

比如這本Mom： 

一共8頁，一直在重復(fù)Somebody is doing something這個句式：

再比如下面這本At School，每頁都是I like to do something at school. 也就是說，只要孩子掌握了當(dāng)中的那個動詞，他很快就能把整本書的內(nèi)容啃下來了。這完全符合語言習(xí)得的規(guī)律：傾聽、模仿、輸出。

就我個人的經(jīng)驗，Chelsea三四歲的時候，每天晚上睡覺前我會抽三到四本，跟她一起念，每次只要十幾分鐘的時間。

怎樣提起孩子的興趣呢？首先這套書本身就十分貼近孩子的生活，所以很易于啟蒙上手。同時，因為句式簡單，我們可以和孩子邊玩邊學(xué)，比如孩子涂鴉的時候，就可以把上面這位小哥哥I like to paint.的小本本翻出來，并且重復(fù)paint-畫畫-paint，讓孩子加深對單詞的印象。

在GK這個階段，主要以輸入為主，也完全不必講語法規(guī)則。孩子可能反饋不多，可能表現(xiàn)得不那么積極，但其實他們正在潛移默化地吸收，請相信只要日積月累，就會收獲意外的驚喜。

因此，海尼曼的GK是我向啟蒙階段的父母們強烈推薦的讀物。

G1系列一共110本，適合幼兒園至一年級孩子閱讀。

G1階段相比GK有了質(zhì)的飛躍，110本書分為Level A到Level J，整整10個級別，跨度很大。大到什么程度呢？看下面這兩張圖:

Level A作為GK的銜接，依然是很簡單的句型，每頁一句話。

而到了Level J，有完整的故事，整段整段的長句，以及較為復(fù)雜的用詞。能獨立閱讀并朗誦Level J的小朋友，英語水平已經(jīng)相當(dāng)于美國小學(xué)一年級了。

跨度這么大，這110本書如何使用呢？

我建議是，這套書的Level A到Level F爬坡較為平緩，還是以重復(fù)日常句型為主，每頁的內(nèi)容也基本控制3句以內(nèi)，每天抽兩三本念不會太吃力。而再往上，如果孩子慢慢跟不上了，也不要強求，可以只挑幾本他感興趣的內(nèi)容，每周讀，或者干脆換同級別牛津閱讀樹等材料，過幾個月后重拾反而會有意想不到的進步。

和GK不同的是，海尼曼G1不再只偏重于生活日常題材，而是向孩子們開啟了探索世界的大門。我梳理了一下110本書，大致可以分為：

童趣小品系列

充滿了童真的“現(xiàn)實題材”，生動有趣的日常小品。

卡通人物系列

和I Can Read體系一樣，海尼曼也塑造了一些經(jīng)典的卡通人物，比如小青蛙Froggy，小萌貓Hugs，小帥狗Taco，他們每一個都有鮮明的性格特點，讓孩子念念不忘。

科普知識系列

這也是我強烈推薦的系列，幼兒園大班、小學(xué)一年級的小朋友，讀書的口味應(yīng)該適當(dāng)拓展并增加百科知識?，F(xiàn)在常見的美國國家地理系列、學(xué)樂的科學(xué)詞匯系列，都是很好的科普讀本。而海尼曼G1也在這個階段加入了百科類繪本，滿足孩子探索世界的好奇心。有介紹小動物的：

有介紹交通工具的：

有分辨自然規(guī)律的：

經(jīng)典童話系列

更值得一提的是，海尼曼還引入了經(jīng)典童話和寓言，比如三只小豬、三只熊的故事、獅子和老鼠等，讓孩子在這個年齡段就能接觸世界經(jīng)典。如果再接觸G2的話，你就會發(fā)現(xiàn)，G2同樣有三只小豬和三只熊的故事，但是用詞明顯上了一個級別，這也可以說明海尼曼對每一個級別的單詞挑選是十分謹慎的。

令人驚喜的是，這些經(jīng)典繪本最后，還附上了小短劇劇本，爸媽們不但可以和孩子一起演，還可以利用這些劇本去幼兒園給孩子們排節(jié)目呢！

Chelsea在幼兒園大班上學(xué)期讀完了海尼曼G1，當(dāng)時我有點猶豫要不要直接上G2，因為說起來這相當(dāng)于英語國家小學(xué)二年級左右的水平，不過翻完G2后我發(fā)現(xiàn)其實并不難。

G2一共118本小冊子，分為Level B到Level N，一共13個級別。

神奇的是，G2的Level B到Level F跟G1比起來沒有多大區(qū)別，句式同樣簡單，有幾本用詞稍作提高，所以我建議也可以把G2和G1混在一起讀。

科普繪本系列開始教小朋友學(xué)習(xí)分類、歸納。

G2的Level H以后，句子明顯增加，句式也多變，一本里面有各種時態(tài)。但是不要怕，這么經(jīng)典的丑小鴨故事，誰不喜歡呢？

也許你要問，讀完海尼曼，孩子應(yīng)該達到了什么水平呢？其實，每個孩子的反饋并不相同，有的孩子能自己閱讀但輸出不多，有的孩子卻已經(jīng)能根據(jù)書里的內(nèi)容進行小故事仿寫了。但就我個人的經(jīng)驗來說，正因為海尼曼的簡單、重復(fù)的句式結(jié)構(gòu)，孩子輕輕松松掌握了一些常用句型，也認識了很多日后要經(jīng)常接觸的Sight Words（高頻詞），為向橋梁書籍過渡打下了基礎(chǔ)。

海尼曼VS牛津樹  -  -  -

海尼曼和牛津樹怎么選擇？

我想說，為什么要選擇??？同時閱讀，相輔相成，循序漸進不是更好嗎。

通過比較，牛津樹（以下指的是家庭系列，Biff Chip Kipper一家人的那套）的1~2級，相當(dāng)于海尼曼的GK級，都是很少的詞匯量，非常短的句子。牛津樹的3~5級，相當(dāng)于海尼曼G1和G2中的前半部分。而牛津6~9級，相當(dāng)于海尼曼G1和G2中的后半部分，但牛津樹8和9級總體來說還是高于海尼曼的。

另外，牛津樹是故事繪本，特別是3級以后引入了Magic Key的情節(jié)，充滿了戲劇性，讓孩子欲罷不能。而海尼曼的強項則是科普百科系列，就算里面的卡通小故事，情節(jié)性也沒法和牛津樹相比。因此海尼曼看起來更像是工具書：用牛津樹來提起閱讀的興趣，用海尼曼來鞏固詞匯和句型。

需要買齊三套嗎  -  -  -

其實，牛津樹我也不建議一次性買齊，因為就像前面提到的，別指望孩子能在一年里一口氣讀完所有級別，這是用興趣來支撐也很難做到的事情。

海尼曼在某寶上也有很多賣家，我建議啟蒙階段的父母買GK就可以了，這個就夠你們讀上大半年的。G1和G2可以一起買，然后打散了把G1里的Level A到G以及G2里的Level B到F放在一起閱讀，難度真的差不太多。