航航高頻詞完結(jié)篇

你還頭疼“高頻詞”？教你60天“輕松”“愉快”全部掌握！

原創(chuàng),圖片14

2019-4-28 14:44

視頻是一歲半的航航和媽媽學習高頻詞的日常互動

這是航航媽媽在教高頻詞時的自己的手繪，供參考。

樂樂媽媽在前幾期推文分享了航航的啟蒙經(jīng)歷，錯過請戳：

【驚呆！一歲半中英文同步】“雙語寶寶”原來并不需要靠錢砸出來！
 

樂樂媽媽在群內(nèi)多次分享了航航學習視頻，特別是高頻詞的學習，引來群內(nèi)媽媽的一陣驚嘆圍觀！

對于220個高頻詞的學習，很多媽媽都說很難進行，孩子沒興趣，那么航航是怎么在短短2個月的時間“完全掌握”這220個高頻詞的呢？其實主要源于航航媽媽的”奇思妙想“。

在這里我要替航航媽媽澄清的一件事就是，20個月的航航是完全“輕松”“愉快”的環(huán)境下學習的，不管是繪本閱讀還是高頻詞學習。在群里半年的時間，我是看著航航寶寶每天開開心心的學習打卡的，絕對沒有強迫，拔苗助長等問題。

之所以特地講解，是因為在別的群里，其他的媽媽看到航航寶寶有如此成效，第一反應是“不相信”，第二反應就是“這么小的孩子識字，不是害了孩子嗎？”看完了下面的具體到“每個單詞”是怎么記住的，你就明白，對于孩子來說，根本就不是識字或?qū)W習的問題，而是“玩出來的”高頻詞。

我也特別感謝航航媽媽慷慨無私的總給大家提供那么好的方法，大家也要認真看完每一點，這是他們的心血總結(jié)，目的是讓你少走彎路。

下面邀請航航媽媽詳細介紹航航的高頻詞學習方法。

航航媽媽言

經(jīng)驗體會：簡單的事情重復做

教航航高頻詞的時候我覺得就是在唱歌，講故事，重復日常程序，這兩個月來就是把歌重復唱，把“故事”重復講，固定的日常程序反復現(xiàn)，重復的次數(shù)多了，印象就深刻了；對于航航而言，媽媽不是在教他認單詞，而是在跟他玩游戲，講故事，捉迷藏，唱他喜歡的歌。

在此強調(diào)：

航航不是神童也不是什么大學霸，他只是接受到單詞的頻率足夠多！

學習建議

1.在引導學習高頻詞之前，媽媽們要先把220個高頻詞都過一下，自己心底知道220個高頻詞分別是什么，那么在接下來的應用中便能信手捏來，其次是因為學習高頻詞時，我們是可以幾個串成一組生活對話，或者有的可以通過簡單的TPR 進行學習，或者是有同個發(fā)音的都可以抽出來放在一起促進視覺刺激

2. 調(diào)整心態(tài)，高頻詞沒有想象的那么難，難的是這個如何重復跟重復的次數(shù)，建議媽媽們根據(jù)自己孩子的特點花點心思，觀察孩子的行為習慣，喜歡歌曲多些還是喜歡繪本多些，喜歡吃呢還是喜歡動呢，把這些特點應用起來，換個方式，引導學習，便能見到效果。（航航的學習方式都是以他的特點進行的，如果剛好某個方法不適合你家的，不是方法的問題，而是你需要舉一反三了）

下面以舉例子的方式來詳細介紹

（具體到每個單詞怎么操作，實實在在的干貨，建議收藏以后對應學習）

生活交流篇

舉例1 ：make ，right，warm，would

這幾個單詞是航航喝奶的時候使用，每天需要喝幾次奶就復習幾次，以下是具體方式：

航航“說”要喝奶了，我不會立刻沖給他，整個過程我會放慢速度，問“do you want mommy to make milk?”沖奶粉要搖均勻時我跟他說”shake to the left ,shake to the right，and turn around’（其實這個是航航比較小的時候我抱著他沖奶粉，手里拿著奶瓶，然后輕輕的左右擺動轉(zhuǎn)圈，他很是開心，沒想如今可以用來學高頻詞）奶粉沖好后我也沒有立刻給他喝，而是把奶瓶貼在他臉上，手上腳上，有時還有撩起衣尾輕輕的碰他的肚子說”it’s warm”，對于一個寶寶來說是那個興奮啊！最后再問他”would you like some milk?”整個過程航航都很開心。

操作建議

A. 先進行口語輸入，把整個程序完整進行一次，一天喝2-3次，就操作同樣的次數(shù)

B. 寶寶熟悉媽媽的節(jié)奏了，準備好單詞卡片貼在寶寶日常喝奶的地方，這一次，邊說邊拿出相應的卡片給寶寶看并反復說“make milk，make milk，make make make milk”（你要說也行，說唱也行，能引起寶寶注意的都可以），接著卡片貼上，以此類推...,喝完奶不需要急著指認，媽媽復述即可，等下一次喝奶前便可以開始引導指認，先引導寶寶指著make后沖奶，以此類推。

效果：航航現(xiàn)在要喝奶自己去把make拿給我，我旁邊沖奶他在床上看就等著我shake  to right的時候沖去指著right，我把奶瓶放在他臉上他會開心的不得了，回頭找warm，明明急著要喝奶了，我說了一句would you like some milk?，他還是指完再喝。

這就是叫做在情景中學習，單單一個單詞學習起來很無聊，對于小寶寶更是不可能乖乖坐著點讀的?；蛟S你覺得怎么這么麻煩，但是這是記得最牢固的，我們不止是讓孩子記住一個單詞，也要會運用單詞，時間會告訴你答案。

C對于不用喝奶的孩子呢，怎么辦呢？看下面

Make：起床孩子自己make the bed

Right：孩子做好了，表揚下，that’s right！

Warm：感官操作，準備3杯水，hot，warm ，hot，看還多學了兩個

Would：孩子喝水同樣是用would

舉例2：done ，keep ，both，put

  這幾個單詞是在訓練航航用坐便器時使用，每天都要便便，每天都會復習一遍，具體方式是拉便便的過程我會說” keep pushing ,the poop is coming out ”，結(jié)束了就問”Are you done”，擦完屁股就說”done”，便便后我會引導航航要自己去倒掉便便就說”use both hands to pick up the potty.let’s pour the poop in the toliet”清潔好坐便器跟屁股就要把坐便器放回原位就說”now put the potty back”

操作建議

A.    都是先進行口語輸入，把整個程序完整進行一次

B.    寶寶熟悉后，便將卡片準備好，按照以上的方式逐步拿出卡片

效果同上，已經(jīng)形成條件翻身

C，已經(jīng)不用坐便器的寶寶呢？看下面

Done ：刷牙洗臉吃飯都可以問“are you done？”

Keep ：看完繪本了“can you keep the bookshelf/desk clean？”

Both  ：媽媽跟寶寶都餓了可以說“oh，both mommy and you are hungry”

Put  ：收拾玩具“put away your toys/books”

舉例3 ：light ，not

   這兩個單詞是用兩瓶水引導，一瓶輕的，一瓶重的，我會示范 那種重的瓶子說“this is light ,i can lift it”，拿著輕的瓶子說”this is heavy ,i can NOT lift it”,這個過程肢體動作表情全靠演技，航航會模仿我，所以就很容易記住了

操作建議

A.    準備兩瓶水，或者一重一輕的物品即可，同樣，先輸入，玩過幾次后便可以拿出卡片

B.    稍微大點寶寶玩一會不買賬怎么辦？（航航一直玩不膩啊。。。）媽媽不要灰心，假裝讓他幫忙抬床，搬輕的被子，或者出門散步，問寶寶能抬起小汽車嗎，能舉起小石頭嗎，舉一反三舉一反三

舉例4：an   made  did

  這幾個是在航航在玩拼圖的時候引導，卡片放在拼圖的盒子里，近來很喜歡各種玩拼圖，少不了的是大象，拼好后就跟他說”wow ，it’ AN elephant ! ”拿出an，拆掉再拼一次“ you MADE AN elephant ”拿出made，拆掉再拼一次 ”you did it ,you did it !”，拿出did，這都是建立在先輸入口語的基礎上進行

操作建議

A.    小寶寶引導玩拼圖可參考以上方式

B.    大寶寶不喜歡玩這個怎么辦？

An  ：喜歡吃蘋果就說an apple，喜歡橘子就就說an orange，喜歡雞蛋就說an egg

Made：應該沒有不喜歡樂高的吧，同樣的用法

Did ：引導玩樂高可以使用，做作業(yè)完成了做對了同樣的用法

舉例5：For

  這個是因為夏天蚊子多需要用電蚊拍,航航每天都能看我在消滅蚊子，每次都說”a  swatter is for killing mosquitoes”，航航對電蚊拍特別感興趣，每天都會指著電蚊怕看著我

操作建議

A.    小寶寶可參考以上方式

B.    大寶寶用來普及知識，this bottle is for drinking water/  the mop is for moping the floor 等

舉例6：grow

天氣好的時候帶航航去陽臺澆花草，引導他澆水時說”water the plants so that it can grow”,這項活動如果我不強行把他帶下來，他可以玩半個小時以上。

操作建議

我家沒有花草可以澆怎么辦？

A.    小寶寶喂奶喂飯可說：drink some milk/ have some meal so that you can grow up

B.    大寶寶可采用問答 “what do you want to be when you grow up？”

舉例7 ：first then

這個特別好用！航航鬧著出門玩了就說“first put on your shoes ,then we’re gonna go outside”,航航想吃吃零食了，first take a smell，then put into your mouth”  ，航航要洗澡了”first take off your clothes,then go into the tub”.....

操作建議

這兩個詞本次結(jié)合在一起就是一種指令，對于大小寶寶都適用，大寶寶還可以用來商量交易

舉例8：well  about

  航航睡醒我都會說”did you sleep well?””did you dream about ....（我會說很多種，像人物啊 ，食物啊 ，動物啊，想到什么說什么，就是為了讓他多聽到about）”比如did you dream about (about about about 我會假裝在想) your toes / cookies/5 little monkeys等

操作建議

A.    大小寶寶皆適用

B.    About 還可以用“how about 來給寶寶做選擇”eg：“how about going to supermaket？”

“how about going to KFC

舉例9 ：Which

航航特別喜歡吃牛奶片，所以我給他吃的時候我會跟他玩猜拳游戲，雙手握拳把牛奶片藏手里，讓航航猜在哪只手？我說“which hand”他必須指一下卡片which才可以掰開我的手，有得吃這樣他也很樂意的

操作建議

A.    小寶寶非常使用，而且相當好玩

B.    大寶寶，用which 做選擇,”eg：which one do you want?  Cookie or candy？”

舉例10：On & off

  生活上開關燈都抱著航航讓他自己來操作，每次都會說“l(fā)ook，the light is on/Look,the light is off”，同時做個簡單的翻翻卡片，很喜歡玩

操作建議

1.    可在家里的開關處貼上卡片on&off

2.    可模仿做相應的卡片

舉例11：Kind

  是看了甜心英語《take a smell》受到啟發(fā)，吃零食前都會讓航航聞一下“take a smell,what kind of smell is it?”同時做了個手工--畫了一坨大便，加個門關上（訓練用坐便器大便，對大便非常有興趣）

操作建議

1.    每次給寶寶吃小零食的時候都可以問下是什么味道的，媽媽要先表演一遍，演技要十足

2.    大寶寶可以直接找兩種不同味道的零食進行操練

舉例12：just

也是看甜心英語《the rolling ball》受到啟發(fā)，里面有一頁是lion knees the ball，我就教他把球放在膝蓋上，并引導他用膝蓋把球頂出去，每次都會很夸張地說“that‘s just cool！”小孩子嘛，看到媽媽這么興奮就覺得更好玩了。

操作建議

大小寶寶皆適用

歌曲篇

歌曲的選擇是選擇孩子喜歡的，如果沒有喜歡的或者不知道喜歡哪首的，就先磨耳朵后再應用起來

舉例1：been

  用的是鵝媽媽童謠《pussy cat》歌詞很押韻“Pussy cat, pussy cat, where have you been? I’ve been to London to visit the queen. Pussy cat, pussy cat, what did you there?I frightened the little mouse under her chair”

操作建議

A.    先看視頻1-2次后聽音頻，引導認識pussy cat （備注：給寶寶看視頻不是把視頻放給寶寶看音頻放給寶寶聽然后自己走掉，回頭拿出卡片說這是been，記住了嗎？THAT’S IMPOSSIBLE!  看視頻的時候媽媽一定要陪著一起看，觀察寶寶的表情跟注意點，聽音頻媽媽要會唱，把關注點唱出來，這樣才是就做親子學習）

B.    準備卡片been，如果有玩具貓更好，媽媽拿著pussy cat唱歌給寶寶聽，著重唱been，可反復唱前兩句，接著再拿出卡片強調(diào)

C.    繼續(xù)磨耳朵，卡片隨身帶(寶寶不會一直坐著乖乖聽)，聽到been媽媽要假裝很激動的拿出卡片been，哇，been 在這里。切記要反復。

D.    聽歌學習同時也是訓練精聽。

舉例2：over

  用的是sss 的《ten in a bed》里面歌詞roll over 重復率高，每次我會抱著航航在床上一起roll over

操作建議

A.    先看視頻1-2次后聽音頻

B.    準備好卡片貼在床上，先玩幾次后再拿出卡片

C.    大寶寶不愛這么玩怎么辦？讓寶寶跳積木“jump over the blocks”（注意安全）

舉例3 ：from

  鵝媽媽歌曲《rainbow rainbow》，這首旋律超好聽，里面有一句歌詞“from the clouds down to the ground”，我用A4 畫了一朵白云跟彩虹，旁邊寫著from，A4貼在墻上，然后抱著他，握著他的手，指著from 再到白云然后從彩虹滑下來，他也跟著上下起伏，小寶寶就喜歡被這樣子抱著一上一下的，很快就記住了，每次都要求多玩幾次

操作建議

A.    先看視頻1-2次后聽音頻

B.    準備卡片 &畫好彩虹

C.    有些大寶寶如果不愛這個玩法怎么辦，用口語“mommy/daddy comes back from work”“you come back from school，etc.”

舉例4.：Came

  用的是廖單的《five little ducks》，我會拿著一只小鴨子傷心的唱“but only one little duck came back”，然后再把鴨子拿走傷心地唱 “but no one little ducks came back”所以航航就對這本印象深刻

操作建議

1.    先熟悉繪本熟悉歌曲，沒有繪本的怎么辦？這不是問題，這首歌本來就是經(jīng)典的啟蒙歌曲，上網(wǎng)一搜，音樂軟件一搜就能找到

2.    準備卡片&玩具 鴨子（沒有畫一個也可以）

3.    唱法按照孩子喜好

舉例5 ：Together

  一開始是引導航航玩積木時會說“put these together”，后來加入歌曲《the more we get together》

操作建議

A. 磨耳朵熟悉歌曲

B. 抱著寶寶或者牽著寶寶的手轉(zhuǎn)圈圈唱

C. 最后讓寶寶自己拿著卡片再一起唱或者/聽

舉例6：take

用的是SSS 的《say cheese》，聽過的媽媽們知道這首歌就是教小朋友拍照的，我除了唱給航航聽我還讓他自己拍繪本，因為要寫日志，每次到晚上坐下來寫總會忘記點什么，所以每次看完就拍下來，航航看多了就模仿，后來就直接握著他的手一起拍，拍書前問他“do you want to take a picture of the books”航航立馬跑過來。

 操作建議

A.    先看視頻1-2次后聽音頻

B.    可讓孩子模仿拍照，拍什么物品可以多樣化，自拍也是不錯的（自拍是take a selfie）

繪本篇

除了生活口語還有歌曲，一些高頻詞也借用他喜歡的繪本或某一頁圖片來教。

舉例1：牛津樹

航航最喜歡的是dad的這個角色，特別是落水的時候。如果他能執(zhí)著于只看某一頁，那么這一頁便可以利用起來。如圖：

But ：“我除了讀書上的文字我還自己多說一些“oh no ，we can see nothing but the eyes，these are dad’s eyes，but where is dad？這可就深深的抓住他的注意力

Am 看這一頁我發(fā)現(xiàn)了航航的思維能力進步了，我隨手拿起一只小鴨子公仔放在頭上說”iam a frog man“他立刻模仿我，拿起小兔子，小鱷魚，于是我們說了很多次”i am ××× man“，后來自己還拿起尿褲，紙巾放在頭上，剛開始我還不能反映，后來猛然想起，哇這家伙有進步了！

舉例2 ：繪本《go away mr wolf》

里面有一頁是”any body home？It’s Daddy, come on in,daddy,we’ve got lots to tell you”.航航特別喜歡這一頁，因為是daddy，所以生活中，每次進房間的時候先敲敲門，邊打開邊說‘a(chǎn)nybody home？”每次只要他爸爸映入我們眼簾，我就說這了一整句，所以大家能想象我說了多少次，很搞笑的就是剛開始引導指認tell的時候，本來航航看到爸爸回來就要去抱爸爸，我習慣性說了這一句，航航半路回頭來指一下tell，再去抱爸爸（我把tell 貼在電視柜那里）他爸爸不知情還以為是兒子在耍他。

舉例3 ：《the very hungry caterpillar》

"He":有一段時間吃早餐就是聽這個音頻，聽到hungry我會摸著我的肚子說hungry，摸著航航的肚子說hungry，次數(shù)多了他就模仿我了，后來餓了想吃零食了就是摸著自己的肚子，是到這個時候我才引入he，因為這個時候他是熟悉了的，所以指認he的時候他去摸了he的“肚子”，他是這么記下來的
 

操作建議

平時與寶寶共讀繪本的時候多觀察寶寶的眼睛（kevin媽媽的分享是很對的?。瑥乃难劬θヅ袛嗪⒆拥臓顟B(tài)，合理利用孩子的喜好引入高頻詞。

簡單的TPR學習篇

TPR，是TotalPhysicalResponse的縮寫，指全身反應教學法。以“聽——做動作”的指令，指令者先做，聽令者理解后完成動作，這是TPR教學法最明顯的特征。

可用簡單TRP教的單詞有

  Drink， jump， run， eat， sing ，carry， sit， cut， write， draw ，ride，fly

相同發(fā)音的單詞

Are-Rr

To-two-too

Am-Mm

You-Uu

There-their

Write-right

Yy-why

for-four

buy-by

no-know

off-of

Cc-see

be-Bb

復習游戲手工篇

小寶寶

航航月齡較小，所以有些指令性的游戲?qū)τ谒麃碚f不適合，比如釣魚，跳卡片，喂狗狗等，這些絕對是經(jīng)典的好游戲，但我告訴你對于月齡小寶寶他只會把所有卡片一撒一丟，這樣他才覺得好玩。
 

那么怎么辦？這里有幾個小技巧：

1

用A4 對折后寫幾單詞，再在每個單詞上貼個小門，做成翻翻卡片，小寶寶都喜愛翻翻書，這樣他才會去翻，增加單詞曝光率，其次，有興趣的家長也可以模仿我做的小卡片，用這張紙來講故事。我為什么會選用自制繪本方式來復習，首先是因為圖片吸引力他，其實還可以講故事增加認知。如圖：

2

這個游戲類似拼板游戲，首先用一張A4對折3次，寫上8個單詞，同樣用一張A4寫上同樣的單詞，這一次剪出這8個單詞。然后怎么玩呢？媽媽先拿出一張卡片說這是***,引導寶寶放到同樣的單詞上面，這么做增加單詞的聽力輸入頻率，也能讓孩子注意到單詞的整體結(jié)構(gòu)

3

利用貼紙書，因為航航最近特別喜歡玩貼紙書，我陪他玩的時候我都會把高頻詞引進來。比如，幫一只孔雀貼羽毛，貼好后我會說“wow，the peakcock is pretty”，然后迅速拿起一只筆把pretty寫在旁邊，，你看，單詞又曝光率一次，多說多玩他也能明白這樣也是pretty

大寶寶

經(jīng)典游戲釣魚，跳卡片，喂狗狗，刷牙等，這些大部分寶寶是買賬的，還不亦樂乎，可是不買賬的寶寶怎么辦？

分析原因

1.    孩子性格本身就覺得這些幼稚

2.    媽媽引導的方式有問題

3.    孩子對單詞不熟悉，玩起來費勁

怎么操作？

1.孩子性格本身就覺得這些幼稚

 根據(jù)孩子的特點換一些有“挑戰(zhàn)性”的游戲，比如，“找茬”

 準備兩A4，對折3次，一張寫上8個單詞，另一張寫上7個，這7個跟另一張A4 的是一樣的，然后讓孩子找出少了哪一個

這種玩法，孩子不僅要先把其他7個進行對比，還會把注意力放在少了的那個單詞。

2.媽媽引導的方式有問題

引導不是下指令而已，首先你要自嗨，如果連你都不嗨，寶寶哪里會覺得好玩，再而游戲不止是單方面進行，可以合作完成，比如釣魚，媽媽念寶寶釣，并能說出得一分（針對會說的寶寶）；寶寶念媽媽釣，可是念不出來，沒分，寶寶如果能幫忙念出來又得一分。最后誰分數(shù)多就有獎勵

3.孩子對單詞不熟悉，玩起來費勁

這種情況下建議先不玩此類游戲，孩子沒有成就感

最后，如果以上所有方式都沒能引起寶寶的學習興趣，那就放下高頻詞，回到閱讀，樂樂媽媽說的對，閱讀量上去了，還怕幾個高頻詞么？

——————————————此處分割線——————————————

附上高頻詞的全套游戲資源 ：

360°嗨玩高頻詞，孩子就能實現(xiàn)自主閱讀?。。?個游戲限時免費領?。?/a>

最后，樂樂媽媽還是得重復強調(diào)下，高頻詞不是英語學習的主體，也不是最終的目的，他只是起到了“推波助瀾”的作用，在英語學習中，我們始終強調(diào)“聽力和閱讀為主”，只要量變才能質(zhì)變，大家不要盲目的去學高頻詞或者自然拼讀，孩子的基礎和實際情況很重要，在綜合考慮后，孩子適合進行“自然拼讀”或“高頻詞”，再全力以赴，無論如何，如果能掌握“高頻詞”和“自然拼讀”確實會幫助孩子邁向英語學習的另一個臺階，但是請清楚，它是輔助，而不是主體。

更多英語啟蒙學習問題，請關注相關文章：“英語啟蒙”沒有捷徑？這里有！