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上篇文章我們提到，把大童英語(yǔ)啟蒙效率拉到最高的方式，是果斷砍掉虛構(gòu)類閱讀，英語(yǔ)只讀非虛構(gòu)。點(diǎn)這里復(fù)習(xí)：大童英語(yǔ)啟蒙：只讀非虛構(gòu)，可行嗎？
但是大家千萬(wàn)不要覺(jué)得，“效率最高”可以和“最輕松”畫(huà)上等號(hào)。大童用這種方法啟蒙，入門的兩三個(gè)月，是會(huì)很艱難的。我上周在朋友圈也感慨過(guò)：
難點(diǎn)有三：
1. 學(xué)校的英語(yǔ)教材水分很大，一個(gè)學(xué)期下來(lái)才學(xué)幾十個(gè)單詞。一下子過(guò)度到一天十來(lái)個(gè)生詞的高密度轟炸，強(qiáng)度上一時(shí)難以適應(yīng)。加之大童啟蒙畢竟跳過(guò)了小童啟蒙的預(yù)備期和入門期，少了一兩年的基本功，這個(gè)基本功要在短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)起來(lái)，也是要下苦功夫的。
2. 大童哪怕是用非虛構(gòu)類資料直接啟蒙，依然處在我朋友圈中提到的slow beginning階段。知識(shí)的復(fù)利效應(yīng)尚未產(chǎn)生，成就感不足。
3. 適合啟蒙階段的非虛構(gòu)類材料很難挑。既要文本簡(jiǎn)單，又要讓孩子學(xué)到新知識(shí)，著實(shí)不易。這是本文要解決的問(wèn)題，也是本文的篩選標(biāo)準(zhǔn)：要讓孩子獲得新知，同時(shí)藍(lán)思值要控制在370L以內(nèi)（相當(dāng)于RAZ的F級(jí)）。
今天一共推薦十二套書(shū)，其中三套是從分級(jí)書(shū)中精選出來(lái)的非虛構(gòu)系列，另外九套是專門的科普類書(shū)籍。
我們先從大家熟悉的分級(jí)書(shū)開(kāi)始介紹：
別小瞧了Step Into Reading，里面的科普系列還是挺硬核的：
又是埋藏在分級(jí)書(shū)中的寶藏非虛構(gòu)類系列。比如這本Top Dinosaurs:
為什么我沒(méi)說(shuō)明推薦哪個(gè)級(jí)別呢？因?yàn)榇筘埖姆旨?jí)實(shí)在是太迷了，同一級(jí)的藍(lán)思值跨度可能從150跳到590（相當(dāng)于C到L）：
所以對(duì)于大貓來(lái)說(shuō)，還是直接按藍(lán)思值來(lái)挑書(shū)比較靠譜。
PS：大貓分級(jí)一到十一級(jí)的藍(lán)思值我都整理好了，大家評(píng)論區(qū)免費(fèi)領(lǐng)取。
RAZ一個(gè)級(jí)別有90本左右，但并不是每一本都適合孩子讀的，孩子全學(xué)下來(lái)也很費(fèi)勁。我從D級(jí)中篩選出了37本；E級(jí)40本；F級(jí)42本，具體的清單大家看截圖：
有這樣幾個(gè)篩選標(biāo)準(zhǔn)：
1、 虛構(gòu)類的不要，因?yàn)镽AZ的虛構(gòu)類圖書(shū)，文采和情節(jié)真的不咋的，從D級(jí)開(kāi)始我們就可以去讀牛津樹(shù)了，沒(méi)必要讀RAZ。
2、 偏、難、怪的不要。比如F級(jí)的這本Are You From Brazil？講的是巴西的動(dòng)物，比如鬃狼、巨型食蟻獸、美洲無(wú)尾大水鼠、毒箭蛙、狨猴、水蟒、水虎魚(yú)。這些內(nèi)容對(duì)小學(xué)低年級(jí)的孩子沒(méi)什么學(xué)習(xí)的必要，只會(huì)加重他們的記憶負(fù)擔(dān)。
3、 明顯低于認(rèn)知水平的內(nèi)容。比如說(shuō)里面有一些書(shū)是關(guān)于數(shù)字比大小、簡(jiǎn)單的加減法，這些內(nèi)容孩子早就掌握了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很無(wú)趣的，也可以不要。
接下來(lái)的九套就是專門的科普系列了。
推薦的第一套科普書(shū)的位置給了學(xué)樂(lè)，是因?yàn)檫@是一套孩子看圖即能明白英文單詞含義的書(shū)（參考上一篇文章對(duì)RAZ內(nèi)頁(yè)的講解），且生僻詞的出現(xiàn)頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于RAZ，非常適合大童啟蒙使用。
SAZ（Science A-Z）是RAZ (Reading A-Z)的孿生姐妹，可讀性比RAZ更強(qiáng)，對(duì)科普話題的分類更清晰，講述也更有深度。
我們以GK-G2級(jí)為例看一下它涉及的領(lǐng)域：除了常規(guī)的入門話題，像動(dòng)物、植物之類，還包括了太空、地表，及基礎(chǔ)的物理學(xué)概念。
每個(gè)主題內(nèi)除了常規(guī)的閱讀指導(dǎo)、單詞卡、練習(xí)冊(cè)之外，還劃分了低中高三個(gè)難度，供不同水平的孩子選用。
給大家展示低級(jí)別的Animal的這一本，大家可以看出其中有基礎(chǔ)單詞，有進(jìn)階單詞。句式雖然簡(jiǎn)單，但是可拓展性特別強(qiáng)，能引發(fā)孩子思考，這才是我們想看到的英語(yǔ)入門科普書(shū)。
當(dāng)然，我們從GK-G2的級(jí)別混編方式也能看出，從中挑低級(jí)別的書(shū)是有點(diǎn)難度的。哪怕難度級(jí)別為low的書(shū)，有些還是太難。
這兩套書(shū)都引進(jìn)自牛津樹(shù)系列。牛津樹(shù)系列不僅有有趣的小故事，它這兩個(gè)科普系列也是做的非常好的。其中《麗聲英語(yǔ)百科分級(jí)讀物》對(duì)應(yīng)In Fact系列，《麗聲百科萬(wàn)花筒》對(duì)應(yīng)Fireflies。
兩套書(shū)相比之下，《麗聲英語(yǔ)百科分級(jí)讀物》的“精華濃度”更高一些，每本都很精彩，而萬(wàn)花筒就得好好篩選了。
給大家看看《麗聲英語(yǔ)百科分級(jí)讀物》三級(jí)的How Can I Help You? 如何講共生關(guān)系：
四級(jí)的Tree Town如何講解樹(shù)的不同部位的生態(tài)，以及進(jìn)行拓展練習(xí)：
用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言唯美地講述科普內(nèi)容，學(xué)樂(lè)的這套I Am…做得非常棒。用這本I Am an Apple的部分內(nèi)容舉例：
從花骨朵開(kāi)始講起：
再講到開(kāi)花、結(jié)果：
最后講到蘋(píng)果的種子：
總結(jié)蘋(píng)果的生命循環(huán)，并引導(dǎo)孩子復(fù)述：
國(guó)家地理出品，最值得期待的是照片的質(zhì)量，大家體會(huì)一下這種大片感（日后可以無(wú)縫銜接到紀(jì)錄片）：
很多家長(zhǎng)一拿到牛津的這套R(shí)ead and Discover，就會(huì)被目錄和內(nèi)頁(yè)密密麻麻的文字嚇到：
但是如果我們仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)文字的句式并不難，只是因?yàn)榕虐嫔蠜](méi)有分段，所以顯得有一大團(tuán)文字?jǐn)D在一起
對(duì)于在公立學(xué)校已經(jīng)學(xué)過(guò)一年英語(yǔ)的孩子而言，句式是沒(méi)有太大障礙的，生詞也可以通過(guò)對(duì)照?qǐng)D片來(lái)解決，所以難度還是可以hold住的。
這里正好把Read and Discover和與之配套的Read and Imagine作一個(gè)比較，大家就可以看出來(lái)，在同等難度下，非虛構(gòu)的內(nèi)容其實(shí)是比虛構(gòu)類的有意思得多的。
這是Read and Imagine 1級(jí)的Robbers at the Museum:
從這樣的對(duì)比中，大家可以很明顯地發(fā)現(xiàn)：在藍(lán)思值400L以下的文本中，虛構(gòu)類是比非虛構(gòu)更難寫(xiě)出彩的。
既然已經(jīng)提到了Read and Discover，也就繞不開(kāi)Let’s Read and Find Out Science了，也就是我們常說(shuō)的“科一”。但是科一的內(nèi)容稍難一些，落在這個(gè)難度范圍內(nèi)的僅有一本How Many Teeth和一本Starfish，所以就不單獨(dú)介紹了。感興趣的家長(zhǎng)朋友可以看我的視頻號(hào)介紹。（PS：推薦大家關(guān)注我的視頻號(hào)，一些零零散散的想法不一定能成文，會(huì)用短視頻的形式在視頻號(hào)里分享）
這套經(jīng)典的科普書(shū)，這個(gè)階段的孩子也可以開(kāi)始讀了?；蛘呖梢灾苯涌磁涮椎膭?dòng)畫(huà)片，效果更佳。
最后推薦的這套書(shū)，非常非?？蓯?ài)。比如這本Quantum Physics for Babies，看看它是如何讓孩子把量子物理學(xué)給整明白的：
最后：
這套書(shū)實(shí)在太有趣了，我把6本的中英文版連同音頻一起分享出來(lái)，大家可以給孩子講講看。
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