一、
娃的情況：紅火箭通關(guān)了。網(wǎng)上搜索紅火箭通關(guān)的不多，RAZ倒是刷到不少，但是沒(méi)有刷到過(guò)紅火箭通關(guān)的（其實(shí)也不完全算通關(guān)，紅火箭后面幾個(gè)級(jí)別沒(méi)引入，這里指的是流暢級(jí)4讀完）。我們應(yīng)該是少數(shù)通關(guān)紅火箭的娃吧……刷完紅火箭就可以轉(zhuǎn)RAZ了，計(jì)劃是轉(zhuǎn)RAZ M級(jí)別。一開(kāi)始打算轉(zhuǎn)L，但是看了一下難度覺(jué)得崽可以挑戰(zhàn)一下M，就把M先買(mǎi)回來(lái)了。
紅火箭真的是大愛(ài)。每一級(jí)別不是特別多本，不像RAZ動(dòng)輒8 90本，看著心理上壓力就有點(diǎn)大。每個(gè)級(jí)別48本，24本故事類(lèi)24本科普類(lèi)。每本都好好讀，最后刷出來(lái)不比RAZ差。
藍(lán)盒子
這個(gè)階段就是打基礎(chǔ)的，為后面自然拼讀做鋪墊。紫色粉紅色好好讀，我對(duì)孩子的要求就是字母音熟悉，相對(duì)應(yīng)的單詞看圖能說(shuō)出來(lái)，超認(rèn)知的單詞就算了。兩個(gè)級(jí)別學(xué)了有小半年的時(shí)間，把字母音扎扎實(shí)實(shí)的掌握了，后面學(xué)習(xí)自然拼讀果然超級(jí)輕松。
玫紅色和紅色加入了一些簡(jiǎn)單的句型，這2個(gè)級(jí)別就是要讓娃能運(yùn)用里面的句型。其實(shí)也不難，就是做單詞替換就好了，句型都是固定的。關(guān)鍵是用起來(lái)，這才是把句子都內(nèi)化成自己的。
黃盒子
黃盒子的句子開(kāi)始稍微復(fù)雜了一些，所以主要就是讓孩子理解文本意思，能做到圖文對(duì)應(yīng)就行。再要求句型造句就過(guò)了。所以每次帶讀的時(shí)候會(huì)讓娃自己指出來(lái)這段文字對(duì)應(yīng)圖片哪個(gè)地方，以及一起和娃表演一下這個(gè)情節(jié)，這樣就能知道她道理懂了沒(méi)有，也不會(huì)強(qiáng)迫她翻譯，這個(gè)方法一直延續(xù)到后面的流暢級(jí)。
黃盒子后面也有單詞閃卡，其實(shí)從藍(lán)盒子開(kāi)始就有。所以每次讀完帶娃再重復(fù)一遍閃卡，等把黃盒子讀完，高頻詞基本也就解決了。后面再用220單詞閃卡查漏補(bǔ)缺就行，220高頻詞就這樣無(wú)痛被我們拿下。
流暢級(jí)
流暢級(jí)的難度有上了一個(gè)臺(tái)階，其中流暢3比流暢1、2又增加了一個(gè)難度級(jí)別。所以這里對(duì)娃的挑戰(zhàn)還是有的，但是沒(méi)關(guān)系，咱們一個(gè)個(gè)闖關(guān)，啥都不想埋頭刷就行了，這不就通關(guān)了？
流暢級(jí)的閱讀我做了一個(gè)調(diào)整，先閱讀故事類(lèi)的，把1-4的故事類(lèi)讀完，再回來(lái)讀科普類(lèi)。因?yàn)榭破臻喿x的難度對(duì)于幼兒園的娃有認(rèn)知難度，故事類(lèi)的沒(méi)有。所以故事類(lèi)可以趕緊順利讀完，科普類(lèi)可就不行了。
1、故事類(lèi)先做一個(gè)難度排序，紅火箭后面都有本書(shū)對(duì)應(yīng)的級(jí)別和藍(lán)思值，這點(diǎn)比RAZ做得要好。把難度級(jí)別排個(gè)序，讀起來(lái)就順暢多了，不會(huì)有難度忽高忽低起起伏伏的感覺(jué)。然后讀的時(shí)候仍然是圖文對(duì)應(yīng)，表演情節(jié)，算是趣味閱讀吧。同時(shí)還要再做一件事，就是增加中文科普閱讀：為后面英語(yǔ)科普閱讀做鋪墊。
2、科普類(lèi)閱讀時(shí)仍然是先排個(gè)序，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)排序之后有些單詞是在后面重復(fù)出現(xiàn) ，而且不是同一個(gè)主題都會(huì)出現(xiàn)相同的單詞，就是一種復(fù)習(xí)。閱讀科普的時(shí)候就是一句話一句話給娃講，有時(shí)候講一遍娃就清楚意思了。有的句子要拆，級(jí)別高了句子也復(fù)雜，都是把各種成分拆開(kāi)來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)講。（當(dāng)然不會(huì)跟娃說(shuō)這個(gè)是定語(yǔ)從句，這個(gè)是過(guò)去分詞這類(lèi)的。）還有通過(guò)邊讀邊畫(huà)圖的方式，主要就是明白意思，然后句子成分都是在閱讀中靠她自己去吸收。手邊常備2本中文科普書(shū)籍，閱讀到有關(guān)的主題時(shí)，隨時(shí)翻開(kāi)讓娃看幫助孩子理解。
閱讀方法
采用的是滾動(dòng)式閱讀的方法， 每天孩子讀1本，我?guī)ёx剩下的4本。然后讀完1本，就加入新的一本。新的一本在第一次讀的時(shí)候做一次精讀，剩下讀過(guò)的都是聽(tīng)一遍音頻，難的地方再重復(fù)一下就好。這樣每本書(shū)都讀了3-5遍，重復(fù)度杠杠的，娃記得也牢固。
紅火箭從20年開(kāi)始刷，中間懷二胎休息了小半年，直到現(xiàn)在一共是將近3年的時(shí)間。這期間不僅僅讀了紅火箭，還有牛津樹(shù)，海尼曼，RAZ。另外還有其他零零散散的繪本故事書(shū)。
小豬小象
小鼠波波
科普分級(jí)閱讀
小犀牛Arche
牛津樹(shù)1-9
海尼曼GK G1
RAZ A-D
圖書(shū)館2
查理和羅拉
差不多能想起來(lái)的就是這些吧，肯定還有其他零碎的閱讀書(shū)籍，也想不起來(lái)了。
梁初章
這娃也是比較奇怪，神奇樹(shù)屋，神奇校車(chē)這些大部分娃都喜歡的她不喜歡。試著讓她看過(guò)都不感興趣，好吧一直嘗試入章失敗。帶著她看了一下小豬梅西貌似還是有點(diǎn)興趣，后面讓她嘗試看看，愿不愿意去讀。
每次別人問(wèn)我經(jīng)驗(yàn)心得之類(lèi)的，我就只有一個(gè)回答：堅(jiān)持！每天去做。
我下班到家最早都要7點(diǎn)半，吃完晚飯收拾一下從8點(diǎn)半開(kāi)始，每天20 30分鐘。也不是特別雞吧，就是每天堅(jiān)持。3年的時(shí)間，從一個(gè)只認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞ABC都不會(huì)的，到現(xiàn)在能用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，閱讀有些難度的書(shū)。懷二胎中間休息的小半年，偶爾身體好一些了帶她讀一下。
英語(yǔ)啟蒙要做好，這的沒(méi)有什么經(jīng)好取的，堅(jiān)持就一定能成。
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