2015
本周花生團(tuán)給大家推薦的這套書，是來自劍橋大學(xué)出版社和劍橋考評部合作推出的官方備考教材——Power Up，共六個(gè)級別，覆蓋YLE, KET, PET三大考試內(nèi)容，總的來說適合小學(xué)-高中階段的孩子使用。
相信關(guān)注孩子英語學(xué)習(xí)的花友們，對劍橋英語考試一定不陌生，先簡單科普一下“劍橋英語考試”...
劍橋英語五級證書考試（劍橋大學(xué)考試委員會(huì)稱之為主體系列考試，Main Suite Examinations，MSE），是英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)根據(jù)歐洲委員會(huì)制定的語言教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的英語作為外國語的五級系列考試，分別為KET-PET-FCE-CAE-CPE，如下圖所示。
經(jīng)過考試可以獲得相應(yīng)的等級證書，由于該考試的科學(xué)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性，證書在世界各國獲得承認(rèn)，被用于入學(xué)、檢驗(yàn)水平和就業(yè)等各種用途，是終生有效的英語能力證書。
這5個(gè)級別里前三級分別是：
第一級，入門水平：英語入門考試（Key English Test, KET）
第二級，初級水平：初級英語考試（Preliminary English Test，PET）
第三級，獨(dú)立水平：第一英語證書考試（First Certificate in English，F(xiàn)CE）
可以大致認(rèn)為過了KET相當(dāng)于國內(nèi)英語初中畢業(yè)水平，PET相當(dāng)于高中畢業(yè)水平，F(xiàn)CE大學(xué)水平。小學(xué)低年級考出KET+PET，小學(xué)高年級搞定FCE，成為了不少家庭的“小目標(biāo)”。
為什么要參加這類考試？小花生社區(qū)中大家的看法有：
我一直覺得KET才算是他人生中的第一場重要的考試，是我們了解孩子目前英語水平的一個(gè)關(guān)鍵考試。和升學(xué)無關(guān)，和我們未來的學(xué)習(xí)路線規(guī)劃有關(guān)。
我選擇劍橋系列考試，有一個(gè)重要原因就是語言能力考查全面，聽說讀寫都有了。而托福系列就是聽力和閱讀，還都是單選題，不夠全面。
小朋友英語能力的穩(wěn)步提升，不能說全部是備考的功勞，但在至少在改進(jìn)她語言輸出規(guī)范性方面確實(shí)功不可沒。在英語學(xué)習(xí)過程中，考試就是一個(gè)很好的檢測工具，不要為了分?jǐn)?shù)去過分鉆研應(yīng)試技巧，扎扎實(shí)實(shí)地根據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)提升能力。
可見參加劍橋英語考試，已經(jīng)不單單是為了拿取證書了，更是為了提升孩子的英語能力，測試孩子目前的英語水平，幫助規(guī)劃未來的英語學(xué)習(xí)之路。
因此，今天花生君就為大家推薦這套劍橋大學(xué)出版社和劍橋考評部合作推出的官方備考教材Power Up，它實(shí)現(xiàn)了劍橋高品質(zhì)與國際認(rèn)證測試的結(jié)合，使得語言學(xué)習(xí)和學(xué)科學(xué)習(xí)可以齊頭并進(jìn)！
總的來看，這套書有這么幾個(gè)推薦理由很值得跟大家說說：
1、無論是應(yīng)對國際測評還是體制內(nèi)升學(xué)考試，這套教材都能滿足學(xué)習(xí)要求
劍橋大學(xué)出版社和劍橋考評部合作推出，教學(xué)、學(xué)習(xí)、測評一體
內(nèi)嵌劍橋YLE, KET, PET備考內(nèi)容，注重備考所需的詞匯、語法
提升“聽說讀寫”做題技巧，為孩子校內(nèi)的英語課程做補(bǔ)充
2、融入劍橋終生勝任力框架，教材與學(xué)習(xí)者身心發(fā)展規(guī)律的高度契合
任務(wù)式教學(xué)：在學(xué)習(xí)前確立目標(biāo)，在學(xué)習(xí)后促進(jìn)反思
貼合青少年心理發(fā)展規(guī)律，主題由淺入深、層層遞進(jìn)
貼合學(xué)生真實(shí)生活場景的主題背景
3、配備練習(xí)冊+音頻資源，在練習(xí)中鞏固復(fù)習(xí)
zui后，這套教材共有六個(gè)級別，覆蓋了YLE, KET, PET三大考試的學(xué)習(xí)，每一級別都有學(xué)生用書+練習(xí)冊+活動(dòng)手冊，3本書。
好了，接下來讓我們來具體看看這套書是怎么回事吧...
一、一套書解決英語學(xué)習(xí)和劍橋備考
Power Up這套教材的話題廣泛，場景貼近生活，大量的詞匯輸入和完整的語法框架，以及聽說讀寫不同板塊技巧的練習(xí)，能夠很好地銜接和補(bǔ)充孩子校內(nèi)的英語課程。無論是應(yīng)對國際測評還是體制內(nèi)升學(xué)考試，這套教材都能滿足學(xué)習(xí)要求！
1、劍橋大學(xué)出版社和劍橋考評部合作推出，真正做到“學(xué)考結(jié)合”
Power Up是Caroline Nixon和 Michael Tomlinson再次合璧之作，是2019劍橋大學(xué)出版社zui新推出教材，也是劍橋大學(xué)出版社首次和劍橋考評部合作推出的教材。兩位作者此前曾經(jīng)共同編寫過劍橋經(jīng)典的考級備考教材Kid's Box（劍橋國際少兒英語），反響熱烈，深受國內(nèi)外學(xué)校、機(jī)構(gòu)、父母師長們好評。
眾所周知，作為世界知名學(xué)術(shù)教育出版機(jī)構(gòu)，劍橋大學(xué)出版社以強(qiáng)大的英語教育編創(chuàng)團(tuán)隊(duì)及一系列經(jīng)典作品，奠定了劍橋大學(xué)出版社在全球英語教育的領(lǐng)導(dǎo)地位。
劍橋大學(xué)英語考評部，為英語學(xué)習(xí)者提供一系列全球公認(rèn)的資格證書，幫助語言學(xué)習(xí)者向世界證明他們的能力。全世界超過23,000所高等院校、用人單位、政府部門和其他組織把他們的考試和資格證書作為考查英語語言能力的標(biāo)準(zhǔn)。
兩家劍橋?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)合出手，實(shí)力詮釋了什么是真正的劍橋英語。真正的劍橋英語應(yīng)該是學(xué)考結(jié)合，教學(xué)、學(xué)習(xí)、測評，三位一體。
Power Up正是Kid's Box這一知名教材的全新升級版本。它實(shí)現(xiàn)了劍橋高品質(zhì)與國際認(rèn)證測試的結(jié)合，使得語言學(xué)習(xí)和學(xué)科學(xué)習(xí)可以齊頭并進(jìn)。
2、內(nèi)嵌劍橋YLE, KET, PET備考內(nèi)容，注重備考所需的詞匯、語法！
Power Up課程從內(nèi)容設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)，和劍橋MSE等級考試契合，讓學(xué)生能夠順利進(jìn)入高階課程的學(xué)習(xí)，并考取劍橋證書。
劍橋大學(xué)出版社與劍橋大學(xué)英語考試委員會(huì)聯(lián)袂打造，從上面的表格可以看到，這套書覆蓋YLE,KET,PET 三種考試，是一套官方認(rèn)證備考材料。
書中將備考內(nèi)容自然內(nèi)嵌在練習(xí)中，在減輕備考壓力的同時(shí)，確保每位學(xué)習(xí)者在面對國際考試的時(shí)候都能充分發(fā)揮自己的潛力。
從第一級別開始，每單元配套相應(yīng)等級的考試題型練習(xí)。
Level1 目錄
學(xué)生通過接觸考試風(fēng)格的學(xué)習(xí)內(nèi)容能漸漸熟悉劍橋考試，學(xué)生用書里的備考內(nèi)容含蓄，練習(xí)冊則是比較系統(tǒng)的訓(xùn)練，zui終生成的階段性測試題則包含真實(shí)的模擬題。
Level1 練習(xí)冊
這套書覆蓋了聽、說、讀、寫各項(xiàng)練習(xí)，并且特別注重備考所需的詞匯和語法，從目錄頁我們也可以看出，每一課都有對詞匯、語法的明確要求——
比如第一級別的詞匯方面，這本書對第一單元的要求是：
Classroom objects and people
Extension of classroom objects
Sound and spelling:p, b
學(xué)會(huì)朗讀和分辨p和b，并將圖片所對應(yīng)的首字母連線——
在游戲中學(xué)習(xí)教室里會(huì)出現(xiàn)的物品，比如教具、門、人——
在語法方面，這本書對第一單元的要求是：
Where...?
Prepositions in, on, under, next to
Singular and plural nouns
this/these
學(xué)習(xí)介詞——
學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)名詞和常用問答——
3、除了基礎(chǔ)的聽說讀寫外，還強(qiáng)調(diào)更全面的英語教育
從過去的單純語言教學(xué)到現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，英語教育已經(jīng)進(jìn)入了新的時(shí)代，并將更加注重孩子的能力發(fā)展，但原有所學(xué)知識點(diǎn)常常與考試內(nèi)容脫節(jié)。
針對這一痛點(diǎn)，Power Up教材的內(nèi)容編排進(jìn)行了大量優(yōu)化。這套教材除了注重“聽說讀寫”全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以幫助孩子順利備考外，還增加了Cross-curricular（跨學(xué)科）, Literature（文學(xué)）兩大要求。
關(guān)于Cross-curricular（跨學(xué)科），書中專門有一個(gè)獨(dú)立的板塊介紹豐富多彩的跨學(xué)科知識，讓孩子在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)還可以豐富認(rèn)知。
Level2 中的一課，介紹了世界上自然和人造的奇跡——
Level3 中介紹了關(guān)于營養(yǎng)學(xué)的知識；
還介紹了中國和其他國家的早餐文化——
Level4 中，學(xué)習(xí)了宇宙探索；
介紹了一位在ISS（國際空間站）工作的意大利宇航員——
Literature（文學(xué)） 的部分，Power Up加能課程設(shè)置了豐富的原版閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和能力，讓孩子隨時(shí)隨地跟讀原版故事，讓孩子接觸到原汁原味的英語。
二、融入劍橋“終生勝任力框架”
這套Power up 是第一套融入了劍橋教研理念——終生勝任力概念的教材。除了英語教學(xué)以外，本系列教材旨在幫助小朋友塑造自我，成就未來。
本教材以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)合作性和創(chuàng)造性，選取符合兒童真實(shí)生活場景的話題，以話題為單位展開課程。作者分析學(xué)習(xí)者每一個(gè)階段的心理特征，選擇合適的教育方法融入教材，實(shí)現(xiàn)教材與學(xué)習(xí)者身心發(fā)展規(guī)律的高度契合。
1、劍橋終身勝任力框架是什么？
勝任力（Competences）被定義為知識（Knowledge）、技能（Skills）和態(tài)度（Attitudes）的有機(jī)組合：
知識（Knowledge）包括支撐某領(lǐng)域和科目的成熟體系的事實(shí)、數(shù)字、概念、觀點(diǎn)及理論等。
技能（Skills）是在實(shí)踐過程中運(yùn)用知識來達(dá)成結(jié)果的能力和技巧。
態(tài)度（Attitudes）是面對觀點(diǎn)、人員和各類情況的情感意向和心態(tài)。
劍橋終生勝任力框架，可以從3個(gè)維度6種能力3個(gè)基礎(chǔ)來理解——
3個(gè)參考維度：
寬度（Breadth）: 在同一體系的全面可轉(zhuǎn)移技能
發(fā)展（Development）:技能是如何在不同的學(xué)習(xí)階段中得以發(fā)展
深度（Depth）：指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)和測評的充足細(xì)節(jié)
6種核心終生勝任力：
? Creative Thinking 創(chuàng)新性思維
? Critical Thinking 批判性思維
? Learning to Learn 學(xué)習(xí)能力
? Communication 溝通能力
? Collaboration 協(xié)作能力
? Social Responsibilities 社會(huì)責(zé)任
6大勝任力簡要概述
終生勝任力的3個(gè)基礎(chǔ)層次：
? Emotional Development 情感發(fā)展
? Digital Literacy 數(shù)字技術(shù)素養(yǎng)
? Discipline Knowledge 學(xué)科知識
2、從時(shí)間維度上，孩子的每個(gè)階段都有不同的能力要求
盡管在不同的國家、不同語境下、不同學(xué)習(xí)者的期望中，勝任力發(fā)展階段之間的不存在確切的界限（包括高等教育和工作兩個(gè)階段也許是平行或者非線性的），但劍橋勝任力框架旨在為機(jī)構(gòu)和教育工作者們提供一個(gè)有效的參考起點(diǎn)，用于參考確定不同階段的學(xué)習(xí)結(jié)果：
? Pre-primary 學(xué)前階段
? Primary 小學(xué)階段
? Secondary 中學(xué)階段
? Higher Education 高等教育階段
? At work 工作階段
要更好地理解劍橋勝任力框架，除了3個(gè)維度6種能力3個(gè)基礎(chǔ)外，還需加上有時(shí)間的維度，在5個(gè)關(guān)鍵階段中去理解不同階段中應(yīng)該培養(yǎng)的能力，這尤其對廣大教育工作者的教學(xué)、測評等有重要的基礎(chǔ)參考作用。
在每種勝任力下、每個(gè)階段中，劍橋提供了相應(yīng)勝任力的詳盡描述例子，比如下面就是，批判性思維能力和溝通能力勝任力的不同階段能力詳盡描述（Can Do Statement）——
3、在本套教材中的具體體現(xiàn)有哪些？
1）任務(wù)式教學(xué)：在學(xué)習(xí)前確立目標(biāo)，在學(xué)習(xí)后促進(jìn)反思
劍橋zui新教材Power Up在編寫初期，就開始融合劍橋終生勝任力框架，讓知識技能培養(yǎng)更加系統(tǒng)有效，給廣大教學(xué)和學(xué)習(xí)提供體系化、階段性的參考。
Power Up中的每一單元的內(nèi)容都是圍繞一個(gè)“任務(wù)”來安排，這樣可以幫助學(xué)生在單元開篇就能夠明確目標(biāo)，并理解他們zui終要達(dá)到的目標(biāo)和要獲得的學(xué)習(xí)成果。單元開篇清晰的列出了每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣便于學(xué)生理解和思考；
比如這個(gè)Mission模塊活動(dòng)，通過垃圾分類的主題探索如何為環(huán)保做貢獻(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感——
Activity Book中的任務(wù)式教學(xué)會(huì)更加明顯，每一單元會(huì)分為我的單元目標(biāo)、I can do、向日葵描述（任務(wù)日記）和Word stack。
在學(xué)習(xí)前孩子和爸爸媽媽可以一起朗讀單元目標(biāo)，也可以選擇把它寫在海報(bào)或者板上，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)使用。
向日葵花在每一個(gè)小任務(wù)完成后，從左邊zui底下的葉子開始，如果學(xué)生認(rèn)為自己完成了可以打鉤并把葉子涂成綠色，如果還需要更多練習(xí)把葉子涂成橙色。
任務(wù)日記是每一個(gè)任務(wù)完成后，老師請孩子們認(rèn)真的想自己的回答，理解的程度，自信的程度，然后選擇一個(gè)表情符號展示自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)習(xí)者要為每一任務(wù)階段表現(xiàn)打分,打分分為三個(gè)級別：Hooray！、OK、Try again，通過大量的自我評價(jià)，能為下一步的學(xué)習(xí)做計(jì)劃，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
讓學(xué)習(xí)者針對任務(wù)完成情況進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)習(xí)者者在很小的時(shí)候就能夠反思并評價(jià)自己的學(xué)習(xí)狀況。作為任務(wù)式學(xué)習(xí)方法的一部分，學(xué)生有大量的機(jī)會(huì)反思自己已經(jīng)掌握的知識，這樣能夠幫助學(xué)生為下一階段的學(xué)習(xí)做計(jì)劃。
2）貼合青少年心理發(fā)展規(guī)律，主題由淺入深、層層遞進(jìn)
Power Up課程隨著學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展，提供了針對青少年的設(shè)計(jì)，主題和學(xué)習(xí)策略，為孩子們的中學(xué)英語學(xué)習(xí)架設(shè)了橋梁?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，真實(shí)性與趣味性相結(jié)合。
每個(gè)單元都圍繞一個(gè)“任務(wù)”來構(gòu)建，幫助學(xué)習(xí)者在開始時(shí)設(shè)定目標(biāo)，培養(yǎng)其協(xié)作技能，并能直觀地看到其進(jìn)度。每個(gè)級別的話題涵蓋了孩子們小學(xué)階段基本上所有可能遇到的生活場景，由淺入深，層層遞進(jìn)。
比如一年級的孩子，對小學(xué)生活新鮮又不習(xí)慣，好奇、好動(dòng)又樂于模仿，所以1級別的內(nèi)容主要是喚醒自我認(rèn)知（body，sense），觀察周圍的世界（wild animals,landscapes）。
Level1 All about us, 認(rèn)識我們的身體和器官——
Level1 A day out，計(jì)劃一次野生動(dòng)物之旅——
語言點(diǎn)呈現(xiàn)通過歌曲和小故事等形式配合TPR更好地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)意表達(dá)、合作意識。
但到了五六年級，孩子自主意識增強(qiáng)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力提高，Power Up教材5、6級別任務(wù)設(shè)置更多地去給學(xué)生自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，內(nèi)容上則更偏向于語言的系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及聽說讀寫技能的練習(xí)，話題也更加深刻和廣泛，更有針對性地幫助孩子應(yīng)對升學(xué)要求。
Level5 Environmentally friendly，分享一些保護(hù)環(huán)境的新想法——
Level6 It's the law! 這一單元的目標(biāo)是讓孩子寫一篇新聞報(bào)道——
3）貼合學(xué)生真實(shí)生活場景的主題背景
這套教材選取符合兒童真實(shí)生活場景的話題，下面我們來分享些有趣的主題吧！
Level1 Food and friends 食物和朋友
Mission: Organise a picnic 策劃一次野餐
Level2 A big change 一次重大的改變
Mission：Plan a holiday world tour 計(jì)劃一次世界假日旅行
Level3 When I grow up... 當(dāng)我長大后...
Mission: Choose your dream job 選擇你的理想職業(yè)
Level4 Space travel 太空旅行
Mission: Plan a space mission 計(jì)劃一次太空任務(wù)
Level5 Be careful！小心！
Mission: Find out about emergency services 了解緊急服務(wù)
Level6 Big wide world 廣闊的世界
Mission: create a class encyclopaedia 創(chuàng)造一本班級百科全書
三、一個(gè)單元怎么學(xué)？
這套Power up 一共有6各級別，每個(gè)級別都包含三本書，分別是學(xué)生用書+練習(xí)冊（帶在線練習(xí)）+活動(dòng)手冊。
下面我們就以Level3 的某一個(gè)單元來舉例，看看這套書是怎么帶學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)單元的吧！
第一部分：學(xué)生用書
在課前會(huì)用幾個(gè)問題來引入話題，激發(fā)孩子的好奇，并且明確地寫出本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
Create a restaurant
Talk about restaurants with a partner
Create a restaurant menu
Write a review about a restaurant
接著進(jìn)入Vocabulary1詞匯的第一部分，通過一個(gè)清晰的視覺，或聽力任務(wù)來學(xué)習(xí)單詞，這里給出的是在超市里購物選食材的圖片。
詞匯的第二部分，則通過一首帶有新詞匯的歌曲來擴(kuò)展單元主題。
語言方面，這套教材用有趣的漫畫故事使孩子們接觸到新的語言，在一二級別中，故事講述的是動(dòng)物在友好農(nóng)場的冒險(xiǎn)；在三四級別中，則是一個(gè)馬戲團(tuán)家庭Diversicus 在世界各地娛樂...
每個(gè)單元有兩個(gè)語言練習(xí)部分，Language practice 1中學(xué)習(xí)第一個(gè)重點(diǎn)語法，通過完形填空的練習(xí)，教孩子定語從句的用法。
語法聚焦框突出了故事中的語法示例。
Language practice 2 里則教孩子一般過去時(shí)的用法，這是本單元的第二個(gè)語法重點(diǎn)，和目錄頁的結(jié)構(gòu)清晰對應(yīng)。
跨學(xué)科、跨文化課程，理解所需的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的詞匯語言是跨學(xué)科課程的重點(diǎn)。
每個(gè)單元都有一個(gè)文學(xué)部分，讓孩子們接觸不同的文學(xué)體裁，鼓勵(lì)他們以閱讀為樂，這部份培養(yǎng)了一系列的情感和社交能力。
情感和社會(huì)能力是文學(xué)的一部分。學(xué)習(xí)者識別主人公的情感以及他們對故事中事件的情感反應(yīng)。文學(xué)作品向?qū)W習(xí)者展示了一系列的情感和管理技巧。
課本中還包含了各個(gè)級別的劍橋考試題型，劍橋大學(xué)英語考評部對各個(gè)級別的考試題型，提示和參考資料起到保證準(zhǔn)確性的作用。這就是為什么把Power Up作為官方的備考材料。
這本書是第四級別的，因此它對應(yīng)的考題難度就是A1 Movers
zui后，每一單元的復(fù)習(xí)回顧頁，提供孩子一些任務(wù)與思考。
第二部分：練習(xí)冊
Acitivity Book，就是這套書的配套練習(xí)冊，這本練習(xí)冊和學(xué)生用書的結(jié)構(gòu)很相似，并且知識點(diǎn)也是一一對應(yīng)，不過內(nèi)容上練習(xí)部分會(huì)增加，閱讀的部分會(huì)減少，下面我們也來簡單說下...
在學(xué)習(xí)前，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：
詞匯部分中，通過多樣的練習(xí)，來檢測孩子對食物名詞的拼寫、一般過去式的形態(tài)和用法——
語言練習(xí)中，和學(xué)生用書的語法重點(diǎn)對應(yīng)，檢測孩子對定語從句、一般過去式的掌握情況——
跨學(xué)科、跨文化——
文學(xué)部分，通過回答問題，對學(xué)生用書文章的理解檢測——
考試題型部分——
復(fù)習(xí)頁面——
第三部分：活動(dòng)手冊
隨練習(xí)冊還附贈(zèng)一冊活動(dòng)手冊，每一單元有兩頁的練習(xí)：
四、配套資源
下面我們來說說這套書配備了什么資源呢？
1、Activity Book配有線上練習(xí)
登錄劍橋官網(wǎng)即可獲取練習(xí)冊配套的在線資源，記得使用前再開團(tuán)，使用期限是18個(gè)月！
2、配套音頻，在小花生APP上就可直接聽
學(xué)生用書和練習(xí)冊中的配套音頻，花生君都已經(jīng)上傳到小花生APP了，可以直接收聽，很方便！也可以通過百度網(wǎng)盤下載~
3、附參考答案
購買這套書我們還會(huì)提供參考答案給大家，正在加速趕制中，預(yù)計(jì)開團(tuán)后1-2周內(nèi)可以發(fā)給花友們！
五、怎么選擇級別？
Power Up 是劍橋考級官方教材 ，由歐盟設(shè)定的CEFR（Common European Framework of Reference for Languages，簡稱“歐盟標(biāo)準(zhǔn)”）來劃分的，用來評估英語非母語的語言學(xué)習(xí)者的英文水平。
作為英語非母語國家的人，如果我們達(dá)到了CEFR相應(yīng)的等級，說明英語已經(jīng)達(dá)到這個(gè)水平上的“國際標(biāo)準(zhǔn)”。CEFR從低到高分為3層水準(zhǔn)、6個(gè)等級：
A1, A2級 - 基礎(chǔ)英文水平；
如果中國小孩小學(xué)畢業(yè)達(dá)到A2水平，就算“達(dá)標(biāo)”
B1, B2級 - 獨(dú)立使用水平；
如果中國小孩中學(xué)畢業(yè)達(dá)到B2水平，就算“達(dá)標(biāo)”
C1, C2級 - 熟練運(yùn)用水平；
如果中國小孩大學(xué)畢業(yè)達(dá)到C2水平，就算“達(dá)標(biāo)”
有興趣的朋友，可以點(diǎn)開這張圖，仔細(xì)看學(xué)英語各種標(biāo)準(zhǔn)的對應(yīng)關(guān)系。
劍橋英語考試在中國學(xué)生和家長中越來越有影響力。每個(gè)級別的難度和中國新課標(biāo)課程之間有對應(yīng)關(guān)系，因此這套書還可以作為中國小學(xué)生的課外英語補(bǔ)充輔導(dǎo)材料使用。
上面這張圖，點(diǎn)開可以看到劍橋考試和國內(nèi)中小學(xué)平均英文水平的對照關(guān)系。由于國內(nèi)地域差別比較大，很多地區(qū)初中畢業(yè)才能達(dá)到A2水平。但對于經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子來說，認(rèn)真學(xué)英語的孩子小學(xué)畢業(yè)前可以達(dá)到A2水平。
Power Up 教材與劍橋等級考試對標(biāo)圖
教材共分為6個(gè)級別，不同級別分別對應(yīng)不同的考試對標(biāo)及類別。其中1-4級的內(nèi)容更加少兒化，比較適合小學(xué)階段左右的孩子使用；5-6級則更加社會(huì)化，讓孩子可以提前感受到成人世界的內(nèi)容，比較適合中學(xué)階段左右的孩子使用。
下面我們分享一些每個(gè)級別的目錄和代表頁面，大家可以給孩子選擇zui合適的級別~
Power up 1-2級別的要求：
適應(yīng)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)興趣。能夠有好奇心去認(rèn)識自己和身邊的世界。語言學(xué)習(xí)以聽說輸入為主，能夠聽懂常見話題的對話，圍繞一些日常話題進(jìn)行看圖說話，故事演講等。自然拼讀知識初步學(xué)習(xí)常見字母組合的發(fā)音，能閱讀短篇幅的故事和對話。能夠獨(dú)立規(guī)范書寫單詞、句子以及較短的段落。
Level 1
對應(yīng)Pre A1 Starters
Level 2
對應(yīng)A1 Movers
Power Up 3-4級別要求：
孩子的學(xué)習(xí)從被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)，所以此階段會(huì)著重知識的運(yùn)用，嘗試解決問題。語言學(xué)習(xí)聽說和讀寫并行，更加注重語言的準(zhǔn)確性，語法的規(guī)范性會(huì)提高要求。學(xué)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且可以有邏輯地創(chuàng)作完整的文章。
Level 3
對應(yīng)A1 Movers
Level 4
對應(yīng)A2 Flyers
Power Up 5-6級別要求：
孩子的競爭意識和獨(dú)立意識增強(qiáng)，開始逐步具備批判性思維。這階段更加注重讀寫技能的培養(yǎng)，大量的閱讀輸入，文學(xué)和紀(jì)實(shí)類等多種題材的加入，引導(dǎo)學(xué)生樹立批判思維。寫作上開始學(xué)習(xí)不同類型的文章結(jié)構(gòu)，尤其側(cè)重議論文體寫作訓(xùn)練，開拓思維，梳理邏輯，促進(jìn)自我意識的發(fā)展。
Level 5
對應(yīng)A2 Key for Schools
Level 6
對應(yīng)B1 Preliminary for Schools
2015
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