真正的分享是心甘情愿的，也是愉悅的

文/文小妖

猶記得我小時候，父母常常要我學(xué)會分享，把食物分享給別人，玩具也與人分享等等，似乎這樣才能表現(xiàn)出一種友好的姿態(tài)。不！應(yīng)該是大人們給別人感覺友好的姿態(tài)。那時候的我，討厭分享，因為分享對我意味著，喜歡吃的零食被分走一半，喜歡的玩具不能自己暢快地玩?zhèn)€夠。甚至最嚴重的一件事發(fā)生了，在未經(jīng)得我的允許下，我媽把我最喜歡的一套書送給了她同事家的兒子。因為那小子來我家看到了那套書，抱著不放。我媽為了友好的同事關(guān)系，把我心愛的書給“分享”出去了。直至今日想起，我心里仍然耿耿于懷。我一直認為，那不是分享，不是真正的分享。 

 

多年來，我常常在想，什么是分享？直至近段時間陪女兒翻看羅馬尼亞繪本作家卡洛利娜·拉貝創(chuàng)作的繪本《呱唧呱唧》，我大大地驚呼：對，這才是真正的分享，心甘情愿的分享，帶著愉悅的分享。

繪本《呱唧呱唧》講述了一只叫呱唧呱唧的小豚鼠，在自己的小世界里，每天最開心的事情就是不停地吃吃吃。然而，或多或少這樣重復(fù)累積的日子讓他覺得生命里少了點兒什么。直到一只餓壞了的小老鼠問他分享食物的時候，他卻很嚴肅的拒絕了。可是拒絕不久后，他又后悔了。最后在尋找小老鼠的過程中，小豚鼠呱唧呱唧明白了自己生命里缺少的是什么。同時，他在與小老鼠的分享中，發(fā)現(xiàn)了快樂。

很有趣的故事，卡洛利娜·拉貝筆下的小豚鼠呱唧呱唧和小老鼠的形象很可愛，讓人看上一眼就喜歡上了。暖色調(diào)的背景中，各種可口的食物充斥著畫面，讓所有人都明白，食物對于呱唧呱唧來說是非常非常重要的。當自己最重要，最喜歡的東西被小老鼠提出分享時，這無疑對呱唧呱唧是一種挑戰(zhàn)，他出自本能的秒拒。其實，呱唧呱唧的這種反應(yīng)是最正常不過的，這不應(yīng)該被說成自私。我國著名兒童教育家孫瑞雪也指出過，“兒童是通過物來發(fā)展的，兒童必須先擁有物品，才能消費這個物品。這就出現(xiàn)了物品所有權(quán)的問題。別人的東西不可以拿；自己的東西給不給別人自己有決定權(quán)；拿別人的東西要征求得別人的同意，這是兒童交往的最重要原則之一?！?/strong>因此，呱唧呱唧的拒絕是正常的本能反應(yīng)。還好，我們善良的小老鼠并沒有強求呱唧呱唧。否則，后果不堪設(shè)想，因為強制性的分享，會給被迫分享者（特別是五歲以下的兒童）造成巨大的恐懼感和危機感，會導(dǎo)致他們對人際交往產(chǎn)生一種扭曲的看法。

呱唧呱唧不愿分享，小老鼠愿意等待。因為聰明的小老鼠知道呱唧呱唧還沒有真正的體會到分享的樂趣。這樂趣就是純真的喜歡和令人愉悅的友誼。呱唧呱唧在拒絕小老鼠后，繼續(xù)鉆進自己的小世界里獨享食物?？墒?，他發(fā)現(xiàn)了，原來生命中，不僅僅需要食物，還需要友情。他開始去尋找被自己遺失的友情，在尋找的過程中，他的眼界一點點開闊，他的世界也一點點寬廣起來。?。≡瓉硎澜缡沁@么美好，這是呱唧呱唧從未體會過的愉悅。同時，找不到小老鼠的失落感也縈繞心頭。待到他有些難過傷心的時候，小老鼠突然出現(xiàn)。兩個朋友來了一個大大的擁抱，這擁抱就是分享帶來的樂趣和愉悅。這時候的呱唧呱唧終于明白，也體會到了分享帶來的快樂，從此，他真正地擁有了這一種良好的品質(zhì)。

其實，呱唧呱唧就是我們的每一個小朋友，他們的各種品質(zhì)都是有一定的成長階段的，做為大人不應(yīng)該強加干預(yù)，比如強制性要求孩子分享自己最寶貴，最喜愛的東西。他們肯定是不愿意的。分享也是需要一個過程，做為家長也應(yīng)該做好一個引導(dǎo)者，當孩子不愿分享時，應(yīng)充分尊重孩子的意愿。當孩子想要去分享別人的東西時，家長應(yīng)告訴孩子，必須征求對方的意見的同時，也可以鼓勵兩個孩子先從交換玩具玩開始，幫助孩子建立一定的分享原則，使他們慢慢體會到分享帶來的快樂。待到孩子五、六歲時，他們才開始真正能體會到分享的樂趣，也更愿意與他人分享，這就是一種水到渠成的成長方式。

繪本《呱唧呱唧》并沒有以說教的方式來教會孩子分享，作者卡洛利娜·拉貝巧妙地用一對可愛的小動物的經(jīng)歷，教會孩子去慢慢體會分享帶來的快樂。這是一種難能可貴的奇妙體驗，帶著啟蒙性和引導(dǎo)性，我想，每個孩子會從這個故事中找到關(guān)于分享的共鳴的！