二年級帶娃想法-高質(zhì)量陪伴

叮當(dāng)已經(jīng)二年級了，和一年級不同，他主動學(xué)習(xí)意識增強了，也更想贏，同時也更叛逆。如果一年級是立規(guī)矩，我想二年級更多是陪伴。以下僅代表一家之言及自己的不成熟想法。

1.首先是陪伴時間。

我的工作很忙，工作日只有晚上一個多小時陪伴，我會在晚上提前給奶奶疊好明天叮當(dāng)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且叮囑按照順序?qū)W即可。白天弄完作業(yè)、計算、單詞，晚上就是加料的時間。我把時間切成兩部分：一部分是教材陪學(xué)，另一部分是閱讀。完成上述兩項，就可以選擇一起看一會電視（紀(jì)錄片、動畫片），最近叮當(dāng)選擇的是看紀(jì)錄片《從秦始皇到漢武帝》。

周末主要是我和孩子麻麻帶著跑課程，給爺爺奶奶充分休息，周日不安排課程，一起走博物館和游玩。

2.高質(zhì)量陪伴。

什么是陪伴的質(zhì)量，是布置任務(wù)，他學(xué)習(xí)，我在旁邊刷手機，然后呵斥他不專心么?？隙ú皇恰Ｎ蚁敫哔|(zhì)量陪伴一定是和他做一件事，讓他認為自己在努力的道路有父母做伙伴。暑期，我和孩子麻麻已經(jīng)約定在孩子面前放下手機，他寫作業(yè)，我們也看書。

而開始嘗試陪伴孩子學(xué)習(xí)。比如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們介入數(shù)學(xué)思維很早，但遲遲沒有進入狀態(tài)，主要表現(xiàn)在簡單題計算速度不快，容易出錯，復(fù)雜的文字題看到就放棄。暑期我們用了高思的教材，由于例題上沒有寫出答案，于是我們每天我一題你一題的過完了二上和二下一半，意外發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式激起他的數(shù)學(xué)興趣。現(xiàn)在例題可能我只說了第一個步驟，他就會搶過去答第二步，然后我再認真表揚他的努力。閱讀也是一樣，我在陪伴叮當(dāng)閱讀有一個辦法，就是用自己水平不高的英語來襯托他，我們會進行閱讀比賽，同時開始讀兩套長度差不多的書，結(jié)果自然是他贏了。

3.課程教學(xué)。

最近群里討論給我一些想法，原來牛娃的家長是要自己備課教學(xué)的。我們以前的思路是扔給機構(gòu)，現(xiàn)在看來雙降下是不太好了。暑期起，我開始高思和re教學(xué)，過程非常傷肝，不過效果也是很明顯的。

對于二年級的孩子，我想更多的不是教知識點，而是學(xué)習(xí)的方法、做題的思路和步驟。

4.正確引導(dǎo)娛樂。

二年級誘惑非常多，網(wǎng)游、手游、短視頻等等，對于孩子的業(yè)余愛好也非常需要關(guān)注。只要能感受快樂就是休閑，并不是玩手機游戲看動畫片就是娛樂。

比如叮當(dāng)喜歡擊劍，能泡館泡一天，他會把這個當(dāng)做任務(wù)還是娛樂，他會抗拒擊劍回來繼續(xù)學(xué)習(xí)么？或者要求擊劍回來再看幾集動畫片么？叮當(dāng)好像每次運動回來休息十幾分鐘后就會拿起書看。再比如他看到同班小朋友討論王者榮耀怎么辦，回來吵著玩還是看嗶哩上有意思的歷史知識？目前他還是覺得帶知識的更有吸引力。

當(dāng)然徹底放松的時間也是必須的，我們有周末switch親子游戲時間，也有逛吃逛吃的時間。

另，家長陪伴娛樂也很重要，一個紀(jì)錄片或一個優(yōu)秀up主視頻，大家一起看，共同討論研究，仔細聆聽孩子的問題，也是一種很棒的娛樂。