向?qū)W霸陳杲的父母學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力

上周四，讀小學(xué)四年級(jí)的女兒放學(xué)回家跟我說(shuō)，她的英語(yǔ)老師認(rèn)為她的英語(yǔ)很好，已經(jīng)達(dá)到六年級(jí)的水平，問(wèn)她是否愿意跳到六年級(jí)去學(xué)英語(yǔ)。對(duì)于老師的建議，她沒(méi)有做任何的答復(fù)，回到家她跟我說(shuō)她不想去，因?yàn)樗幌腚x開(kāi)她的朋友。聽(tīng)到這個(gè)消息，作為媽媽當(dāng)然特別開(kāi)心。雖然我覺(jué)得她的決定不是我希望的，我還是決定尊重她的想法。

這兩天各大媒體報(bào)道了年僅26歲受聘中科大特任教授的陳杲的新聞，對(duì)這位攻克了困擾數(shù)學(xué)界的世界難題，普林斯頓大學(xué)博士后畢業(yè)后，毅然回到祖國(guó)為母校效力的聰明有為的科學(xué)家由衷的敬佩。當(dāng)然也很希望了解他成長(zhǎng)成才的過(guò)程，期望可以借鑒并在自己的孩子身上實(shí)踐。

陳杲出生和成長(zhǎng)在一個(gè)教師家庭，父親是杭州師范大學(xué)附屬學(xué)校的校長(zhǎng)，還有個(gè)雙胞胎的姐妹也是世界名校高材生。陳校長(zhǎng)2015年在《家教對(duì)了，孩子就一定行！》這篇文章里分享了他引導(dǎo)兩個(gè)孩子成才的秘訣是“自主學(xué)習(xí)法”,就是孩子在大人的引導(dǎo)下自學(xué)，不用跟著學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，自己提前學(xué)拓展學(xué)。

這篇文章讓我開(kāi)始回顧我女兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程。她是在加拿大蒙特利爾的一所法語(yǔ)公立學(xué)校就讀，在公立學(xué)校里英語(yǔ)是二語(yǔ)，學(xué)校也不怎么重視。一二年級(jí)的時(shí)候一周或者是隔一周有一堂課到現(xiàn)在四年級(jí)的時(shí)候雙周有兩節(jié)英語(yǔ)課單周就一節(jié)英語(yǔ)課，教學(xué)進(jìn)度非常慢。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和法語(yǔ)是兩種比較接近的語(yǔ)言，所以很容易混淆。這里很大比例的本地人英語(yǔ)都不是特別好，英語(yǔ)和法語(yǔ)很容易混起來(lái)說(shuō)。我們?cè)谝欢昙?jí)的時(shí)候也沒(méi)有重視過(guò)他的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。2018年（7歲）給她買(mǎi)了一個(gè)iPad之后，回到加拿大就開(kāi)始看YouTube上面的一些視頻。她對(duì)視頻的選擇從最開(kāi)始的一些網(wǎng)紅，擼貓，到現(xiàn)在癡迷于我推薦她的 Ted-ed各種知識(shí)類(lèi)視頻。我驚訝于她都能夠聽(tīng)懂，并且考我，還經(jīng)常和我討論。她尤其對(duì)有關(guān)中國(guó)的歷史，文化，和科學(xué)類(lèi)的知識(shí)非常感興趣。我并沒(méi)有按照英語(yǔ)分級(jí)閱讀的程序來(lái)培養(yǎng)過(guò)，也直接跨過(guò)了英語(yǔ)繪本閱讀的階段。她現(xiàn)在能夠不費(fèi)力地閱讀初章和中章書(shū)，而且已經(jīng)讀了比較多了。Roald Dahl的書(shū)快要讀完了，《哈利波特》雖然我給她買(mǎi)了，但是她不喜歡，現(xiàn)在放在那里，希望她以后能對(duì)這個(gè)感興趣。

我最近看了曹文老師寫(xiě)的《英語(yǔ)，孩子這樣學(xué)4-18歲中國(guó)孩子英語(yǔ)長(zhǎng)路線(xiàn)圖》這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)我的女兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程正好歪打正著符合曹文老師建議的方法。再加上陳杲父親的啟發(fā)，我覺(jué)得英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候給于孩子大量的不間斷的聽(tīng)讀的輸入，如果輔以多媒體的內(nèi)容效果會(huì)更好。這樣做的目的是建立語(yǔ)音和指示物之間的聯(lián)系。有人提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要采用一種“類(lèi)母語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”。我覺(jué)得這是一種符合語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律的一種方法。我們的母語(yǔ)學(xué)習(xí)也是這么過(guò)來(lái)的，從最先開(kāi)始聽(tīng)父母和家人說(shuō)話(huà)，到慢慢的會(huì)模仿他們說(shuō)話(huà)，會(huì)說(shuō)話(huà)后，學(xué)習(xí)認(rèn)字，語(yǔ)音和字和指示物聯(lián)系起來(lái)。

我很同意陳杲父親引導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)的做法，這樣可以發(fā)展孩子對(duì)于科目的興趣和進(jìn)一步探究。如果孩子對(duì)某一科目的某個(gè)點(diǎn)產(chǎn)生了興趣，對(duì)于整個(gè)科目的興趣就很容易培養(yǎng)。陳杲小學(xué)和初中有一段時(shí)間就待在家里學(xué)習(xí)，可見(jiàn)這孩子的智商和自律都是很優(yōu)秀的。雖然很多人認(rèn)為這對(duì)于父母的要求非常高，現(xiàn)在可能義務(wù)教育也不允許不送孩子去學(xué)校（實(shí)際情況不知），但是對(duì)于英語(yǔ)這個(gè)科目還是可以借鑒這種方法的，除了過(guò)問(wèn)一下看的內(nèi)容外，讓孩子大量輸入，看想看的能看的內(nèi)容，不要太多干預(yù)。10歲以下的孩子學(xué)語(yǔ)言特別快，只要開(kāi)始起步了，持續(xù)地輸入有意識(shí)的學(xué)習(xí)，之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)容易很多。