孩子的數(shù)學(xué)啟蒙，可以從數(shù)手指開(kāi)始

其實(shí)，所謂的數(shù)學(xué)啟蒙，就是培養(yǎng)孩子數(shù)感，什么是數(shù)感呢？

數(shù)感就是理性思維和感性思維的匯合點(diǎn)，學(xué)前培養(yǎng)好孩子的數(shù)感比什么都重要。簡(jiǎn)單的說(shuō)數(shù)感就是理解數(shù)，理解抽象和具象之間關(guān)系的能力。

根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，數(shù)感主要表現(xiàn)在：

理解數(shù)的意義；

能用多種方法來(lái)表示數(shù)；

能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；

能用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息；

能為解決問(wèn)題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ǎ?/p>

能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果；

并對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行解釋。

孩子發(fā)現(xiàn)第一個(gè)數(shù)數(shù)的工具就是手指，他們幾個(gè)月就可以把手指放在嘴里，感受手指的存在。這個(gè)數(shù)手指的游戲怎樣操作呢？

以上圖形中，顯示了用手指數(shù)數(shù)的規(guī)律，在跟孩子數(shù)手指的過(guò)程中，孩子的心智在悄悄發(fā)生變化……

1、充分認(rèn)識(shí)了自己的手指并體驗(yàn)了手指活動(dòng)。

2、在互動(dòng)過(guò)程中與大人建立了良好的情感基礎(chǔ)。

3、漸漸體會(huì)到數(shù)學(xué)很有趣

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是感受快樂(lè)，然后才是熟悉數(shù)學(xué)，最后才是感受數(shù)學(xué)的規(guī)律。而數(shù)手指就是一個(gè)感受快樂(lè)的過(guò)程。擺弄自己的手指又簡(jiǎn)單又方便，如果結(jié)合數(shù)數(shù)那最好了。

這個(gè)游戲，從孩子一歲左右就可以開(kāi)始滲透，而四歲的孩子可以按照大人的示范一直數(shù)下去。

當(dāng)孩子可以數(shù)到3時(shí)，父母可以讓孩子猜測(cè)5將會(huì)落到哪根手指上，然后再去驗(yàn)證，數(shù)到8的時(shí)候，13落到哪根手指上。當(dāng)孩子能數(shù)到30、40時(shí)，可以讓孩子猜猜50會(huì)落到哪根手指上，然后再去驗(yàn)證。

或者你讓孩子說(shuō)一個(gè)數(shù)，由你來(lái)猜測(cè)這個(gè)數(shù)字落到哪個(gè)手指上。

孩子會(huì)越來(lái)越好奇，并逐漸開(kāi)始思索這其中有沒(méi)有規(guī)律可循。

這相當(dāng)于在孩子的頭腦中植入了數(shù)學(xué)規(guī)律的萌芽。規(guī)律就是數(shù)學(xué)的核心基礎(chǔ)，也是人類(lèi)活動(dòng)的本質(zhì)要素。孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)：

1、簡(jiǎn)單好玩。

2、不斷重復(fù)，其中還包含猜測(cè)和驗(yàn)證。

3、與大人互動(dòng)，而且大人會(huì)一直陪著玩下去。

當(dāng)然，數(shù)手指的目的就是感悟規(guī)律，而不是讓孩子用數(shù)學(xué)公式去證明規(guī)律，只要猜測(cè)正確并能夠說(shuō)出規(guī)律，游戲的目的就算達(dá)到了。

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