啟蒙一年后，外教課終于安排上了！

今天是幼兒園第一天開(kāi)學(xué)，下著雪，老母親正在愁如何把孩子送去幼兒園之后，再騎著小電爐上班……

結(jié)果一出門(mén)，孩子就很興奮的喊：What a lovely day! What a lovely day! What a lovely day!……

最近娃基本上呈井噴式輸出：

I want to go out to play!

Can I sleep more?

Do you like pepper?

I turn you into a frog.（其實(shí)這句話(huà)我沒(méi)聽(tīng)懂，也許是I change you a frog，他說(shuō)是小豬佩奇說(shuō)的，畢竟他聽(tīng)音頻的時(shí)候，是我休息的時(shí)候，我沒(méi)有聽(tīng)）

……

各種句子，五花八門(mén)，對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)，而我英語(yǔ)渣，只能用“Yes/No”去回答他的問(wèn)題，很多時(shí)候還得多問(wèn)一句：你剛才說(shuō)的啥？

是時(shí)候安排上外教課了6.6買(mǎi)了兩節(jié)試聽(tīng)課之后，就入了正課。

安排外教課，也算是英語(yǔ)啟蒙的一個(gè)分界線(xiàn)，捋一捋我們走過(guò)的英語(yǔ)啟蒙之路。

沒(méi)有一年上樹(shù)，沒(méi)有一個(gè)月一級(jí)RAZ，沒(méi)有三個(gè)月聽(tīng)懂小豬佩奇，都是一步一個(gè)腳印的往前走。

自從2020年10月份左右，意識(shí)到聽(tīng)力的重要性，明顯看到了孩子的進(jìn)步。

讀過(guò)的書(shū)：

1、RAZ-aa到C，約300本，讀到D的時(shí)候，明顯感覺(jué)到了困難，就回頭搞了自讀，不知道對(duì)不對(duì)，但作為班媽來(lái)講，時(shí)間有限，無(wú)法精讀泛讀一起上。

2、海尼曼GK，前75本，可流利閱讀。

3、牛津樹(shù)1-4，同樣讀到5的時(shí)候，跟不下去，又回頭了，這一步可能錯(cuò)了，應(yīng)該聽(tīng)力繼續(xù)往上爬，拿出另一套書(shū)搞認(rèn)讀即可。

4、廖彩杏書(shū)單：不要求跟讀，就讀個(gè)熱鬧吧。

5、零零散散的繪本： We are going on a bear hunt、Where is Spot?  甜心英語(yǔ)、托馬斯雙語(yǔ)繪本、紅標(biāo)汽車(chē)鎮(zhèn)、餅干狗、汪一企鵝、小土豆、Big Muzzy（因聽(tīng)得多，可以流利閱讀，并能在生活中運(yùn)用）

能想到的大概就是這些了，不得不說(shuō)，自從聽(tīng)、讀動(dòng)畫(huà)臺(tái)詞本之后，很多日常用語(yǔ)都能用上了。

用過(guò)的網(wǎng)課、輕課：

1、巴迪英語(yǔ)，巴迪英語(yǔ)雖然費(fèi)媽?zhuān)H子游戲活動(dòng)比較多，但對(duì)孩子的輸出很有幫助?？梢?huà)叨S碼，免費(fèi)體驗(yàn)一周。

2、常爸立體閱讀、紅火箭。常爸出課的速度很快，且不予置評(píng)，但這兩個(gè)課程做的著實(shí)的好，立體閱讀將學(xué)樂(lè)小讀者這套書(shū)做成了動(dòng)畫(huà)，孩子看的很開(kāi)心，畢竟把書(shū)做成動(dòng)畫(huà)，在孩子眼中也許是一件很神奇的事情。（前提是，我們讀過(guò)學(xué)樂(lè)小讀者）

紅火箭亦是如此，對(duì)紅火箭這套書(shū)的精讀，對(duì)于句型的掌握和理解、輸出及應(yīng)用很有幫助，紅火箭我沒(méi)買(mǎi)書(shū)，就跟著課程走了一遍，如果配合書(shū)的話(huà)，肯定會(huì)更好。

3、伴魚(yú)打卡。同類(lèi)產(chǎn)品還有呱呱閱讀、步步閱讀等，作為一個(gè)繪本泛讀APP，選擇哪一個(gè)無(wú)所謂，重要的是堅(jiān)持讀下去。呱呱閱讀好評(píng)不斷，似乎比伴魚(yú)還要受孩子歡迎，但不知道打卡零元學(xué)還會(huì)不會(huì)上架。

4、試聽(tīng)了斑馬英語(yǔ)（買(mǎi)了三科聯(lián)保，感覺(jué)思維也不錯(cuò)，語(yǔ)文還沒(méi)有開(kāi)課）、瓜瓜龍英語(yǔ)（跟斑馬有些類(lèi)似，但課程與課程之間更連貫）、步步培優(yōu)英語(yǔ)（這個(gè)課程從零基礎(chǔ)到小學(xué)四五年級(jí)都涵蓋了，側(cè)重于開(kāi)口）

無(wú)論選哪個(gè)網(wǎng)課，只要堅(jiān)持下去，肯定能看到效果的。

不可缺少的設(shè)備：

1、小達(dá)人點(diǎn)讀筆。從啟蒙開(kāi)始到現(xiàn)在，一天沒(méi)落下，每天至少半小時(shí)，現(xiàn)在電池不如當(dāng)初，其他無(wú)損。雖然安裝點(diǎn)讀包麻煩點(diǎn)，但是勝在穩(wěn)定。

2、藍(lán)貓貝比。藍(lán)貓貝比跟小達(dá)人的功能相似，當(dāng)時(shí)因?yàn)楹芏鄷?shū)的書(shū)名貼號(hào)重復(fù)，很多點(diǎn)讀包無(wú)法安裝，我又懶得不停地?fù)Q點(diǎn)讀包，也懶得做點(diǎn)讀貼，就又買(mǎi)了藍(lán)貓，作為小達(dá)人的補(bǔ)充。藍(lán)貓的點(diǎn)讀包安裝方式比小達(dá)人方便太多了，只需要改一下后綴就可以。

3、牛聽(tīng)聽(tīng)。作為班媽?zhuān)芏鄷r(shí)間無(wú)法掌控，比如孩子四點(diǎn)半放學(xué)，我六點(diǎn)到家，冬天冷，無(wú)法戶(hù)外，怎么辦呢？我計(jì)算著孩子快到家的時(shí)候，約5點(diǎn)，就用手機(jī)遠(yuǎn)程打開(kāi)牛聽(tīng)聽(tīng)，讓孩子一邊玩一邊聽(tīng)音頻。

其實(shí)牛聽(tīng)聽(tīng)我在孩子一歲多的時(shí)候就買(mǎi)了，一直沒(méi)派上用場(chǎng)，除了偶爾聽(tīng)聽(tīng)兒歌故事，就閑置在家了，直到去年九月份才真正發(fā)揮了其作用。

4、傾聽(tīng)者。牛聽(tīng)聽(tīng)個(gè)頭有些大，相對(duì)而言?xún)A聽(tīng)者就方便多了，比手機(jī)還小，可以隨身攜帶，我們?cè)谲?chē)上、戶(hù)外，都會(huì)帶傾聽(tīng)者。

5、樂(lè)果。處于牛聽(tīng)聽(tīng)和傾聽(tīng)者之間，不像牛聽(tīng)聽(tīng)那樣笨重，又比傾聽(tīng)者音質(zhì)好。

6、毛毛蟲(chóng)點(diǎn)讀筆。毛毛蟲(chóng)點(diǎn)讀筆我是入手晚了一些，如果時(shí)光倒流，我一定會(huì)在孩子兩歲的時(shí)候買(mǎi)，這只筆更適合小寶寶，用來(lái)做英語(yǔ)啟蒙，另外其配套的書(shū)太貴……

不過(guò)兩年免費(fèi)的High Five雜志，很香！